借物喻人作文粉笔（1）
它是一支普普通通的粉笔。它原本是一些石灰，只不过它“幸运”地来到工厂，被加工，它经过许多工序，添加原料，搅拌，定形……终于成一支粉笔，被运到学校。它并不知道自己的命运。直到有一天，它听到“屋外”有一阵清脆的读书声，它便知道——自己已经来到一个叫做教室的地方。
不知过多久，突然“屋子”里透过一丝亮光，接着，一只手伸进来，带走“屋子”中的一位成员。“她是谁？”它发出疑问。“她是一位‘老师’，‘老师’是人类的一种职业，她用我们在一块叫做‘黑板’的地方写字。”它似懂非懂地点点头。
这是它来到某某班级的第一天，它过得很悠闲，不过，它也意识到自己生命的渺小与短暂。
第二天，它依然安静地等待着那只手的出现。等好久，一只手伸进他们的“屋子”，它很欣喜，但是“机会”没有带走它，而是一下子抓走它身边的六七位同伴，它很羡慕，可它立刻听到同伴们痛苦的呻吟，同时也听到“噼啪”的声响，接着，“你打我呀！我这儿有粉笔呢！谁怕谁？”然后是一阵令它毛骨悚然的狂笑。它明白：刚才带走它同伴的，并不是那个叫‘老师’的人，而是几个调皮的孩子，他们将同伴们都残忍地伤害。它欲哭无泪，默默地感谢上天带给它的好运。
到第三天，它终于盼来那只充满智慧的手。
它一直帮老师在黑板上传授知识。到下午，是一堂作文课，它只剩下一点长，它幸福地躺在粉笔槽里，等待着老师点亮它生命的最后一束火花。
“这堂作文课写的是粉笔。”它的思绪一下子被老师的话语打断，“什么？今天要写我。”粉笔激动极。老师接着说：“粉笔是校园中最常见的东西，所以它不是非常引人注目，但是，同学们，你们难道没有感受到，粉笔也有一种精神吗？它天天与老师和黑板打交道，默默无闻地做着一切，这种精神叫做无私……”接着，老师拿着它，在黑板上写下“粉笔和无私两个词。”它被感动，原来我这么高尚……
直到它生命到尽头，它仍然想着：愿我下辈子还做一支普通而又光荣的粉笔。
借物喻人作文粉笔（2）
我，是一只普通的粉笔头。记得有人曾夸我是洁白无暇的雪娃娃，有人曾称我是冰清玉洁的白雪公主，还有人赞扬我们是“到死粉方尽”的蜡烛。可现在，我什么也不是，只是一截躺在门角里布满尘埃的可怜的粉笔头。
我苦闷极，整天躺在灰暗的角落里，任凭肮脏的灰尘将我的身躯紧紧包裹，任凭风霜在我的脸上蚀下深深的痕迹。
“粉笔有泪不轻掸”，我强忍住泪水，不让它轻轻滑落。我深知：
“流泪只能让我的价值在时光的推移中消失殆尽。”我有苦难言，思绪万千。记得第一次站在神圣的讲台上，看到外面的缤纷世界，我心潮澎湃，激动不已。我真希望能在黑板的原野上跳起“知识”圆舞曲，去滋润学生们求知若渴的心灵；我真想在智慧的花园里采撷朵朵艳丽的奇葩，去张扬孩子们聪慧的天资；我真想在创新的殿堂里摘取璀璨的珠宝，去放飞孩子们理想的翅膀。我发誓要用我所有的生命为人类留下一些光辉的东西，哪怕是一句话、一个字、一个标点，我也乐意无憾。终于有一天，一个小伙子将我从粉笔盒里抽出来，我兴奋极。小伙子用粗大的手指将我紧紧捏住，用力一挥，伴随着一阵狰狞的笑声，“啪——”我被拦腰截断，一阵撕心裂骨的疼痛使我顿时昏厥过去。“啪——”又一个伙伴从九天抛来，打断我所有的回忆。站看着身边伤痕累累的难友们，我抑制不住内心的悲愤，我真想大声疾呼：
“老师们，同学们，请珍惜我的生命吧！
借物喻人作文粉笔（3）
粉笔，我们每天都在学校看到它。它是白色，红色，紫色，绿色，黄色和蓝色。它们基本上是一个形状，顶部薄，底部厚。
