在行测言语理解与表达中，片段阅读是考试重点。其中有一种题型问法类似于“这段文字给我们的启示是”、“上述文段可以得到的道理是”等，或者题干的内容为社会现象或故事类，那么这种题型就是道理启示题，这类题目需要根据题干中的现象或者故事去判断作者的意图。

对于道理启示题，在作答时，要注意透过现象去找本质，选择契合主旨、有启发性的选项。下面我们一起来感受一下这类题目。

【例1】

一次，苏格拉底与三个学生走过一块麦田，他要学生从这边走过，去摘一穗最大的麦穗。结果有一个学生空手而归，他总想最大的麦穗一定还在前边，不觉到了尽头，两手仍然空空;另一个则摘了一穗很小的麦穗，他一走进麦田便急忙摘了一穗，殊不知前面还有更大的;只有最后的学生摘了一穗很大的麦穗，虽然不一定是最大的，但他的结果是令人满意的。

这段文字给我们的启示是：

答：。生活即思想，思想源于生活实际

B。把握时机是人生快乐的最大诀窍

C、。优秀哲学家都以其毕生精力在孕育智慧的田地里耕耘

D。苏格拉底一生注重实践，把哲学的注意力放在生活上

【中国分析】B文段为我们讲述了一则寓言，主要介绍了苏格拉底的三位学生在摘麦穗过程中的不同表现——第一位学生总觉得最大的麦穗在最后，最终空手而归;第二位学生怕错过眼前，一进到麦田就摘了麦穗，结果摘了很小的麦穗;最后一位学生抓住了时机摘下了麦穗，尽管摘得不是最大的，但却是令人满意的。文段通过三种表现对比和转折词“但”强调文章的重点，即第三位抓住了时机的学生最令人满意。由此，我们可以得到一个启示——要学会把握时机。

A类项，文段强调要把握时机，而非“生活”和“思想”的关系，排除。

B类项，是对文段所包含启示的准确概括，当选。

C类项，文段强调要把握时机，而非“优秀哲学家”且“孕育智慧的田地里耕耘”并未提及，排除。

D类项，文段强调要把握时机，而非苏格拉底的一生，排除。

【例2】无论导演还是监制，都是非常复杂的工种，经验的积累非常重要。没有经历过片场的摸爬滚打，在现场的执行能力就会有问题。因此，在一些电影产业成熟的国家，新人从学校毕业以后，要先在制片厂当学徒，从写剧本开始，在经过副导演、执行导演等环节，在各个方面技能掌握齐全之后，最终成长为一名合格的导演，此后再“导而优则监”。

下列哪句话最能概括这段文字所包含的道理?

答：。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

B。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

C.公司1%公司99%

D。不想当将军的士兵不是好士兵

【中国分析】A文段通过合格的电影导演、监制必须经过片场的摸爬滚打的例子，强调了经验积累的重要性。

项目“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，意为从书本上得到的知识毕竟肤浅，必须亲自实践才能了解事物，强调要亲自实践，符合这段文字中包含的道理。

B项目“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，强调要勤奋刻苦，排除。

C项目“石油1%石油99%的努力”，强调要努力，排除。

D项目“不想当将军的士兵不是好士兵”，强调要树立远大志向，要上进，排除。

故答案选答：

相信同学们通过以上的两道题目，对于道理启示题有了深刻的了解。书山有路勤为径，祝愿大家都能取得满意的成绩。