《吵闹》作文（1）

一片吵闹声，全都是周老师而引起的。

在星期四的下午，上课铃响了，周老师还没有来，教室里吵吵闹闹的。同学们有的在看书；有的在玩溜溜球；还有的下了座位到处跑。突然，我抬头一看，发现周老师已经站在门口了，我像老鼠见了猫似的，马上坐好了。周老师一动不动的站在门口，眼睛瞪得圆圆的，眉毛紧缩，脸也拉的老长，手里拿着一大堆的作业本，三个健步走到讲台上把作业本用力往讲台上砸去，教室里顿时鸦雀无声。等我们坐好后，周老师的脸慢慢的变圆了，脸上也洋溢出灿烂的笑容。

原来，周教师要我们写篇人物动作描写的作文，瞧，你已经把它读了一遍了。

《吵闹》作文（2）

一天，笔盒里传来了吵闹声，原来是铅笔和笔擦吵得很激烈。铅笔气呼呼地说：“每次我写出来的漂亮的字都被你擦没了，凭什么？”笔擦也生气了，大声地说：“没有我帮你擦掉错字，小主人会拿你撒气，把你扔掉的。”铅笔不服气，说：“不可能，我们走着瞧！”后来，铅笔写字的时候，一有错字，笔擦就不肯帮忙，本子上的错字越来越多。小主人生气了，真的把铅笔扔掉了。这时，笔擦拉住铅笔说：“你看，我们各有各的用处吧。”铅笔脸红了，感到很不好意思，后悔当初没听笔擦的话。之后，铅笔和笔擦成为了最好的合作伙伴，它们不吵了。笔盒里又一团和气了。

《吵闹》作文（3）

昨天晚上，我写完作业就上床睡觉了。正在这时我听见文具盒里传来一片吵闹声，这声音太吵了，我不情愿地下了床，听见文具盒里的文具正在七嘴八舌的议论呢！

我蹲下来，仔细听着文具盒里的吵闹声。这时，橡皮开口了：“我整天在擦铅笔你写的错别字，你看我的白身子，都变黑了，你负得起责任吗？”铅笔反驳橡皮说：“我帮主人写字是我的任务，而消掉写的错别字是你的责任。要是主人不写错别字，那要你有什么用？”钢笔也说：“我帮主人写字，要是有错别字，我一拉就行，哪儿需要橡皮呀！”

正在大伙儿七嘴八舌地说着自己的长处，争得不可开交时，直尺慢悠悠地说话了：“你们都有自己的长处，比如我可以帮主人画直线，你们画的都是弯曲的线”，说到这里文具盒里太多文具的脸都红了。“我们不能拿着自己的长处，来比别人的短处，要是我们没有短处，主人干嘛买这么多文具呢？”文具盒里一下子安静了下来，过了一会儿，细细的声音响起“对不起，橡皮，之前都是我的错。”橡皮连忙说：“没关系，谁让我们是好兄弟呢？”

从那以后，我再也没听过文具盒里争吵过，它们的配合天衣无缝，这也让我的.学习有了很大的进步。我非常喜欢这个文具盒，是它给我的生活中又添加了一道光彩！

《吵闹》作文（4）

文具盒里面有钢笔、铅笔和橡皮。

有一天，铅笔对橡皮说：“你有我厉害吗？我能把我心里的话写出来，你能做的到吗？”橡皮站起来说：“那你每次把字写错了不都是我帮你擦掉的吗！有什么好骄傲的。”铅笔说：“那好，我以后会把每个字都写规范，不在出现一个错别字，这样就再也用不着你了。”橡皮说：“你不用我那就是怪事儿。”

第二天，铅笔一边写字一边心里想：“我今天不会再看见那个难看的橡皮了。”可是铅笔写着写着一不小心又把字给写错了。“呀！我把小主人的本子上写上了错别字，小主人一定会大发雷霆的，这可怎么办呀！”铅笔焦急的说道。可是铅笔才和橡皮吹过牛，爱面子的橡皮还怎么好意思再找橡皮帮忙呀！