如果农民努力工作，他们是未知的。如果一个老师在教学中不知疲倦，那么他就是无私的。如果清洁工有责任，他也有责任。粉笔的生命如此短暂，但却如此灿烂。为了教给我们知识，它每天都在逐渐缩短它的寿命。它没有想到为什么要牺牲自己来完成它的使命，但它仍然毫无怨言和遗憾地为我们写下了美妙的文字和神奇的数字。黑板前面的桌子上有很多粉笔。这些粉笔快用完了，有些甚至不值一提。但是他们仍然坚持完成他们的任务。沙沙作响。粉笔在黑板上留下痕迹后一点一点地消失了。当一小支粉笔写完最后一个字，教给我们最后一点知识，完成最后一项任务时，它就消失了，如此无声无息，无影无踪。它为教育事业做出了贡献，但当它完成使命时，它不需要任何人的感激或回报。这是它无声的奉献！泰戈尔说。果实的事业是光荣的，花朵的事业是甜蜜的，但让我在默默奉献的阴影下，为树叶的事业而努力吧。这是粉笔，这是粉笔的普通职业！
粉笔，你是多么伟大和无私啊！你的美丽不是外在的，而是发自内心的。你牺牲自己和帮助别人的精神是多么珍贵啊！难道你的品质不值得学习和发展吗？
借物喻人作文粉笔（4）
这天，数学老师正在黑板前给我们讲一道特别难解的数学题，突然“啪”的一声，那支被老师握得紧紧的粉笔断了。老师重新拿起一支白色粉笔把这道题继续讲完。末了，只见那支粉笔已化成了屑子，飘飘洒洒散落在地上。
粉笔，它普通至极，相信每个人都见过，颜色众多；长度大概7厘米左右，它平时毫不起眼地被放在粉笔盒里。它的外表单调得并不是太好看，也从来没有人关注过它……
我不禁想起了这两支粉笔的命运：一支折断了腰，被人遗忘在某个角落，另外一支，则化为粉屑。它们从来都不求回报，它们从来都与世无争，这是多么宝贵的精神啊！用完一根，再拿一根，它一声不吭，只知道默默地付出，然后被遗忘、被抛弃。没人关注它，没人在乎它、更没人了解它。它不需要人们赞美它，也不需要人们歌颂它。
粉笔这种宝贵的精神，让我联想到现代生活中辛勤劳动的底层人民，如：环卫工，他们的薪资并不高，可每天当我们还在睡梦中时，他们就已经将街道打扫得干干净净，焕然一新；还有建筑工人们，他们冒着严寒、顶着酷暑在建筑工地上辛勤劳动。
这些人都具有粉笔的精神，我们应该学习他们的精神，做一个对社会有贡献而不求回报的人，学习他们默默无闻、无私奉献的精神！
借物喻人作文粉笔（5）
小而短，像根棍，圆圆口，能吐字。”你们知道这是什么吗？对了，这就是粉笔。这小小的，不起眼的粉笔能带给我们许多知识和智慧。
粉笔是椭圆形的，身子细又长，它是用石灰石和石膏粉制作而成的，材料非常普通。
在一次课中，老师要给同学们听写第十三课词语。老师在每组里面挑一个同学，上来听写。我一边写词语，一边看着它。粉笔为什么会一点一点的消失呢？老师边听写词语边批改，而我边思考问题边写词语，一大截粉笔，我只写了七个词语就变短了许多，变成了粉沫散在讲台上。
有的同学却不关心他，水洒了用他吸，刷好了鞋用他来“美容”，似乎他在我们的生命中只不过是一个“过客”。谁也没有正眼看过他。可你们有没有想过，那粉末都是他的生命，那是科学高峰上的冰晶，是知识宇宙的流星。在他们心中，生命就是为孩子们学习知识而预备的力量，即使牺牲生命他们也在所不惜。
粉笔那无私奉献、默默无闻的精神，让我深深地敬佩。他虽长得不算漂亮，但他却给我们带来了知识与力量。这就是粉笔的一生，平凡而伟大，平凡是因为他一生朴素，伟大是因为他用生命创造了奇迹。
粉笔也让我懂得了一个道理：我们要做无私奉献的人，默默地为他人服务。
借物喻人作文粉笔（6）
粉笔，它身材短小，一根只有七点五厘米长，分红、白、黄、绿、蓝几种颜色。它是由各种不同颜色的粉末，拌上菜籽油，经过加工，凝固而成，写在光滑、乌黑的板面上，显得格外漂亮、大方。
粉笔虽然小，可它为人们做出了无私的奉献。
每天上课，老师在黑板上写出来的粉笔字格外清楚，但是，你们看见没有?粉笔末在不断地往下落。一支粉笔，写出了许多好字，可它已成为灰烬。它就好比春蚕，吐尽了自己的丝;它好比蜡烛，照亮了别人，牺牲了自己。
粉笔是普普通通的，它没有华丽的外表，但是，它把老师传授给我们的知识记录在黑板上，使我们受益匪浅。它好像是一台智慧的拖拉机，在我们的心田播下种子。
当我看到一根小小的粉笔写完许多字以后，它便变成了粉末，我想：粉笔末越厚，就意味着我们学到的知识就越多、越深;而直挺的粉笔呢?它却消失了，这多么叫人感动。我看着、想着、体味着，终于悟出了这样一个道理：粉笔尚能默默无闻地奉献自己的一切，那么，何况人呢?
