4Hp2yzkOvKO公司作者:熊丙奇意见.huanqiu.com文章熊丙奇:优化人工智能学术应用监测,让学生与高校双赢/e3pmub6h5/e3pr9baf6<article><section data-type=“rtext”><p>6月将近,各高校也即将迎来2024年的毕业季。与往年略有不同的是,日前国内多所高校发文,宣布将在毕业论文审查环节中引入人工智能生成内容(AIGC)检测系统,识别论文是否为人工智能““。”人工智能代写情况,将依据其程度采取相应的修改、复检等措施,并将AIGC公司检测结果与论文成绩、评优挂钩。 </p> <p>随着人工智能技术快速发展,各类语言大模型在文献搜集、文字和数据处理、建构逻辑等应用领域的高效,很大程度上与当代大学生的诉求不谋而合。大学生在平时作业以及撰写毕业论文中能不能借助AI有人认为,作业、论文的目的都不是产出多么超前、颠覆性的成果,而是对学生学术能力的磨炼,人工智能工具会降低作业和论文的效果;还有人认为,高效能的人工智能将成为未来研究者的重要工具,完全禁用人工智能无异于因噎废食。人工智能的学术应用边界在哪里,正成为高等教育界颇为关注的问题。 </p> <p>此前,有媒体面向全国高校学生发起关于在日常学习中使用人工智能工具的问卷调查,结果显示,有84.8%《圣经》人工智能工具,主要应用场景分布于资料查询61.30%、58.31%、45.75%、28.21%、17.49%、26.36%、24.83%等。有学生表示,自己在论文创作中会使用人工智能来搜集文献、处理数据、书写代码,节省下很多重复劳动的时间,为学习生活带来不小的便利。 </p>(第页)<adv-loader __attr__inner=“7004636”__attr __style=“width:auto;position:relative;float:left;border:1px solid#ebebebeb;padding:20px;溢出:隐藏;边距:10px 30px 40px 0;”></adv-loader><p>欧菲尔,AI工具的强大也让一些人动了”歪心思”。部分学生放弃了磨炼提高学术能力的机会,干脆把写论文中需要钻研思考的工作也交给人工智能“甩手掌柜”。殊不知,目前人工智能尚无法很好辨别抓取资料的准确性,其生成的文本也存在出现低级错误的可能。更重要的是,这种行为严重违背了学术规范与学术道德。在今年4月修订通过的《学位法》中明确规定,对在攻读学位过程中学位论文或者实践成果被认定为存在代写、剽窃、伪造等学术不端行为的学位申请人、学位获得者,经学位评定委员会决议,学位授予单位对其不授予学位或者撤销学位。做着不劳而获的黄粱美梦,其下场可想而知。 </p> <p>此次多所高校明确提出对毕业论文(a)AIGC检测的要求及相关判定标准,是给大学生对人工智能的学术应用划出一道红线,亮明不反对合理使用、拒绝完全依赖人工智能的坚决态度,明确学术规范的边界。 </p> <p>惰性是人的天性。只要人工智能具备代写的能力,尝试代写的人就必然存在。对此,可以从三个方面着手采取措施:第一,对于人工智能工具,服务供应商应调整其内置审核条件,在收到类似于生成论文等长篇幅、高专业性内容的要求时进行主动屏蔽,让试图将全文委托人工智能代写的人空手而回。第二,高校应加强对学生使用人工智能的引导与管理,帮助学生形成合理、创造性地使用人工智能的习惯。一方面,在引导层面,鼓励学生独立思考,培养他们归纳和形成观点的能力,将学术用人工智能的角色固定在辅助位置,既提高了学生的思维水平和写作能力,又增强他们独立完成论文的自豪感与获得感,帮助他们摆脱对人工智能代写的依赖性。另一方面,在管理层面可以考虑”小惩大诫”,对使用人工智能代写行为按严重程度不同分别对应地予以警告、取消评优资格等惩罚措施,提高学生学术不端的成本。第三,技术和规则的演化发展是螺旋向上的,即便引入AIGC公司检测系统,可能也只是增加了使用爱的故事降重”的成本。但是,只要不断强化AIGC公司检测的力度,提高检测合规标准,与上述两项对策相结合,让“降重”“代写”本身的性价比低于认真完成论文。长此以往,使用人工智能代写的人数必然越来越少。 </p> 人工智能只是工具,高校改革仍要以人为本。要提高大学人才培养质量,从根本上遏制学生应付作业、请论文代写等行为,在技术手段之外,重点还是要着眼学生,持续强化专任教师与毕业论文指导教师的作用,不断完善对学生的过程管理与过程评价机制。在此过程中,若能充分发挥人工智能技术、管理等(作者是21世纪教育研究院院长) </p> </section></article>1715886016284环球网版权作品,未经书面授权,严禁转载或镜像,违者将被追究法律责任。责编:赵建东环球时报171589924721711[]