正在铅笔为难的`时候，钢笔大哥从文具盒里出来了，冲着铅笔笑呵呵的说道：“铅笔弟弟呀，我都在一旁看了半天了，真不知道怎么说你才好呀！我们都是小主人的文具，我们都各有各地长处，谁都不应该骄傲。铅笔本来就因该和橡皮和睦相处，这样才能把小主人的作业写的更好，你应该向橡皮道歉才对。”铅笔听了钢笔大哥的花，脸红了，才知道橡皮对自己的帮助有多大，于是去找橡皮道歉。橡皮很爽快的原谅了它，并和它成了好朋友。从此以后橡皮和铅笔都成为了小主人的好帮手。

《吵闹》作文（5）

今天晚上，我上卫生间的时候，被一阵唧唧喳喳的声音吸引了。没有开灯，我摸到桌子前，借着淡淡的月光看清楚了，是文具盒里的居民们在吵闹。

铅笔跳着旋的舞蹈说：“你看我的腿多细，只有我这么漂亮的腿才能跳出优美的舞姿。”

卷笔刀粗声粗气地说：“你神气什么啊？难道你忘了那漂亮的腿是谁的杰作了。是我，是我卷笔刀大人劳动的成果。”

铅笔有点不高兴：“你，就是你，一圈一圈地削短我的生命，要不是你，我可以活得更长久。”

橡皮开口了，他的声音有点沙哑：“不要忘了，当你写错字的时候，是谁帮你擦去的。没有我，主人会被老师批评的。”

钢笔的大嗓门也响了：“橡皮很厉害吗？我写个字让你擦，你只会越擦越黑。”

修正液插嘴说：“有我呢！我把你涂得像雪一样白。”

钢笔不说话了，铅笔也在沉思着。

文具盒说：“别吵了，作为一样文具，你们的用处都是不一样的，不要因为自己有一点本领就骄傲啊。”

我等了一会，在也没有什么声音，大概文具们都在反思。我衷心希望他们能团结起来，让我的学习成绩更棒。

《吵闹》作文（6）

小明的书包里有三样文具，第一个是铅笔，第二个是橡皮擦，第三个是卷笔刀，他们在争吵一个有趣的话题_____谁的作用最大。

首先，铅笔大声地回答:“我才是对主人最有用的，你看，主人每天上学都要用到我，没有我，主人怎么写字?怎么做作业? 主人也绝对不能写出工整，漂亮的作业，所以我才是最有用的。”

其次，橡皮擦毫不甘示弱地说：“我才是对主人最有用的，你们看，每当主人写错字的时候，是谁帮他擦掉的呀？当色是我啦，如果没有我，那他写的作业，试卷不是很糊涂吗？

最后，轮到卷笔刀发言了，只见它得意地大笑说：“你们对主人最有用？得了吧，好好想想吧，如果我没有给主人削铅笔，他的铅笔也不能写字呀，哪里还轮到你们的事啊，特别是主人铅笔断了时，就知道我的作用了，所以，我觉得我才是最有用的。”

正当它们在争论不休的时候，它们觉得此事需要找主人去评评理。于是它们一起去问了小明，只见小明笑了笑了说：“可爱的文具朋友们，其实，你们的对我的作用都是一样的，你们对我来说缺一不可，只是你们每个角色不同罢了。”我需要你们。听完主人的解释，它们结束了争吵，又开心做回了形影不离好朋友。

《吵闹》作文（7）

今天晚上，我上卫生间的时候，被一阵唧唧喳喳的声音吸引了。没有开灯，我摸到桌子前，借着淡淡的月光看清楚了，是文具盒里的居民们在吵闹。

铅笔跳着旋的舞蹈说：“你看我的腿多细，只有我这么漂亮的腿才能跳出优美的舞姿。”

卷笔刀粗声粗气地说：“你神气什么啊？难道你忘了那漂亮的腿是谁的杰作了。是我，是我卷笔刀大人劳动的成果。”

铅笔有点不高兴：“你，就是你，一圈一圈地削短我的生命，要不是你，我可以活得更长久。”

橡皮开口了，他的声音有点沙哑：“不要忘了，当你写错字的时候，是谁帮你擦去的。没有我，主人会被老师批评的。”

钢笔的大嗓门也响了：“橡皮很厉害吗？我写个字让你擦，你只会越擦越黑。”

修正液插嘴说：“有我呢！我把你涂得像雪一样白。”

钢笔不说话了，铅笔也在沉思着。

文具盒说：“别吵了，作为一样文具，你们的用处都是不一样的'，不要因为自己有一点本领就骄傲啊。”

我等了一会，在也没有什么声音，大概文具们都在反思。我衷心希望他们能团结起来，让我的学习成绩更棒。

《吵闹》作文（8）

“我的功劳最大!我的功劳最大!”文具盒里传来了喋喋不休的争论声。原来，是铅笔、橡皮和直尺在争功呢!

