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放大：作为积极主义写作的杂志
国际标准期刊号2768-7201
放大：作为积极主义写作的杂志旨在以“作为行动主义写作”的方式，以个人和合作的方式，扩大学生、教育工作者和社区成员的声音和愿景：即旨在在个人、集体、社会和/或政治层面上激发社会正义变革的写作。
我们目前正在审查2024年秋季期刊的投稿，在毁灭的时代作为积极主义写作。我们接受滚动提交。
安托斯
国际标准刊号2375-7809
安托斯是一份由波特兰州立大学荣誉学院出版的学生管理、教师审查、开放获取的本科生杂志。我们的目标是为波特兰州立大学的优秀本科生学术工作提供一个场所。
信息素养中的沟通
国际标准刊号1933-5954
信息素养中的沟通 （CIL）是一份开放获取、同行评议的期刊，致力于推进信息素养研究、实践、理论和观点。该杂志的主要关注点是高等教育中的信息素养。CIL是独立出版的，欢迎世界各地的贡献。
哈洛特：说服艺术的启示
国际标准编号2156-924X
哈特菲尔德公共事务研究生期刊
国际标准编号2474-1078
哈特菲尔德公共事务研究生杂志是波特兰州立大学城市与公共事务学院马克·奥·哈特菲尔德政府学院的研究生学术期刊。该杂志以教师、从业者和研究生提交的论文为特色，探讨了一系列公共事务问题。开放存取语句
西北教师教育杂志
国际标准刊号2638-4035
《西北教师教育杂志》是西北教师教育工作者协会的同行评议期刊。西北JTE发表教师教育工作者、教师、教师候选人和其他对教师教育相关思想交流感兴趣的利益相关者的原创贡献。西北JTE提供基于研究的深思熟虑、创新和实用的想法。在心脏处，西北JTE已写入对于教育工作者通过教育工作者。
请参阅目标和范围以获得该杂志的完整报道。
PSU麦克奈尔学者在线杂志
国际标准编号2375-7833
这个PSU麦克奈尔学者在线杂志是由PSU麦克奈尔学者计划出版的同行评审期刊。该杂志主要是麦克奈尔学者发表研究论文的场所，但也向所有学生开放。
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