粉笔，它无私奉献，用有限而短暂的生命去造福别人的崇高品质!
借物喻人作文粉笔（7）
我们的教室里，有很多根粉笔。你可别不信，它们都有自己的名字呢！看，这根粉笔，它叫小红，那根粉笔叫小蓝，还有那根，它叫小粉，还有很多很多——宝宝，铁柱，铁蛋，二丫，绣花，汉堡……
你肯定要问，它们难道不无聊吗？它们当然不无聊，它们每天的乐趣就是搞破坏。比如在数学课，老师在讲题，当老师在黑板上写理由的时候，老师手里的那根粉笔就会引导老师写出错误的理由。当老师要检查笔记本的时候，粉笔就会迅速把一份完整的笔记写在黑板上，再配合抹布擦了，我们就再也不用担心老师查了。老师看到我们完整的笔记，可高兴了。
又比如每天早上学委写课程表的时候，粉笔“砰”的一声断了，每一根粉笔都不配合学委，因此，学委每天写一个课程表都可费劲了。
而当我们班两位宣委用粉笔画板报时，粉笔们全员出动，等她们画完板报，粉笔们就会在板报上加一些乱七八糟的东西。同学们对它们又爱又恨，所以，某些人就欺负它们，一下课就扔粉笔玩，只要一扔粉笔，粉笔们上课就不搞破坏了，我们只能向粉笔们认错啦！
如果说每一节课都很欢快，那是不可能的，因为每天都有一节让粉笔们和同学们都不敢搞破坏的课，那就是英语课！英语老师是我们的班主任，她可是掌握着所有同学和粉笔们的生死！要是她一生气，那可比洪水和火山爆发还要恐怖的存在！甚至只需要她的一个眼神，就能让我们乖乖听话！
就这样，一个学期就在我们和粉笔的“相爱相杀”中度过了。粉笔们保佑我考一个好成绩叭！
借物喻人作文粉笔（8）
我是一支粉笔，我现在在一个又黑又窄的盒子里，我不知道我要去哪，我要干什么，我晕沉沉地睡去。
一觉醒来，我发现我来到了一个教室，我躺在讲台哥哥身上，我十分疑惑，不知干些什么。突然，好多人和老师一起进来了。老师拿起了我，在黑板上写着什么。啊，好痛，你为什么要拿我在黑板爷爷上画呢？写着写着，不知不觉的，下课了，我看了看我自己，唉？我的脚呢？我的脚哪去了？讲台哥哥，你知道我的脚哪去了吗？
讲台哥哥说：“孩子，你怎么了，你难道不知道自己是一支粉笔吗？你是会被耗尽的呀！”我十分惊讶：“我会被用完吗？”讲台哥哥告诉我：“粉笔是要燃烧自己来换取他人的知识的。”“不行，凭什么，我自己有自己的生命，为什么别人要利用我？”“孩子，你还是太不懂事了。”……
第二节课下了课，我腿都没了，看着半个黑板都是我的“血迹”，我伤心地哭了起来：“呜呜呜，天生就要为别人服务，呜呜，还要牺牲自己……”这时，黑板爷爷语重心长地发了话：“孩子，什么东西不都是要为人服务嘛，不然，怎还会有你的诞生呢？不能太过自私，因为你牺牲了，换取到了别人的幸福、知识，你也没有白牺牲啊。不知有句话，你听说过没有‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’。这些，都是为了别人而选择牺牲自己的，而你也有跟他们一样的品质，你又为何如此自私呢？”
我似乎明白了，我只剩下了一个头，我虽快与世长辞，内心却无比自豪：因为我是为了人类而光荣牺牲的，我的内心不再留遗憾，耳边一直回响着那句话：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”再见世界，我们有缘再会……
借物喻人作文粉笔（9）
我从小就爱幻想，爱做梦。终于有一天，我梦到自己变成了一支小小的粉笔√饽浚和其它粉笔一样，穿着洁白的外衣，静静地站在粉笔盒内，等待着成为老师的助手。
“叮零零——”，上课了，当满面春风的老师像往常一样把手伸到粉笔盒内时，我便使劲往外一蹿，就第一个被拉了出来。我心里别提有多高兴了。
