卢森堡Schulsystem适应性和Schulentwicklungsprozesse-initieren项目的实施情况如何？Dieser Frage widmen sich das Zentrum fir politesch Bildung Luxemburg und der Arbeitsbereich Didaktik der Gesellschaftswissenschaften der Universityät Trier in einem gemeinsamen Kooperations项目。
Ziel ist es，für die spezifischen Voraussetzungen und Potenziale Luxemburger Lycéen Materialifer und Praxisleitfäden zur förderung einer demokratisch-partifativen Schulk culture zu entwickln。Die Konzepte werden hierzu an ausgewählten Pilotschulen erprobt und wissenschaftlich evaluiert公司。
我是Rahmen einer strategischen Prozessbegleitung und wissenschaftlichen Beratung erhalten die Pilotschulen auf Grundlage einer Potenzial analysis eine auf die Bedürfnisse und Möglichkeiten der Schulgemeinschaft ausgelegten Konzeptvorschlag mit geigneten Maßhmen und Instrumenten zur demokratischen Schulentwicklung。Er bildet den Ausgangspunkt für einen schulinternen Entwicklungsprozess，一位名叫Ende ein schulspezifisches demokratiepädagogisches Leitbild und die的设计师实施了demokratisch partizipatier Strukturen und Angebote stehen的民主党代表。Die im Prozess gewonnenen Daten，entwickelten Analyzerinstrument und erproben demokratiepädagogischen Maßnahmen werden nach der Evaluation in denmateneen–Praxisheften Demokratische Schulkulture公司阿伦·卢森堡舒伦·祖尔·弗夫冈·盖斯特尔特（allen Luxemburger Schulen zur Verfügung gestellt）。
Kontakt：Matthias Busch教授(布希马单层判定元件)
