在确定下一篇论文的作者名单时，要慷慨而自律。

物理评论物理教育研究（PRPER）的短篇论文最初是用于扩展先前作品（由作者或其他人撰写）或是来自更大努力的初步结果，其有趣程度足以值得这种类型的出版物。

人工智能（AI）越来越多地进入我们生活的越来越多领域，包括教育领域。这一重点收集旨在解决在物理教育和物理教育研究中使用各种人工智能工具的机会、挑战和问题。

2025年，我们将庆祝量子理论形成和发展100周年。联合国正在努力宣布2025年为国际量子科学与技术年。在2025年春季，物理复习物理教育研究（PRPER）将推出一期专注于研究和改进量子教育的杂志专刊，加入庆祝活动。

Eric Brewe博士是德雷克塞尔大学的物理和科学教育教授。他对大学物理教学的大部分研究都集中在建模教学方法上。Brewe博士经常在PRPER上发表文章，并获得大量外部资金支持他的研究。他是APS研究员，曾担任APS教育政策委员会主席和APS物理教育研究专题小组主席。

检查学生对虚拟现实实验的态度，这些实验涉及模拟虚拟奇异物质的行为。

在线物理入门课程的学生表现出寻求帮助和资源利用的模式，这些模式不影响监督评估的分数。

一小部分机构负责不成比例数量的美国物理教师的本科教育。

Photovoice方法可以深入了解学生的经历和观点，而这些可能无法通过传统的反思问题获得。

APS祝贺PRPER副主编、华盛顿大学物理学教授Paula Heron荣获2021年国际比较项目环境奖（ICPE）的PER研究奖。IUPAP的完整声明是在线可用.

APS为2024年选出了156名优秀裁判他们在评估物理审查期刊。杰出裁判的完整名单是在线可用.

在以下特别收藏中物理复习物理教育研究，作者研究并强调种族多样性，特别是黑人物理学家和有色人种如何在整个物理界中导航。

首席编辑Charles Henderson宣布PRPR成立统计建模审查委员会（SMRC），以帮助支持高质量的统计建模技术。

PRPER主编Charles Henderson和APS主编Michael Thoennessen讨论了为物理界提供包容性和友好环境的重要性。

物理学是一门实验科学。学生进行实验、分析数据、得出结论并交流发现的教学实验室已经存在了一个多世纪。每个物理系都有不同级别的实验室：从入门级到高级，专业和非专业，有真实设备或虚拟设备。

物理教育研究（PER）使用定性、定量和混合方法分类的各种研究方法。这些方法有助于研究人员了解物理教育现象，并推动我们努力创造更好的PER。随着时间的推移，研究问题和背景发生了变化，我们的方法也发生了变化。我们知道，现在是PER学者批判性地研究我们领域的定性方法的时候了。因此，我们敦促您为PER中关于定性方法的集中收集做出贡献。

这个物理复习物理教育研究（PRPER）聚焦收藏旨在揭示课程设计决策及其形成因素。通过明确设计决策，我们可以更好地理解我们研究主张背后的背景，对课程进行明智的批判，并支持新学者进行课程开发。