我的身子在黑板上摩擦，很快，已经磨去了我半个身子，黑板不解地问我题目：“你为什么那么傻？如果你不使劲往外蹿，也不会牺牲的那么快。难道你对生命就那么不在乎吗？”我没有回答，只是笑了笑，继续在黑板上工作着。
“叮零零——”，下课了，我也停止了工作，被老师放在讲台上。我伸了个懒腰，望着只剩三分之一的身子，又看了看黑板上的字，幸福感顿时充满全身√饽浚忽然，一个同学抓起我，朝另一个和他打闹的同学扔去，“啪！”我被扔在地上，摔成了两半，成了两截小粉笔头。
“呜——”我伤心地哭了起来，桌子说题目：“你被扔在地上，岂不是可以多活一些时间？为什么会哭得这么伤心呢？难不成你想化成一堆粉未吗？”“我是一支粉笔，我生来的愿望就是用生命去勾画同学们未来的蓝图，现在却被扔在地上，你说我能不伤心吗？”
放学了，一个小女孩在扫地时发现了我，把我又放回讲台。当天下午，我就实现了为知识献身的愿望。
借物喻人作文粉笔（10）
那洁白的粉笔之魂，从您的手上飘飘洒洒，落在您那笔挺的衣服上；落在您那乌黑的头发上，点缀出梨花般的诗意。我愿献上一首歌，一首粉笔屑的歌，来表达我对您的敬意。想着想着，往事历历在目······
课堂上，您滔滔不绝地讲述着课内外的知识，为我们打开了探索知识的心窗。您认真地教我们古文；教我们诗词；教我们儿歌，告诉我们一些有趣的事。当我看到于谦的著名诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”时，眼前出现的不是石灰，而是随风飘扬的粉笔灰。
有一次下课，您带着浑身的粉笔灰走出教室，这时,一些“调皮鬼”轻轻哼起了歌:“我是一个粉刷匠，粉刷本领强······哎呀我的小鼻子，变了变了样。”周围一片哄笑，我却没笑：这沾满您全身的粉笔灰，就像一枚枚徽章。
还有一次，您在讲台上擦黑板，粉笔灰在您身旁飞舞，您擦完黑板转身过来讲课，我们一看您哈哈大笑。原来，粉笔灰到了您的脸上，看起来像一个小丑，颇好笑。我凝望着飞舞的粉笔屑，觉得那不是粉笔屑，而是您洒出的关爱之花、智慧之花、希望之花。
啊！老师，您是部人生教科书，让我们不仅学到了知识，还学到了做人的道理，让我们懂得了很多很多······
啊！老师，您是铸就灵魂的工程师，为升华我们的灵魂而不断的努力，让我们明事理、辨是非，懂得什么是爱心，学会如何去感恩。
我愿献上一首歌，一首粉笔屑的歌，从心底，从灵魂深处······
借物喻人作文粉笔（11）
我是一支普普通通的粉笔，穿着一条白色的连衣裙，和众多的姐妹住在讲台桌上的盒子里。虽然我们很不起眼儿，但是我们能帮助老师，是老师的好助手！
上课的铃声响了，同学们一个个回到自己的座位上，于是老师就开始绘声绘色地讲起课来。我和黑板是好搭档，老师讲课的时候时不时要用到我们，这也是我们的责任。我很羡慕别的姐妹在黑板上舞蹈，她们像天女散花似的撒落下许多洁白的花儿。我多么盼望着老师能早点挑选到我，让我也来翩翩起舞哇！这天终于来到了，老师讲到关键处顺手拿起了我，往黑板身上一笔一画地写起字来。老师用我把她的知识传授给同学们。我也快乐地舞动、舞动……
过了几节课之后，我觉得自己变短了许多，我低下头望了望自己的身子，洁白的裙子只剩下裙边了，我已成了一个粉笔头了！我的泪水立刻布满了眼眶，在眼眶里一个劲儿地打转悠，最后我终于忍不住了，眼泪哗哗地流了出来。突然，姐姐拍了我一下，我回头一看，她居然也变成了粉笔头，但她看起来一点儿也不伤心。姐姐微笑着说：“我们虽然已经消耗完了自己的生命，但是我们把老师的知识写给了同学们看，你看，黑板上的妹妹不是也在慢慢地变短吗？同学们听得多认真哪！”我看着他们都这么好学，终于破涕为笑了。
我是一支普普通通的粉笔，我和姐妹们会永远唱着欢乐的歌，跳着快乐的舞……
借物喻人作文粉笔（12）
在生活中，我用过钢笔、铅笔、粉笔、画笔，但给我留下深刻印象的还是粉笔。