“嘿!我最强!没有我，你们两个都没有用!”铅笔说得面红耳赤。

“臭铅笔!”橡皮使劲跺着脚，“不是我，谁来收拾你的烂摊子啊?”

“我的功劳最大!”直尺急得红了眼，“因为我，线段才能画直，连线题才不会扣分!”他轻蔑地看了一眼橡皮和铅笔一眼。

小主人星宝听见了吵闹声，急匆匆地赶来了。他打开文具盒，惊呆了!文具们正在七嘴八舌地争功呢!星宝定了定神，冷静地说“别吵了，别吵了!每个文具都有自己的优点与缺点，怎么能用自己的长处与别人的短处相比较呢?我们应该多看到别人的长处，而不是短处!”文具们我看着你，你看着我，不知如何是好。

星宝考试时，文具们团结合作。铅笔写错了，橡皮一马当先，冲上前把写错的`地方擦掉。遇到画线的地方，直尺伏在纸上，铅笔靠在它身上，画出了一条又直又美丽的线。

文具们感慨道：“万物都有优点和缺点，我们应该多去发现他的优点呀!”

《吵闹》作文（9）

最近，我看了一本书，叫《吵闹村的孩子》，是瑞典童话外婆林格伦写的。吵闹村是个很小的村庄，只有三户人家七个孩子。这里是一个快乐的地方，生活在这里的孩子们十分幸福，他们的生活很有乐趣。在学校有和蔼可亲的女教师和友善的同学，在家里有爸爸妈妈无私的关爱，他们可以尽情的游戏，在无忧无虑的'吵闹中，他们学会了关爱别人，自信和乐观。他们这七个孩子就是中院的丽莎、拉赛、布赛，北院的布利达、安娜，南院的乌勒。这本书讲的就是这七个孩子生活中点点滴滴的小事。其中给我印象最深的是《雨天》，这个章节说的是暑假的一天,因为作者丽莎和布丽达，安娜吵架，心情不好,外面又下着雨, 丽莎感觉做什么都没有意思，妈妈知道丽莎的想法后，让丽莎自己烤甜点心，油漆桌子。要知道这些事情，丽莎此前从来没有做过，她竟然做的很好，并且重新获得了和布丽达，安娜的友谊。看到这里，我很羡慕书中的小作者丽莎,因为她的心情不好，她的妈妈竟然放手让她做这些和学习无关的事情，要知道我的世界除了学习，还是学习。偶尔的玩一下电脑，也要等到休息天，或者是学习方面获得的额外奖励。看了这本书，我知道了一些其他国家的风土人情。例如看了《守岁》这个章节，我知道了原来守岁不光是我们中国人的传统，在世界上其他的国家也有这个习俗。真的希望有一天，我也能象书中的小主人公一样，和自己的小伙伴一起守岁。总之，看了这本书，我多么希望自己像书中的这些孩子，能够天天无忧无虑、快乐成长！

《吵闹》作文（10）

每天上作文课，都能听到旁边工地的吵闹声，今天老师带我们去看了个究竟。

到了工地，我们首先见到的是一大片空地，空地上有一个高大的地桩，它好象一位士兵守护着这里的安全。在地桩的右边，还有一个像巨人一样的`吊车，它担负着工地上所有材料的运送工作。

这片工地上还有许多打地基时留下的大坑，老师告诉我们大楼越高地基越深，原来基础这么重要啊，坑上搭着木板，像冬小麦上盖着的防寒层；再往前走，有许多机器，有推土机、大卡车、打地机。这个打地机长得和楼差不多高，外面是一层盔甲，里面是一个圆柱。你瞧它又开始说话了：咚、咚、咚，那声音震耳欲聋，原来每天让我们心烦的就是它呀，我恨死它了，不过它也是为人民服务，我终于揭开了心中的疑团。

回到班里，再听到这巨大的响声，我仿佛听到了一座座高楼拔地而起的声音，听到了这个城市发展的铿锵步伐......

