高中信息技术《走近域名-域名》教案进入阅读模式

一、教学目标

1能够说出域名的分类和域名结构的关系。

2通过小组合作和自主探究，提高团队合作和自主学习的能力。

三。通过本节课，体验域名对于生活的价值和意义，感受信息技术的实用性。

二、教学重难点

【重点】域名的分类和域名结构的分析。

【难点】域名结构的分析。

三、教学过程

(一)导入新课

教师提问学生，经常访问的网站是哪个，百度。教师进一步追问学生是如何在浏览器中访问网站的?输入百度官网就可以访问百度了，教师评价学生很聪明，并讲解上述例子中的百度官网就是我们通常所说的域名，询问学生是否也知道域名的构成，引起学生兴趣，从而引出课题——《域名》。

(二)新课讲授

1域名及其分类

名称IP（IP）地址去访问网站，但域名访问的优势在于它便于记忆，而且因特网上没有重复的域名，所以通常都使用域名访问。

教师通过在幻灯片上展示百度、重庆大学、重庆市人民政府网的域名，让学生进行观察它们的后缀名有什么区别，随后请学生回答观察的结果。【这些后缀不一样，有政府、教育部、com这三类】教师评价学生的观察能力很强，并讲解这是按照域名的组织类别来分类的，政府代表是商业机构，教育代表的教育机构，通用域名格式代表的是商业机构。讲解完后教师布置任务：给学生5分钟的时间，自主阅读教材并进行同桌讨论，找出域名按地理区域分类的命名依据，任务完成后，抽取同学进行成果分享。【中国】是中国的英文单词的简称，英国是英国英文单词的简称】教师评价学生思维迁移能力很强，并讲解相应国家的简称就是他们的按照地理区域划分的域名。

2公司名称

教师讲解域名会由专门机构负责管理，随后向学生提出疑问：那顶级域名中国由哪个机构管理呢?【中国互联网网络信息中心，也就是CNNIC公司】教师评价学生知识面很广，再通过多媒体展示清华大学的域名清华教育网然后布置任务：学生按照信息技术分组的形式，结合域名分类的知识，在10分钟之内共同讨论清华大学的域名结构组成。任务完成后，教师抽取学生进行成果分享，【中国】代表这是由中国管理的域名，也是一个顶级域名;教育表示这是一个教育机构，在这里是二级域名;清华就是大学的名字】学生回答结束后，教师评价这位同学思路清晰，语言表达能力很强，最后教师结合学生的回答再次梳理一下域名结构的内容，并强调中国互联网络信息中心将中国划分成多个二级域，包括com、教育等，然后中国互联网络信息中心又将二级域名教育网的管理权授予中国教育和可见计算机网（CERNET）、CERNET又将教育网划分为三级域名，各个大学和教育机构可向它注册域名，注册之后也可以对三级域名进行再次划分。

(三)巩固提高

教师安排任务，让学生以同桌讨论的形式，分析cq.gov.cn网址名字、路线

(四)小结作业

小结：教师提问域名的分类和域名结构的分析流程，教师点评学生听课很认真。

作业：分析网址：www.cam.ac.uk的域名结构，下节课进行成果分享。

四、板书设计