作文的家长评语（1）

立足保持作文的原貌，让孩子有自信心。许多家长看到孩子的作文后，总想按自己的思路每句都指出更合适的句子。殊不知，这样的做法使孩子认为他没有表达清楚，挫伤了孩子写作的兴趣，让孩子对写作有惧怕感。语文是一门语言学科，很多字或词有多层意思，当然写作的时候就有很多不同表达方法。倘若家长让孩子改得多了，孩子肯定会觉得自己写得什么都不是，写得再好最终还是会被改掉，失去了写作的信心。这样做无形中挫伤了孩子写作的积极性，长期下去，会导致孩子不敢下笔。孩子写作刚起步，哪怕是文章跑题也好，表达杂乱也好，只要是用心写出自己的真心话，都是在进步。我们应看到孩子这些进步，应该明白保持孩子作文的原貌是给孩子信心的关键。

重点赞赏作文的亮点，让孩子有成就感。孩子的每一篇作文都是孩子的成果，有了成果家长就要表扬。教育界流传着一句名言：赏识意味着成功，抱怨导致失败。我们要学会发掘作文里面的优点，比如有突出的中心思想、题目新颖、描写具体、词语优美等等，实在想不出表扬的，可以说字体工整、书写认真、书面整洁等等。有了这些表扬，孩子认为自己的写作是成功的，就会有一种成就感，增加孩子创作积极性。

不忘指出作文的错误，让孩子有好习惯。这里的错误主要是指的错别字、标点符号、错用的词等。文字和标点是写作之基本，不可让孩子在这里面犯错误，出现这些错误时家长一定要指出。孩子每天都学会很多生字，但有的字不知如何用，或者说用得不扎实，以至于用错了地方。语文也是一门严谨的学科，一个小标点、一个错误字都可能会造成整篇文章失去光泽。如果我们发现孩子有错别字没有及时指出，孩子就会沿袭原来的做法，错误得不到纠正，所以希望家长批改孩子作文时要留心这些方面。

另有一点，一定要指导孩子不能抄袭别人的作品。抄袭别人的作品是一种不文明的行为，也无益于自己的写作水平提高。遇到好的作品只能借鉴，可以专门收集起来作为范文来收集，当我们收集得多了，看得多了，自然会感觉到下笔有话，心中有词了。

小学生上三年级后，已经正式开始写作文了，家长要紧跟孩子写作步伐，及时点评。以上是我根据女儿的习作情况，针对点评低年级作文的一点不成熟的看法。家长们都希望自己的孩子能妙笔生花，运笔自如地写出好作文，希望我们都能找到属于自己的办法。

由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回？没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身？新学期又开始了，家长的期盼又汇进匆匆送女儿返校的学途中！

陆仟伍佰元学费确是太贵了，像我这样的困难的家庭实在无法支持，希望学校领导能给予助学贷款，使我的子女能安心学好专业。

建议学校领导对有实际困难的'学生慎重考虑，是否能提前给予助学贷款！

**上学期有两门成绩不及格，希望老师严加督促，一定要把成绩补上，做好真正的“班长”，发扬优点，在新的学年中更加努力。

希望***发扬自己的优点，努力学好专业课，端正学习态度，积极参加学校各项公益活动。同时也希望校方多关心学生的生活问题，如改善热水的使用和宿舍生活用品等条件，创造良好的环境，使学生全心全意地去学习。

从**成绩单来看，专业成绩算得上优秀，但有一科作弊现象，此做法极不应该，应予以批评，开学后请给予机会补考，**在外面租房住，请打出措施，严格按学校制度考勤。

愚儿——***识得以长进，承蒙师传管教有方，用心良苦。但愿其儿虚心学习，有志气学好本专业课，为未来的前程奠定好知识基础，成为社会上有用的人才。作为**的父亲敬向各位关照学子的师长以及热情帮助**的同学，表示深深的感谢，祝大家：新年快乐，万事如意！