粉笔，它的身材短小，外表朴实无华，但在乌黑光滑的黑板上留下的足迹却格外漂亮大方。粉笔生命虽然短暂，但它的一生都在无私地奉献。每天上课时，粉笔在老师的手下变成了无穷的知识，但你看过没有？粉笔灰在不断的下落，粉笔在一点点地缩小，它好比春蚕，吐尽了自己的丝，它又像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。它没有华丽的外表，但却奉献了自己的一生。
黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。这就是——奉献。
奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。
粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自己，助于他人，泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔！
借物喻人作文粉笔（13）
假如，有一天我变成了校园里的事物，会发生什么事情呢？至少，我希望我能变成一支粉笔——一支很白很白的粉笔。
早晨，我静静地站在粉笔盒里，等待第一盏灯亮起来。啊，灯亮了，几个同学走了进来，一边轻声谈论着，一边理书包。只听见其中一个同学咕哝道：
“今天的值日班长是谁啊……课表都没写！”我听见一阵渐近的脚步声，一只手往粉笔盒里伸了进来。所有的粉笔都颤抖起来，发出声音：“今天是谁？今天是谁？”颤抖不是因为害怕，而是喜悦与激动。手向我这边伸过来——“是我吗？是我吗？”我心想。啊，我旁边的一个小矮子被拿走了。他发出一声惊叫：“哦吁！”然后，他就被手拿到了所有粉笔梦想的到达的地方，一片无垠的黑绿“海洋”。小矮子跳跃着，写下“9月19日……”在写字的同时，我看见他越来越短，原先的身体正化为细细的粉末。我突然害怕起来，可小矮子脸上还是挂着快乐的笑。他被用完了。手又伸了过来——是我。我被拿出来，在光照下是那么白。我被放在黑板上写，一道道白色的横竖方字是那么好看，我仿佛在黑板上舞蹈着，演出着美丽的戏剧。
虽然我曾经白色的身体正在化为粉末，虽然我曾经方正的头已经变尖，但我还是很快乐，因为我正在演绎自己最精彩的生命，也许无人铭记，但我曾经在生命的黑板上留下字迹。
夜晚，已经是一个粉笔头的我想：一定要让粉笔末给新来的粉笔讲一讲，在粉笔的一生中什么才是精彩与快乐。粉笔们教了孩子们知识，最后却化为粉末，无私，才是对粉笔一生最完美的概括。
借物喻人作文粉笔（14）
粉笔，是现实生活中很常见的东西。它可是老师的好帮手，所以，各色各样的粉笔就理所当然的分布在了各个教室里。
每当上课时，它便从一根长长的棒子变成了一个个优美的文字或数字，加强了我们对老师所讲授的知识的记忆和印象。而每当黑板上没有了空位的时候，它们便会被随意抹去，化为一粒粒粉尘，在风中不知去向，粉笔的一生总是那么短暂，一支粉笔在不知不觉中不见了，取而代之的是一行行文字，但当这些文字没用了，它便化着粉尘，最后，不见了……看着粉笔的一生，你们有没有想到什么呢？没错，那就是我们伟大的老师。老师，把他们一生中最宝贵的时间无私地奉献给了我们，老师教会了我们知识，教给了我们品德，还教会了我们做人，等我们长大成人，他们，却慢慢变老了……
除了老师，生活中还有许多这样的人。比如警察叔叔，他们每天都在自己的岗位上辛勤的工作，夏天，在烈日的灼烤下有他们大汗淋漓的身影，冬天，在严冬的飞雪中有他们峨嵋挺拔的身姿；还有环卫工人，他们每天起早摸黑，为城市的卫生服务，而且风雨无阻。这样的人我们身边还有很多很多……这首诗里这样说道：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。那些默默付出的人就象粉笔一样，用自己的生命之火照亮了我们的未来，是那么默默无闻、无私……
如果可以，我希望自己将来也能成为一支粉笔，帮助老师，教导学生，然后，默默地在风中，散去……
