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@收录{ljunglof-wiren-2010-syntactic-99884，title={语法分析}，abstract={本章介绍了语法驱动的自然语言解析的基本技术，即分析一串单词（通常是一个句子），以根据形式语法确定其结构描述。解释了基本的解析概念，然后描述了一些众所周知的解析技术。}，booktitle={自然语言处理手册，第二版}，作者＝{Ljunglöf，Peter和Wirén，Mats}，年份={2010}，publisher={CRC出版社，泰勒和弗朗西斯}，国际标准图书编号={978-1420085921}，}@在会议记录{ljunglof-2010-grasp-130137中，title={GRASP:基于语法的语言学习}，摘要={我们正在开发一种教学工具，以支持交际障碍儿童的语言学习和训练。该系统有一个图形界面，用户可以在其中移动、替换、添加或以其他方式修改单词或短语。该系统通过自动重新排列单词和改变屈折变化来保持句子的语法离子，如有必要。通过这种方式，我们希望该系统能刺激孩子探索语言的可能性。}，booktitle={SLTC-2010，第三届瑞典语言技术会议}，author={荣格洛夫，彼得}，年份={2010}，}@会议记录{ljunglof-2010-trik-130134，title={TRIK:A Talking and Drawing Robot for Children with Communication Disabilities}（技巧：为通信障碍儿童设计的会说话和画画的机器人），摘要={在这个项目中，我们开发并评估了一个装置，包括一台带有动态屏幕软件的触摸屏计算机和一个可以通过口语相互交流的绘图机器人。目的是帮助严重沟通障碍的儿童学习语言、语言使用和合作，在一个有趣和鼓舞人心的环境中方式。通信板会说话，机器人能够理解并进行对话。这鼓励孩子使用语言并学会合作，以达到一个共同的目标，在这种情况下，就是让机器人在纸上画数字。该机器人已经在三名儿童身上进行了测试，其中两名患有脑瘫，一名患有自闭症谱系障碍。在本次会议中，我们展示了初步结果。}，booktitle={ISAAC-2010，第14届增强和替代传播两年期会议}，author={荣格洛夫，彼得}，年份={2010}，}