展览评语与成绩，拜谢导师对**教诲。

**回故里染红发，父为不满，身为中土何必眉洋？拜托导师苦口婆心，努力开导，使其心归我朝也。父母，成才赖导师。望以“锥刺股，头悬梁。”古人为借鉴，方能“乔木栖大雕，严师出高徒。”中华美术，博大精深，艺术生涯，务求精益求精，方达彼岸。拜托导师，**画龙给予点睛。为父望女成凤心切也。

作文的家长评语（2）

小学生作文家长评语

出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

?全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

?本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

?文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

?全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

?通过丰富人

?物的.语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

?语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

?能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.

?文章头尾照应,中心明确,结构完整.

?文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.

?作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.

?全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾唿应.

?语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的唿应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.

?文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.

?本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.

?本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…

?文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.

?文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.

?叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.

?朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.

?这篇文章以具体的事例,生动优******语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.

?本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…

作文的家长评语（3）

期中考试结束了，成绩出来了，孩子们在周末时带回去给家长看过了，于是，我的桌上有了形形色色的家长评语。

看着这些评语，我感触良多。

我们的教育在走着艰难的转化之路，学校教育如此，家庭教育更是如此。看看这些评语的字迹吧，歪歪斜斜、潦草不堪居多，寥寥几字，语言不太通顺着居多，由此可知这些家长的受教育水平，也由此可以想象他们的教育观念了。

把对孩子的希望完全寄托在学校老师身上，持这种教育观点的家长占大多数，举几个例子：

“本次考试成绩不理想，望老师对本同学在学习上严格一点。”

“XX”在这次考试中成绩很不理想，希望他好好努力，认真学习，争取下次考好。感谢老师开学以来一直对他关心和帮助。如果以后在生活中、学习中有不足之处，请老师给他指点出来。”

“老师：你好！这次儿子考得没有上次的总分高，分数虽然只是表面的成绩，重要的是孩子能读懂题意，希望老师日后对孩子严加管教，孩子只要做错了打骂都可以，或告知家长，谢谢老师关照。”

“第XX页继续努力，好好学习，认真不马虎，也希望老师严格管教，提升成绩，辛苦老师你们，谢谢！”

“严”字当头啊！可敬爱的家长们，你们知道最受学生欢迎的老师应该具有那些素质、特征吗？“幽默”、“风趣”、“讲民主”、“平易近人”是高频率出现的词，如果指望自己一味的“严管”让孩子“听话”，那你就大错特错了。如果希望老师单一的“严教”让学生“成才”，那你也大错特错了。

一个学生成功的背后，凝聚着社会、学校、家庭三方面的心血与努力，而住读班孩子的家长们你们是否忽略了自己的一份责任呢？你们认为一个“严”字就可以让我们高枕无忧了吗？

想起上次开家长会，我给家长的几点建议：

1，多陪陪孩子，不要只是用金钱来打发他们；

2，多弯腰倾听孩子，不要只是在麻将桌上流连；

三，多用平等的方式交流，不要当他是小孩子；

4，多订切实可行的目标，不要盲目攀比。

我的第四点建议是特别给那些望子成龙、望女成凤的家长的。

周日晚自习前，XX年走进办公室，手揉搓着衣角，欲言又止，显出很为难的样子。她是我班上劳动委员，工作泼辣大胆，深得我喜爱，今天怎么了？

“老师，我没法交作业。”她终于开口。

“为什么呀？”我奇怪。

“因为爸妈不给我签字。”

“为什么不签呢？”

“他们说我考得好差，不想给我签。”

“哦……那你先过去吧。”

我哭笑不得，这个孩子这次考了394分，在班上居第五名，而她的家长还认为她“考得差”，难道只有第一名才能让他们满意吗？而且这个孩子进步很大，上次考了25名，这次上升了足足二十多个名次，因此还获得了我颁发的“进步奖”——虽然只是一张小小的奖状，我还记得她从我手中接过奖状时那如花儿一样美丽的笑靥……

