2024广东教师招聘考试每日一练第90期进入阅读模式
2024-05-17 08:58:28| 来源:广东中公教育
1从课程设计、开发和管理主体来看课程可以划分为( )。(单选)
答:。国家课程、地方课程和校本课程
B。分科课程和综合课程
C、。学科课程和经验课程 D。显性课程和隐性课程
2既是教师的专业能力,又是学校教育核心的是( )。(单选)
A.阿提斯
B.工程
C
D.技术
三。课程制定主要考虑的三方面因素是( )。(单选)
答:。社会发展,科学知识和受教育者
B。经济发展,科学知识和教学方法
C、。教学手段,教育者和受教育者
D。社会发展,科学知识和教育者
4.把课程作为教育科学的专门术语的教育家是( )。(单选)
A.宋体
B.埃尔德
C.至梭
D
5.( )的主导价值在于培养和发展学生的共性。(单选)
A.技术
B.技术
C
D.阿桑奇
6义务教育阶段教学计划的基本特征有( )。(多选)
A.耐久性
生物学学士
C.耐久性
D.维系力
7课程标准的基本框架除前言和附录以外,还包括( )。(多选)
A.工程
B.工程
C.内容
D.施工
8国家课程属于一级课程,它一般不可轻易变动。( )(判断)
9课程资源对学生的发展具有独特的价值,与传统教科书相比,课程资源是丰富的、大量的、具有开放性的。( )(判断)
10材料:育才小学校长陶行知在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生,当即斥止了他,并令他放学时到校长室里去。 放学后,陶行知来到校长室,王友已经等在门口准备挨训了。可一见面,陶行知却掏出一块糖果送给他,并说:“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。随之,陶行知又掏出一块糖果放到他手里,说:“这块糖也是奖给你的,因为当我不让你再打人时,你立即就住手了,这说明你很尊重我,我应该奖你。”王友更惊疑了,他眼睛睁得大大的。 陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里,说:“我调查过了,你用泥块砸那些男生,是因为他们不守游戏规则,欺负女生;你砸他们,说明你很正直善良,有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励你啊!”王友感动极了,他流着眼泪后悔地说道:“陶……陶校长,你……你打我两下吧!我错了,我砸的不是坏人,而是自己的同学呀!……” 陶行知满意地笑了,他随即掏出第四块糖果递过去,说:“为你正确地认识错误,我再奖给你一块糖果,可惜我只有这一块糖了,我的糖完了,我看我们的谈话也该完了吧!”说完,就走出了校长室。
问题:请结合新课程教育理念分析陶行知先生的教学行为。(案例分析)