启动STEM管道
虽然在约翰霍普金斯大学，我们有大量高素质和富有创造力的工程学生，但我们也清楚地意识到，许多美国学生，尤其是女性和代表性不足的少数群体的成员，在科学、技术、工程和数学（STEM）方面落后于其他国家的同龄人.
我们的教育外联中心通过创新和有影响力的项目，包括10年计划，帮助我们解决STEM成就差距以工程为中心的伙伴关系与巴尔的摩市一所学校合作，与当地公司开展有意义的合作，为年轻学生提供实习和丰富活动。
巴尔的摩高少数民族、低资源社区近2000名小学生受益于SABES(巴尔的摩市学校的STEM成就)，该项目于2012年启动，获得了国家科学基金会740万美元的拨款，最初专注于改善九所城市学校的STEM课程和教学。如今，SABES课程被用于巴尔的摩市124所公立学校的小学年级，它使STEM学习成为一项社区活动，涉及学生、教师、家长和社区伙伴的参与。
每年工程创新这是一项浸入式的大学预科暑期课程，它要求全国大约15个地点的近500名高中生像工程师一样思考和解决问题。大约30%的EI学生是女性，20%是代表性不足的少数群体的成员。
联系人蒂姆·理查森了解如何支持我们的STEM推广工作。