“考得这么差，还敢拿回来，下次再考得这么差，后果自负。”

这是一位家长的评语，更像是通牒。有多差？语文80+33=113分，数学73+12=85分，英语130分，总分为328分，在全班排49名（全班66人）。也许，这个成绩确实不太说得过去，但是威胁性的语气能对孩子提高成绩有用吗？这个孩子去年因动手术住院耽误了学习，本期重读初一，我不知在这样的高压下，她脆弱的身体、脆弱的心灵能承受多久。

对孩子的这份苛责，对孩子希望过高，就如那个著名的猴子试验，无论它怎样努力也够不着篮子，最后干脆放弃了目标，这不是一个很好的教训吗？这种类型的家长虽不多，但折射出来的是社会势利心态给孩子的束缚。

当然，我也欣喜地看到，我们还有民主的家长，有春风化雨式的评语：

“其实你是个聪明的孩子，只是平时看题的时候不认真，做题速度太慢了，以后做题快点，这次考试不是很理想，希望你下次努力，取得进步。”

“这学期以来，孩子的学习有了很大进步，行为习惯有了较大的改变，综合素质有了提高，感谢XX年学校为孩子提供了良好的成长环境，感谢辛勤的老师给孩子孜孜不倦的教诲。在今后，家长一定配合老师，多和老师沟通。使孩子学业有所进步。望XX年在今后的学习中，上课专心，善于动脑，更上一层楼，作一个家长和老师喜欢的好学生。”

“我们相信自己的孩子一定能学好，暂时的.落后不代表永远，相信能在各位老师正确的知道下，xx个不会辜负各位老师的。相信他吧！”

“这次没考好，不要灰心，记住下次要努力，这是妈妈对你的要求。妈妈希望你快乐，也希望你好好学习，希望你不要让妈妈伤心，希望你能够自理。”

……我想，被认为是“聪明”的孩子，能够带着父母给予的自信上路，他一定是幸福的。我想，全面看待孩子发展的家长，他倾注在孩子身上的目光，一定有几许赞许，几许肯定。我想，相信自己孩子的家长，他在与孩子的对话中，一定有更多的鼓励，更多的支持。我想，的妈妈祝福“希望你快乐”的孩子，一定会完成由丑小鸭澳白天鹅的蜕变，她一定会快乐……

作文的家长评语（4）

1结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味。

2以感受开关以感受结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。

三。结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。

4文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。

5结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文。首尾连贯一气呵成。

6对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。

7文章以…为结尾言简意赅其味无穷。

8文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。

9结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了。

10文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手。

11虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题。

12故事虽平凡感情却真挚充沛感人。

13文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。

14结尾以…点明中尽含蓄隽永意味深长。

15对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了

16文章将„写得细致入微字里行间透露出阳光般的温暖使文章的主题自然而然升华到了较高的境界

17音乐是美的而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象多美啊!

18. 文章的"读"与"感"联系紧密事例叙述行动开头打动人心具有真情实感

19文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃

20本文语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味大量采用生活中的口语使文章更显自然亲氏结尾以„点明中尽含蓄隽永意味深长

1这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣

2文章按事情发展的顺序记叙了„的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融

三。文章自始自终充满着对„的尊敬与感激„情深感人肺腑这正是本文的震撼力之所在

4通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手

5作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味语言活泼明快富有情趣故事虽平凡感情却真挚充沛感人文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉

6事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理

7全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作

8全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡

9文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分

10本文以„为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比抨击了„„文章语言生动丰富可读性强

1本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了…

2以饱满的激情描写了……

三。重点突出详略得当内容具体。

4比喻贴切用词生动。

5文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。

6. …以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。

7叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

8对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。

9通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。

10文章边叙事边抒情。

11充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法

12小作者观察仔细叙述时井然有序

13一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。

14文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣

15文章想象合情合理

16通过生动形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般。

17文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。

18细节描写颇具匠心。极富功底。

19对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。

20描写细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。