《吵闹》作文（11）

文具盒里面住着许多的居民，有铅笔、橡皮、尺子，钢笔、水笔等。一天夜晚，忽然从文具盒里传出一阵吵闹声……

文具盒里胆子最大的橡皮倾诉道：“我的小主人一点也不爱惜我，上课的时候，他没有事情就拿着刀把我割成一小块一小块的，小主人还光写错字，拿着我使劲擦，你看我都瘦了。”

橡皮刚说完，铅笔又说：“这个地方好小，你们都挤着我了。”

铅笔说完了，水笔又接着说：“我才惨呢，你看，我都写画不出画来了，小主人还在纸上乱涂乱画，也不知道给我灌点水喝。”

就在这个时候，他们感觉到小主人要来写作业了，它们就停止了议论，把的委屈憋到肚子里去了，等到小主人都写完作业时，它们就又叽叽喳喳的说开了，这时它们就听到了一个很老的声音，吓的'这些文具都魂飞魄散，突然，橡皮说：“你是谁呀？你想要干什么？”那个很老的声音又响起来了：“橡皮呀，难道你不认识我了吗？我就是文具盒老爷爷呀！”“原来是文具盒老爷爷啊，你吓死我了。”橡皮说道，然后橡皮就向铅笔、尺子、钢笔、水笔和他的小伙伴们介绍起来：“这就是文具盒老爷爷，我们都在它的肚子里，要不是文具盒老爷爷，我们就都被小主人给甩出去了。”“啊?我们竟然在文具盒老爷爷的肚子里，难道我们不会被消化吗？”“我们在文具盒老爷爷肚子里不是已经两年了吗？难道你已经被消化了吗?你不是还能见到小主人吗？”橡皮说道，然后，铅笔、尺子、钢笔、水笔和他的小伙伴们就要让文具盒老爷爷介绍它自己，文具盒说道：“我叫文具盒，是一个黑色的铁皮铅笔盒，以前你的爷爷还在我的肚子里面待了一生呢！……”

到了晚上的凌晨两点，铅笔、橡皮、尺子、钢笔、水笔和他的小伙伴们都睡着了，他们都等待着新的一天的到来。

《吵闹》作文（12）

在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的吵闹的春节作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

这几天真是吵，吵得不得了，白天放炮，晚上也放炮，根本放不完。

有一次我出去玩，有大哥哥在玩摔炮，他们的恶作剧可搞得高级。我从游乐场里走出来，他们装玩得很开心，我就走了过去，他们问：“小朋友，你要不要我们送你一个摔炮啊？”“当然啦！我还没有玩过摔炮呢，摔炮肯定是个新鲜玩意儿！”我说，“你要不要我们跟你示范咋玩摔炮？”“不用，我会玩。”我说，“你的决心真像颠簸起伏凹凸的海浪，到底要不要摔炮？他们问”“我说过了，我要摔炮。”我说，他手中拿着一个摔炮，我正想去接，突然他把手一扣，摔炮的巨响吓我了一大跳！

我回家的时候，看到一个大叔叔那这三大袋子炮，看着都想抢，在电梯上，我想“完蛋了，我最不喜欢的日子又要来了，我在家里听到震耳聋鸣的炮声只好把门窗都关严，房间是多么不透气呀，而且这段时间也不能出去玩，小朋友们都在拿炮打仗，是真正的打仗，用鞭炮炸人，我们可不要被炸到啊！”

有一次我出去踢球，有几个小朋友在中场，假装踢累了，退场了，其实他们真正想干的不是去休息，而是坐在高高的假山上轰炸我们，我们一时半会儿没发觉到他们在轰炸我们，因为我们正在高兴地踢球，因为我们的休息时间很短，下半场又分了一次休息时间，这回我们休息的可真是大动作，有的躺着，有的趴着，还有坐着的。因为我们现在不再狂跑，他们就开始炸我们，可一个也没有炸着。我们这回才发觉到他们在用炮轰炸我们，就派人上去把他们赶下来，可是还是不起效，他们还是照炸不误，休息时间完了，我们人还没有分开的时候，我们都一股劲冲到假山那去抢球，这下来轰炸的小朋友可真高兴了，他们二话不说拿起鞭炮就炸，鞭炮正好炸到了拿球的那个小朋友身上，虽然我们抢到了球，但很愤怒，因为他们的鞭炮差点把球上的.一块儿炸焦。就喊：“嘿！你们这些轰炸员儿，把球炸爆了我们不管，你们自己陪！”上面的人终于笑饱了，我们气得直发抖，可是又没办法，比赛还是危险的进行，上面的小朋友又往下投了一炮，我们顺利的躲开了，上面的小朋友觉得一次投一炮不爽，就把炮全装盒子里，把盒子点燃，投了下去，他们马上就跑了，幸运的是我们踢的球砸到了火上，把火给砸灭了，我们看到了高兴得不得了，组织这次踢球的小朋友收走了，上面的小朋友只好眼呆呆地看着自己的炮被拿走。

