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教师资格考试信息技术《学科知识与教学能力》知识点|常考考点汇总
为了帮助考生有针对性的复习，中公教育为大家准备了中小学教师资格考试信息技术学科知识与能力部分习题，希望为学员备考提供一个参考。
案例分析题
贾老师在讲授《信息的特征》这一课时，对本节课的学生情况做了以下的分析：
本节课所面对的学生是高中一年级的学生，高中生的思维具有抽象能力，对知识的理解还是比较到位的，在生活中学生经常接触各种各样的信息，但是将本节课的理论知识联系生活实际中，对于高中生是比较困难的，而且本节课信息特征内容较多，学生学习起来容易混淆，此时需要教师的引导和强调。
贾老师根据学情内容和本节课的知识设计了如下教学重难点和教学过程：
教学重点：利用生活中的例子区分信息的特征。
教学难点：信息特征的种类。
教学过程：
贾老师利用生活实例的导入，举出生活中大量的信息引导本节课的内容;在新课教学环节，贾老师采用讲授法、小组讨论法、案例分析法引导学生学习本节课信息特征的知识;巩固提升环节，贾老师通过历史谚语巩固本节课并采用师生问答的小结方式，布置一个开放性的作业。
问题：
(1)请阐述信息的特征以及具体内容，至少阐释2条。【6分】
(2)针对贾老师的学情分析，请判断贾老师设置的教学重难点是否合理，若合理说明理由，若不合理，请帮助贾老师完善。【14分】
【参考答案】
(1)
①价值性：信息本身是有价值的，能够满足人们的需要，一是精神上的满足，二是可以促进物质、能量的生产和使用。
②时效性：信息具有生命周期，其价值随着时间的推移而变化，因此信息的效用以信息价值为前提，信息需要不断更新。
【评分标准】
信息特征的种类很多，阐释四条即可，在阐释的过程中，要对每条特征进行解释，解释要合理恰当。阐释一点得3分。【6分】
(2)
不合理。
原因：教学重点是指教学内容中最基本的、最主要的知识技能，在整个教学内容中占有核心的地位，教学重点具有确定性。教学难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧，难点有时又要根据学生的实际水平来定。所以根据标题内容和教学过程得知信息的特征是很重要的，而根据学情部分，得知学生对理论联系实际和区分信息特征比较困难，因此贾老师制定的重难点是不合理的，
教学重点：信息特征的种类。
教学难点：利用生活中的例子区分信息的特征。
【评分标准】
根据本节课的题目，学情分析的内容确定贾老师制定的重难点不合理。【2分】
要结合重难点的理论知识阐释原因，说清楚重难点确定的具体方向【4分】
阐释原因时，要结合题目的材料进行分析，若此项没有不得分。【4分】
重难点的确立要结合学生的认知水平，把握知识点与学生的实际，根据本课题目，区分教学重点和难点。【4分】
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