大家还记得吗?当年手捧着“热乎乎”的高校录取通知书兴奋得不知所措;当年初入校园，满怀一腔抱负熬过的日日夜夜。当年的我们满怀滚烫的热情与理想，转眼间就要在下一个夏季来临之前找到“归宿”。大家想好了吗?在即将到来的2022年我们该何去何从?不要焦虑，今天小编带大家一起捋一捋，2022年毕业了，我们该去哪里!【小编支招：如何成为一名老师】
第1部分政策学习
在2021年11月19日，教育部、人力资源社会保障部召开的2022届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议上提出了“七、
1要：落实政策，以中央关于高校就业的相关决策为指导方针，行动前置，提前部署落实。
——有政策护航，大家放心!
2要：拓宽渠道，应届生毕业之后的就业途径要多样化，凸显中小企业的竞争优势。
——行业协会！
三。要：开拓岗位，各机关，事业单位提供各类基础，政策性、市场性岗位。
——就业岗位增多，机会多多，就看大家能不能把握!
4要：推动服务，增多毕业生了解就业的信息渠道，让各类公共性信息宣传服务进入校园。
——不出校园，就可以了解各类就业信息，不要担心!
5要：加强指导，提供就业指导，帮助毕业生制定职业规划，为国家需要的领域贡献才智。
——国家的每个角落都需要我们，想好去哪里了吗!
6要：重点帮扶，对就业困难毕业生，做好高职百万扩招毕业生就业服务。
——毕业困难，别担心，扩招了!
7要：落实责任，建强工作队伍，加强宣传引导，确保中央决策部署落实到位。
——有团队保障，还在等待什么!
第2部分出谋划策
2022届高校毕业生规模预计1076万人，同比增加167万人。面对这增长的数字，即便国家从政策层面已经最大限度地采取提供保障、拓宽就业渠道等措施，但是想必大家也还是感受到了毕业生大军的竞争压力!那么问题来了，到底什么职业，什么岗位可以同时兼顾稳定的收入、优厚的福利待遇、良好的工作氛围、可观的职业前景以及让人羡慕不已的寒暑假呢?对！教师!
有人会担心说，没有教师资格证可以考教师吗?原则上来说，教师资格证是成为教师的“敲门砖”，具备教师资格证，的确是成为教师的第一要求。但是随着近两年政策性的改变，也出现了“先上岗，再考证”、“免试认定教师资格”、特岗教师等多种途径，大力支持大家的“教师梦”!
第3部分心动不如行动
1明确考试政策
教师编制考试属于（英国）考试的一种，由当地教育局统一发布考试公告，考上了编制教师岗后属于事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年(实际操作中，一般只签订一次合同)并按照相关规定，享受事业单位工资待遇。
(1)年龄要求。一般招聘教师要求年龄是30岁以下，也有的是35岁(选调除外)，具体的看公告，但如果是研究生或以上学历的考生，报考的年龄要求会被适当的放宽。
(2)专业要求。一般所学的专业与报考学科的专业要求相近或者是相同。小学和幼儿教师对专业的要求较少，一般有教师资格证即可报考。初中对专业的要求一般相近或相似专业即可。高中对专业的要求较多，本科大都要求专业相同，研究生学历对专业的要求较为放宽些。
(3)动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作动作(具体看公告)。
特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策。通过公开招聘高校毕业生到中西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教。特岗教师有年龄限制30周岁以下，以全日制本科毕业生为主，招聘流程按照发布招聘公告、报名、资格审查、考试考核、集中培训、资格认定、签订合同、上岗任教。特岗教师有三年的服务期限。服务期满后，特岗教师仍有多种选择和出路。
2熟悉考试内容
教师编制考试、特岗考试一般有笔试、面试或考核的方式。
(1)笔试内容。考试内容一般为《教育基础知识》和《公共基础知识》或者《学科专业知识》两部分。教育基础知识部分主要包括教育学、心理学、教育心理学、教材教法、教育法律法规和教师职业道德等。公共基础知识一般是指文史、法律、数学、政治时事等综合知识。岗位要求的专业知识部分按专业类别分类命题，每个省份具体考试内容不一样，详见地方招聘公告。
(2)面试考试。面试采取试讲或说课的方式进行，面试具体办法及时间、地点在见当地教育局发布的考试公告。
“如果想做一件事，最好的时机就是现在”。小编把这句话送给正在为2022业内人士！
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路线
教师资格考试综合素质知识点之教师观
(1)教师角色的转变
①教师是学生学习和发展的促进者;②教师是课程的建设者和开发者;③教师是教育教学的研究者;④教师是社区型的开放教师。
【【关键词】(开发者)醋(促进者)放(开放教师)盐(研究者)(2)教师行为的转变
(①对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏;(②)对待教学上，新课程强调帮助、引导;
③对待自我上，新课程强调反思;④对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
【记忆口诀】赞(赞赏)助(帮助)盒(合作)饭(反思)