这两天，跟我在电梯里想的一样，而且更严重，炮声连连，吵得真是不得了，即使把门窗都关严，在房间里听炮声还是很吵！

《吵闹》作文（13）

星期五，我们正在早读，可能是我们读得朗朗上口，引来许多不速之客马蜂。不对，为什么三五成群的来了?原来，昨天玩的时候好像捅过一个马蜂窝，它们来报仇?!

教室里立刻炸开了锅。过了一会儿，老师听见了连忙跑过来，一直跺脚，像热锅上的蚂蚁，不知道该怎么办好。有些胆子大的同学，绕过马蜂群把旁边窗户的打开，趁机驱赶几下马蜂。

都什么时候了?你们还打马蜂，这不是添油加醋火上浇油吗?应凯东躲在桌子底下，拼命地说：“上天保我不死!上天保我不死!”可是上天非常不灵，所有的马蜂都朝着他飞来，有可能是他惹怒了马蜂。他一脸苍白，好像没有一点血丝，跑出教室，边跑边回头看。马蜂果然追了过去，他跑到小花园的一棵百年老树下绕了好几圈，拍着屁股，可能被刺了一针，跳起来哇哇大叫。

突然，那颗树上的马蜂窝掉到地上，碎了。竟然把我们的家给毁了，这时，马蜂们更生气了，一阵阵嗡嗡，看怎么收拾你。那应凯东一看不妙，跑进教室。所有的马蜂都紧跟过来，教室成了马蜂群。

我们胆大的男生，不自觉组织了一个打马峰的小队，拿起自己的书本使出浑身解数往马峰那里拍过去，“砰砰砰”，拍掉了几只。可是，马蜂太灵活，东躲西闪的，根本打不着，嗡嗡声汇成阵阵呼啸，呼唤更多的马蜂来。我们见此情景，立刻扔下书本落荒而逃。

这下可为难啦，我们使出必杀技，让专业杀马蜂的叔叔来。叔叔果然不一样，在转弯处做好埋伏，一个把马蜂全部引出来，立刻喷杀虫剂，把它们一网打尽。教室才恢复了平静。

马蜂没有了，教室恢复平静，我们才想起还在上课呢!

《吵闹》作文（14）

今天上午的第四节课是音乐课，刚打预备铃，同学们陆陆续续回到了各自的座位上，但是，那吵闹的说话声却并没有停止，反而越来越大了。不仅有说话的，玩游戏的，甚至还有掏掏打打的。

上课的铃声打响了，可教室里音却一直安静不下来。这时，教音乐的赵老师走进了教室，又走上了讲台，站在讲台上看着同学们，可同学们一点儿要停下来的意思也没有，还是那么大声。这时，赵老师再也忍不住了，把耳麦的声音调到了最大，讲了一句“大家安静!”可是这声音在全班那么多同学讲活的声音中，也真是小得可怜，而这句话对同学们也是一点效果也没有。同学们还是该讲的讲，该玩的玩，似乎，刚才赵老师说的话跟没说一样，一点儿用也不管。没有办法，赵老师只能硬着头皮讲，虽然赵老师的声音几乎小得听不见，但她还是讲了下去，尽管赵老师知道绝大部分的人都不听，但她也知道，台下还有一些同学在等待着她教自己唱歌，所以，赵老师打开了《水调歌头中秋》这首音乐。

不知是不是受到歌曲的影响，吵闹的同学少了一些，跟着老师唱起了歌，但音一放完，嘈杂的声音又开始了，赵老师再也忍不下去，她开始和我们说道理，可同学们一点也听不进。

下课的铃声响了，我看见赵老师带着失望与忧伤走出了教室，看得出老师脸上写满失落与郁闷，就仿佛憋了一肚子的委屈一般。

本以为这件事就这么过去了，没想到下午的第一节课左老师就来了，左老师走上讲台，生气地说：“你们上午可把赵老师气坏了，我一看赵老师满脸乌云的走进办公室，就知道一定出事了。赵老师回到办公室一直在反思是不是自己哪里做的不好，是不是自己上课太死气沉沉了……”

听到这里，我们的心里就像沉进了冷水里一样，十分寒冷。我没想到我们干了这么大的一件坏事。

那节课，我们每人写了一张检讨，表示对赵老师的歉意，希望赵老师能够原凉我们。

赵老师，对不起!以后上音乐课我们一定不说话，不做小动作，认真听讲!