借物喻人作文粉笔（15）
黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。
奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他（她）都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗？
粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自己，助于他人，泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的.阴影里做叶的事业吧。这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔！
“吱吱……吱吱……”，粉笔在黑板上移动着,渐渐地,它变成了一个点,一个不算大的身躯没有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。这一行行的文字把我们带到神秘的知识世界里去遨游,让我们扬起理想的风帆。
擦黑板时，粉笔默默无怨地站在旁边，任板擦轻轻地擦向黑板，擦去它用身体写下的那一行行字迹，无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来，像簌簌的玉屑;像纷纷的雪花……但我想这更像一种精神，一种默默奉献的精神，更像那种高尚的人。这就是默默耕耘、辛勤地培育着祖国花朵的教师们。老师，他们付出自己血汗，辛勤地培养了一代又一代的祖国花朵。他们呕心沥血，从春到秋，从满头青丝到两鬓斑白，拿着微薄的工资，却从无半句怨言；任学生踏着自己的肩头登上成功的宝座；接受鲜花、掌声和奖杯，却从不居功自傲。这不正像粉笔那种无私的精神吗？ 我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人——因为他们不计较个人得失，不争名得利，而为社会无私献出自己！
有人常把老师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人；又有人把老师比作园丁，每天给我们这些幼苗浇水、施肥；可是，我更想对您说，刘老师，您真像我妈妈，您像妈妈一样关心我们。
老师，我从四年级到六年级都是您教的，两年多了，您一直像妈妈一样关心我。开头，我对您的严厉一直很不理解，甚至还在背后说过您的坏话。刘老师，现在我想对您说，我已经读懂了“理解”，刘老师您是想让我自己改正。刘老师，有时候您为了给我讲功课，喉咙都讲哑了，我真想买一瓶润喉片给您吃啊！
刘老师，您还记得吗？有一次我们班的女生宿舍里因为休息时讲话被扣了5分，我们都不敢承认，只有两个女生自己去承认。老师知道后感到很伤心，您为您教的学生犯了错误居然不敢承认，还把责任推给别人感到痛心。现在我知道了，我们这种自私的行为多给老师您丢脸啊！记得下午的第三节课后我们全班女生都留了下来，男生们都去吃饭了。可是女生要用行动惩罚自己，为了以后在社会上能做一个品质高尚的人。您知道后心急如焚地赶来劝我们，想想我们那时多幼稚啊！刘老师您宁愿陪我们饭都不吃了。看着您这样我们都哭了，从那以后我们下决心以后一定做一个诚实的人。刘老师，那天您一定饿坏了，可是您却笑着对我们说您这是在减肥，刘老师，为了我们不再做错事，我宁愿您长胖一点！
刘老师，虽然您是个严厉的老师，可是您又非常关心我们的身心健康，有时学习累了您也像孩子们一样跟我们玩；有时玩疯了，您还会开玩笑。您讲的笑话故事又幽默又好听，还能把一个个道理通过故事告诉我们，常常逗得同学们捧腹大笑。刘老师，我想对您说，胖比瘦好！人们常说，心宽体胖嘛！您看电视上香港那个主持人“肥肥”，她笑起来，是那样迷人。
