KTH的未来教育

Fika Chat关于KTH实验环境开发项目

以实验室练习或实验环境中的实际工作的形式，将理论与实践相结合的可能性是所有工程和建筑教育的一个特点。Magnus Wiktorsson和Martin Edin Grimheden领导了一个项目，研究如何协调KTH的一些不同实验环境。该项目称为产品创新和制造开放实验室（PRIMO实验室）。在这一集中，他们谈论了这个项目。

Spotify#40/KTH重头戏#40

PRIMO实验室——生产创新和制造实验室

2024年5月14日Storträffen会议上展示的海报（PowerPoint文件）

Martin的个人资料

马格纳斯简介

Fika与Lars Strannegárd讨论招生规则的变化

KTH录取了不同选择群体的学生，其中最常见的是通过高中成绩或瑞典学术能力测试的结果。作为一个权威机构，KTH没有太多的自由来改变这方面的规则。斯德哥尔摩经济学院是一所私立大学，因此有更大的自由设计招生规则。他们现在将利用这一点，为学生申请者设定不同的要求，拉尔斯在本期节目中谈到了这一点。

Spotify 39号/KTH Play 39号

Lars简介（hhs.se）

DN上关于斯德哥尔摩经济学院（hhs.se）招生规则变更的辩论文章

Nyhetsartikel i DN om Handelshögskolans skärpta krav vid antaging（DN.se）

Fika Chat with Farazee Asif，荣获2023年KTH教育学奖

Farazee Asif在KTH任教近15年，除其他外，还参与了课程的开发和运营循环制造系统为此，他获得了KTH 2023年教育学奖。该课程有几个特点，使其在同类课程中独具特色，包括在一个框架中以一种教学和有用的方式将理论与实践相结合，并得到学生的欣赏。

Spotify#38/KTH重头戏#38

“学生的想法可以成为分拆公司”（2023年12月12日接受Asif采访）

KTH教育奖

阿西夫的个人资料

法拉泽·阿西夫

法拉泽·阿西夫他是工业技术与管理学院（ITM）循环制造系统副教授和博士，于2023年获得KTH教育奖。在2024年5月14日，斯托拉芬，他将在课程中讨论以学生为中心的灵活学习方法MG2043循环制造系统（CMS）.

5月15日15:00现场收听Farazee的Fika Chat播客。欢迎在Zoom聊天中提问。

阅读文章：“学生的想法可以成为衍生公司”

托马斯·埃霍姆

托马斯·埃霍姆他是工程科学学院（SCI）数学副教授，于2022年获得KTH教育学奖。在他的主题演讲中Storträffen会议2023年12月托马斯（用瑞典语）分享了他对教学的看法；他谈到了时间、知识形成的动力、成功的机会以及与学生的会面（讲座时间）。

收听Tomas的Fika聊天播客（瑞典语）Spotify#3/KTH重头戏#3

阅读文章：“我可能提前一年准备演讲”

路易吉亚·布兰迪马特

路易吉亚·布兰迪马特是建筑与土木工程学院（ABE）水利工程专业的副教授和讲师，于2022年获得KTH教育学奖。在她的主题演讲中Storträffen会议2023年5月她分享了她对跨境教育的想法，以帮助未来的工程师处理恶劣的问题。

收听Luigia的Fika聊天播客Spotify#5/KTH重头戏#5

阅读文章：“把学习带出教室”

天气变化，KTH变化

马特斯·马格努森现任工业技术与管理学院（ITM）副院长兼第三周期教育（FA）主任。他在博客上发表了一篇关于变革主题的文章，描述了当今KTH许多人的日常生活。

天气变化，KTH变化

工程教育未来：AI和ML如何改变高等教育？

“他有点夸张了，”一位观众在阿诺德·皮尔教授在SoTL 2023的尾声后说道。Arnold谈到了个性化的学习体验以及校园机构必须如何重新思考其资源。你同意吗？

CDIO关于工程教育未来的会议摘要

2024年1月，KTH主办了CDIO关于工程教育未来的区域会议。阅读当天讨论的总结和主要收获。

CDIO会议的主要收获

高等教育学研究现状

高等教育学研究现状是一份通讯，以一种方便的方式分享高等教育教学的新研究。有些文章是英文的。

查看最新文章并订阅（瑞典语，su.se/ceul）

内联网上的教育支持

通过intranet上的“教育”大菜单，您可以找到为教师和管理员收集支持资源的网页，从设计提示、手册和过程描述到新闻和支持活动，应有尽有。