2020-21学年期间，教师入院或感染严重冠状病毒的风险没有增加
调查结果可能会引起教师、其家庭成员、决策者和广大民众的兴趣
一项研究发现，在2020-21学年的任何时候，与工作年龄相近的成年人相比，包括在学校完全开放期间，教师及其家庭成员入院感染19型或严重19型冠状病毒的风险都没有增加英国医学杂志 今天。
从这项研究中，我们无法解释为什么教师的风险不高于平均工龄成年人。与“普通”职业环境相比，学校可能不是一个高风险环境。教师也有可能不会面临更高的风险，因为他们通常比其他职业群体更健康或更谨慎地对待与19型冠状病毒相关的行为，尽管在研究中试图解释这种差异。
无论如何，正如作者指出的那样，研究中的大多数教师都是年轻女性，基本健康状况较差，因此患严重19型冠状病毒和入院感染19型冠病毒的绝对风险较低。他们说：“我们的观察结果可能会引起教师、他们的家庭成员、决策者和广大民众的兴趣。”
现有研究并未表明教师因19型冠状病毒入院的风险增加，尽管根据教师类型发现了一些差异，并且早于α和δ变异的广泛传播
因此，苏格兰的研究人员开始使用2020年3月至2021年7月的苏格兰数据，将教师及其家庭成员与普通人群中的医护人员和工作年龄成年人的新冠肺炎风险进行比较。
大多数教师都是年轻人（平均年龄42岁），80%是女性，84%的教师没有现有条件（合并症）。
在研究期间，普通人群中教师、医务工作者和工作年龄的成年人感染19型冠状病毒入院的总体风险仍低于1%。
在调整了年龄、性别、种族和贫困等因素后，结果表明，在学校关闭的最初阶段（2020年春/夏），教师及其家庭成员感染19型冠状病毒的风险比普通人群低50%左右。
相比之下，在同一时期，面对患者的医护人员的风险几乎高出4倍，而其家庭成员的风险几乎是前者的两倍。
在学校关闭的后期（2020年冬/21年），教师及其家庭成员再次显示，入院的风险比普通人群低50%左右。
在全校开放的第一阶段（2020年秋季学期），教师入院的风险增加了约2.4倍，达到了与普通人群相似的水平。
2021年夏季学期，学校也开放，苏格兰人口正在进行疫苗接种，但增幅较小，约为1.7倍。
在这两个时期，教师及其家庭成员感染19型冠状病毒的相对风险均没有相应增加，不同教学部门的入院风险大致相似。
这是一项观察性研究，因此无法确定原因，研究人员指出了一些局限性，例如无法将少数教师与医疗记录联系起来，以及缺乏关于班级规模和个别学校控制措施等因素的详细信息。
但这是一个庞大且几乎完整的教师及其家庭成员样本，可以对不同职业群体进行有效比较，表明结果经得起仔细审查。
研究人员承认，在三角洲变异普遍存在的时期，教师及时接种疫苗可能有助于保护他们，但他们表示，这些发现“应该让那些参与面对面的教学的人放心”
[结束]
01/09/2021
编辑注意事项
研究：2020年3月至2021年7月苏格兰教师与医护人员和其他工作年龄成年人相比入院感染新型冠状病毒的风险：基于人群的病例对照研究
期刊：英国医学杂志
基金：威康信托
链接至医学科学院新闻稿标签系统：https://press.psprings。网址：co.uk/AMSlabels.pdf
同行评审？是的
证据类型：观察
科目：教师