《吵闹》作文（15）

丁零零……上课铃声响了，这时的我们还沉浸在下课里的时光呢！我听到铃声响了想起裘老师常说的一句话：“铃声如命令，”我就端端正正的做着，等音乐老师进来，因为这节课是做眼保健操的，所以我就认真地做着，但是还有些同学就是把老师的话当耳边风，还嘀嘀咕咕说个不停，等音乐老师发火的说：“你们班今天怎么了，吃错药了吗？”这时那些正在讲话的同学立刻安静下来，可是不过一会儿又有人说话了，全班变得热闹哄哄的，这次老师却和蔼的说：“你们是不是想罚做10遍眼保健操才高兴啊！”其实老师心里已经很生气了，这个表情只是装出来的。这是我们班才真正的安静下来，具体是我们都不想罚做眼保健操。

老师先让我们唱了《外婆的澎湖湾》我们前面唱的很好，后面就唱得不好了，于是老师让我们重唱了一遍。

唱完歌以后老师就让我们吹竖笛《我怎样长大》别以为吹竖笛很简单，如果要按着节奏吹的话那是相当的难，我捶了一遍又一遍，还是没吹出，但是我的脑海里瞬间浮现出“世上无难事，只怕有心人。”这句话。于是我一遍又一遍的吹着，耶！终于有一遍是流利的了。可是，要等我向老师去过的时候偏偏下课了，真是可怜啊，不过没关系我可以下节课继续过关。

通过这件事例我发现一个道理，没有做不好的事情，只有你不愿意做的事情。

平南县思旺镇中心 小学四乙班 陆

星期三，我们第三节课是自习课。

一上课，老师就进教室对我们说：“有作业做作业，没作业看书。吕志姗上讲台坐着，谁说话就记起他的名字，下一堂自习课让他跑四十圈步！”说完就走出教室。吕志姗刚上讲台，我前面的一位同学就小声嘀咕道：“怎么每节自习课都是吕志姗上讲台啊？”“郑天文！起来。”吕志姗说，并走下讲台，那只一颗粉笔，“吃！吃下去！看你以后还敢不敢说话！”

一会儿，我们班的‘说话大王’朱雄铭说起话来了，吕志姗见状，拿起棍子，走下讲台，给了朱雄铭几棍子。可是朱雄铭不像其他同学那样走上讲台。这时，我们班的陈枫就说：“吕志姗，打他屁股啊。”“陈枫！到这里来！脱掉裤子！”

“铃铃铃”终于下课了，我看看黑板。哇！黑板上竟然被记了十几个人的名字。这堂自习课，真是太厉害了。

上课时，趁着还没下课，老师布置了一些作业，让我 们在剩下的时间做，吵闹的课堂。

老师刚走，同学们的嘴巴就痒痒开了。

“哎，这道题怎么做？”“喂！借一支笔给我。”

“嗨！你写到哪啦？”同学们的声音一个比一个大，一 个比一个响亮。班长实在忍不住了:“别——吵——啦— —！”班长的声音更大！ 唉，幸亏班长的嗓门大，不然 我们耳朵可是没的救了。但是，吵闹声只停止了两三秒 钟，教室里又恢复了。

“砰！”一个同学的文具盒掉在地上，吵闹的课堂。我们都吓了一 大跳。吵哄哄的教室顿时安静下来，当大家反应过来的时 候，教室里又闹了起来。不知过了多久，居然有同学过位 打架。而我们这些班干呢，虽然曾有好几次阻止过他们， 可不济于事。唉，算啦，多一事不如少一事，还是不要管 的好。

不过话又说回来了，班长的嗓门大又有多大的作用 呢？要想真正安静下来，还得靠我们的班主任——廖老 师。这不，说曹操曹操就到了。

廖老师站在教室的后门，看见了廖老师的同学就像老 鼠见了猫一样，飞快地回到自己的位置上坐好。这回，教 室彻底安静了。