早期识字

研究表明，早期识字对学生未来的成功至关重要。如果学生在三年级结束时不能按年级阅读，他们更有可能辍学，展览与同龄人相比，他们的行为问题和学业成绩较差。 

尽管密歇根州领导人表示有意优先考虑早期识字，但该州总体上缺乏一个战略性的、连贯的实施最佳实践的系统，这在很大程度上让学生有机会获得成为强大的早期读者所需的指导。 

在2021-2022，5600名密歇根州学生的阅读成绩很低可能是必需的重读三年级 — 保留率提高20%学生。更糟糕的是差距：黑人学生曾经保留合格的可能性是白人学生。 

作为领先的教育州证明，密歇根州将要求系统变革中的创新方法 — 更多地思考和关注协调一致的标准、评估、指导和能力建设以及更有效的实施 — 实现这一雄心勃勃的目标。尽管移除了它的 有争议的2023年的保留要求，密歇根州目前对早期识字战略的投资没有反映出这种一致性和连贯性，导致教育工作者和校长在实施上存在问题，尤其是在学生阅读能力往往最落后的高等学校。

所有学生都能阅读对未来的学习和成功至关重要。中西部教育信托基金会将继续倡导增加投资和战略，以帮助提高所有年级的识字率，尤其是这个早期成绩。