老师，我还想对您说，正是因为您心胸宽广，把我们都当成您的孩子，您才活得那么潇洒，那么充实！刘老师，我爱您！
它总是无忧无虑地长着，从不要人给它修枝、施肥、浇水，但翠绿如常，它仍是却在寒风中伸开傲雪的双臂，迎接冬神的到来不管是大是小，是在贫瘠或肥沃的土地上，都是那么的坚定，端直挺拔。生气勃勃的
我们将根伸进泥土里，等于是在耕耘泥土，当你把我们拔掉时，泥土已经是耕过的了；此外，在下雨的时候，我们能够防止泥土被雨水冲掉；在干涸的时候，我们能阻止强风吹起沙尘；我们是替你守卫院子的士兵，要是没有我们，你根本不可能享受种花、赏花的乐趣，因为狂风会吹散泥土，雨水会冲走泥土........所以，希望你看到花儿盛开的时候，能够想起我们给你带来的好处。”草这东西普通之极，但草里有纤维、有蛋白，也有脂肪。草蛋白，可做饲料可肥田
小草有魄力，有顽强的精神，有坚忍不拔的力量，有无人能敌的魅力，他没有鲜花的美丽，没有大树的高大，它有的只是一种精神支撑着它，像瓦一样默默无闻，无私奉献着它 的一生！
牛很普通，但它也很伟大。 牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。年轻力壮的牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。在乡间，随处可见它的身影。牛把自己的一生奉献给了人们，却在牛棚的一角默默地死去，而不求回报。没有人会注意一头牛的死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为我们做过什么。牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。而它却从不要求什么，只要有一堆干草和一个牛棚就足够了。鲁迅先生曾说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”牛吃的是草，挤的却是牛奶。 这默默无闻的牛让我想起了，生活中像它一样的人。种地的农民、工厂的工人、学校的老师，他们就像牛一样，默默无闻地工作，却不求多大的回报。而社会缺少了他们，又怎么可以继能续存在呢？没有了农民，人们就没有粮食蔬菜吃；没有了工人，就没有了高楼大厦；没有了老师，学生就学不到知识。 小荷作文在西部，也有许多这样的人。2006年7月1日，青藏铁路开通了，这又使我想起了那些参加西部大开发的志愿者。他们忍受着天寒地冻，忍受着干旱洪水，为祖国的西部换来了繁荣昌盛。那么困难的事，他们都坚持下来了。然而他们又得到了多少回报呢？难道我们就没有这样的精神吗？其实，只要大家多加努力，人人都能做到默默无闻、无私奉献。 我尊敬牛，它勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人们无私地奉献着。它可以和松树、白杨相提并论；可以和“四大君子”同起同坐。我一定要好好学习牛的这种精神。
借物喻人作文粉笔（16）
它只是单单的一个物体，但它却做出了很大的贡献，它是谁——粉笔。大家可能都不明白，区区的一个粉笔头，它有什么贡献，我们一定要去深入思考这个问题。去探索去研究。
其实，老师拿着粉笔在黑板上写知识时，长长的粉笔在用来用去时，变成了短短的'，那些写出用出的粉笔字深深地刻在了同学们的大脑里，印在了黑板上，粉笔用自己的身体给大家提供了知识的养分。
让我们成长了，它们却牺牲了。在做人时，一定要懂得：教养、品德、善良。有了这三点，你才能做好身边的每一件事情，有一些人为了国家，他们英勇地献出了宝贵的生命，为的是——保卫祖国，一代又一代的中国人可以和平、幸福地生活下去。
生活中有许多这样的人，你付出一份汗水，就多一份收获。做了很小的事情，但这件事很伟大，这也叫做奉献。让我们喊一声口号：付出一份汗水生活就会更美好，多一份力量，国家会更强大！
2015.4.23
