我真的不喜欢“最后的想法”这个词，因为它听起来像是我打算在事后停止思考，或者可能完全停止存在，如果我能帮助它，我当然不会考虑，但我确实需要，正如维克多·贝尔乔德善意地提醒我的那样，来完成这一点，因此得名。

让我喝杯咖啡，这篇文章可能会很长，也许你也想喝一杯？

好的，让我们继续。到目前为止，我们将用一种语言可以做的事情或活动分为四种基本类型或功能，如上表所示：计数、咒骂、祈祷、阅读报纸、看电视、学习语言歌曲或填写签证表或求职申请

1.阅读
2.写作
3.倾听
4.口语

在一种语言中，你可以根据这四个函数中的一个或多个来做任何事情。

如果你想看的话，花点时间，你可以想出任何涉及语言的活动，这是一个例外，并在评论中告诉我。就我个人而言，我想不出任何例外。

我们还考虑到，对于听力和阅读这两种功能，学习者处于语言磨练的接受端，因此能够使用他或她的被动知识来参与该功能及其相关活动。听力比阅读更具挑战性，因为用户控制速度的能力较弱，尽管有一些基于发展听力技能的工具可以控制听力的速度。我们谈到了有暂停按钮的音频课程，另一个不错的是Audible，你可以在Audible中购买其他语言的有声读物，并设置较慢的叙述者速度，或更高的速度，以培养“听力流利性”。然而，总的来说，对于被动对来说，只要一个单词是被动地知道的，学习者就不会因为读或听而大吃一惊，因为当这个单词在语言中给出时，他们能够回忆起它的意思，这比当他或她需要生成表达式并被动地知道它，但不是处于主动状态时要容易得多，头脑一片空白。

相反，我们已经认识到，另一对功能，即口语和写作，是要求我们学习者生成所学语言的功能，而不仅仅是流利地识别意义并跟上所呈现的外语材料的流动。这是一个额外的挑战，但如果你想说这门语言，那么迟早要掌握这一点是至关重要的。我们总是听到“你说什么语言？”而不是你能读、能听、能写的语言。现在似乎没有人对用外语写作的能力印象深刻，除非他们真的看到你用手书写汉字，因为谷歌翻译可用。尽管谷歌翻译用户基本上很快就暴露了自己，但看到服务的质量还不尽如人意，尽管如此，有时互联网上那些根本不懂相关语言的人还是会向你提供令人信服的书面语言。他们玩得很开心，但这也削弱了在线社区对书面外语技能的重视，因此，现在比以往任何时候都更能体现金标准。继续阅读“关于四个功能图的最后思考” →