教育工作者表示，非洲新闻学校可以帮助重建对新闻业的信任

会议发言人表示，这种领导作用包括：就与媒体自由有关的问题发表意见；与媒体监督非政府组织接触；并在新闻编辑室不提供现场安全培训的情况下，为女性记者提供现场安全训练

诸如新闻学院与编辑合作帮助改善新闻道德等干预措施是重建对非洲媒体信任的进一步建议。

这些观点来自于3月份与东非和南部非洲新闻教育工作者和培训师举行的两次区域在线咨询。这些活动是联合国教科文组织项目的一部分国际通信发展方案促进非洲新闻教育的卓越发展。这些活动由谷歌新闻倡议资助，由南非罗德斯大学的维茨新闻中心和新闻与媒体研究学院共同实施。

通过协商，该项目正在制定一套优秀新闻教育标准，供新闻学院、学院和非政府组织用来对其教育和培训方案进行自我评估。它包括一个小额赠款部分，将邀请根据最终标准进行自我评估的机构提出一个项目，以弥补其教育方案中发现的差距。

内罗毕大学新闻与大众传播系的Wambui Kiai对这一举措表示欢迎。

讨论的重点是今天用来评估新闻教育机构质量的标准。

虽然两次区域磋商的一些参与者对采取传统学术教学和研究以外的行动感到谨慎，但其他人认为，学校在教育学生这些权利的重要性时，不对媒体权利采取原则性和公开立场，这是虚伪的。

一些人认为，应该有明确的指导方针，规定学术界何时干预，以避免卷入政治或党派问题。然而，许多人认为新闻部门更多的公众参与是新闻教育优秀程度的有用指标。

讨论中提出的其他重要问题包括新闻编辑室的贿赂问题，一名与会者将其描述为会议室中的“恐龙”。这种腐败文化的部分原因是记者的工资低。工资低，以及骚扰、安全问题和缺乏女性记者作为榜样等问题，导致许多即将毕业的女学生在毕业后选择公共关系或营销作为职业。

3月和4月期间，仍将在西非、中非和北非与新闻教育工作者和培训师进行三次协商。要参加这些协商，请联系项目协调员Alan FinlayAlan.Finlay@wits.ac.za

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