应试作文（1）

1．拟一个好的题目

这是考生给阅卷老师的第一亮点，从以往高考的情况来看，相当多的考生不会取题目，或失之宽窄，太宽或太小；或失之空泛，不够概括或似是而非。好的作文题目应有四个特点：即

(1)扣，即扣全内容，不宽不窄，恰如其分，如《伤心儿女》；

(2)简，即言简意赅，高度概括，如《全能学校》；

(3)新，即别出心裁，造出悬念吸引读者注意，如《人体可以“克隆”吗？》；

(4)美，即具有审美价值、文学色彩，感染力强。如20xx年《浓妆淡抹总相宜》，第xx页《前不见古人，后不见来者……》、《何处是归程，长亭更短亭》。

2．把题目演绎成一个生动的故事

语言的“生动形象”当首先立足于所写事本身，在高考作文这样“千篇一律”的竞争中，编一个生动的故事是极易使阅卷者“单调乏味”之中“眼睛一亮”的。如20xx年《问世间情为何物》考生在探讨“答案是丰富多彩的”这个大话题时巧妙设置情境让古代四大美女围绕“爱情是什么”展开对话：

貂婵：爱情是工具。

王昭君：爱情是手段。

西施：爱情是计谋。

杨贵妃：爱就是恨。

开口小，设置巧，意蕴深刻，有力地凸现了“答案是丰富多彩”这一主题。

3．用故事表达一个新颖独特的思想

思想的新颖独到缘自于我们的联想与想象。江苏省高考作文阅卷组组长南京师范大学文学院院长何永康教授说过：“（立意求新）不应当满足于第一次和第二次的联想和想象，要对一个具体问题进行纵向开拓，作多次的想象，这样才有可能趋于新颖。”——这里的第一次当求“人无我有”，第二次当求“人有我新”，三次以后即为“纵向开拓”。例如去年有篇名为《新愚公和智叟》的优秀考场作文，作者敢于标新立异，大胆想象，对“愚公移山”这一总是想象出更为合理的解决办法——开发太行、王屋二山引入资金，建立自然保护区……文章写得新颖活泼，妙趣横生。

4．把思想蕴含于形象的描写之中

记叙文中若没有描写，这样的记叙文就不会成功，更不用说拿发展分。我们应注意把记叙与描写及抒情议论结合起来，描写应力求出现亮点或者说应有意设置“亮点”：

(1)精采的开头

(2)意味深长的结尾

(3)动人的细节

(4)恰到好处的引用

(5)优美的语句

(6)深刻的见解

应试作文（2）

一、审题关

考生审题如同下棋，一着不慎，满盘皆输，可见审题的重要。所以考生应把握好话题作文的特点，仔细审题，充分利用作文题中的提示性语言，来获得写作内容。话题作文一般由材料、引导提示语、话题和要求四个方面构成。其中引导提示语的作用最为重要，它是对材料的阐释和对话题的引导，是材料与话题的纽带，甚至能够给我们提示一定的作文思路。如果我们能抓住这个特点，在审题过程中有意识地注意作文题中那些提示语言，往往会有意想不到的收获。另外，还要根据要求，选择适当的文体，注意字数的要求。如果考生审不清题意，就很容易失分。

二、细心审题

初三生在进行作文练习时，要注意审题。如果是命题作文，考生要仔细阅读命题内容，按文体的要求及格式进行写作。如果无明确命题，考生应判断文体，仔细阅读和理解题目中的标志性词语。是否认真、仔细审题，将决定文章内容是否符合要求。考生在平时的作文练习中，要严格要求自己，把每次的作文练习都视为中考，认真对待，这样做能很快提高写作水平。考生在模拟考试后，要和同学们相互交流，多看别人的长处，多角度学习同学的写作技巧。在作文的立意上，考生要尽力挖掘事件的深层次内涵，突出情、趣、理。

三、拟题关

“题好一半文”，题目是作文的眼睛，一个出彩的题目定能在最短的时间内吸住阅卷老师的眼球。让阅卷老师一见钟情的拟题的方法有：

以话题为中心，进行扩展和补充，这是拟题的最基本方法。它还可以对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变形象。以“感动”话题为例，我们可以围绕“感动”，拟出这样一些标题：“就这样被你感动”、“妈妈，我为你感动”、“感动我的一个瞬间”、“心灵的感动”、“寻找感动”、“都是感动惹的祸”、“谁为谁感动”、“感动之后的思考”、“感动的力量”、“为平凡而感动”、“拒绝感动”、“学会感动”、“谈感动”、“今天，你感动了吗”等题目。

其次是用标题来表明自己的观点，如“诚信不可少”、“莫以成败论英雄”、“感动不需要理由”、“多情未必不丈夫”等等。这些标题就是文章中心的高度概括，同学们对自己文章的整体把握和概括能力的高低决定了所拟标题的优劣。

再次是用联想的方法来拟题，该法适用于一些有象征意义的话题，如“水”、“山”、“树”等。以“树”为例，我们可以通过联想和想象拟出很多见解独到的标题，如“前人栽树，后人乘凉”、“谈本与末的关系”、“材与非材”、“木秀于林”、“谈个体与集体的关系”等等。

应试作文（3）

最近有篇文幸特别火，名字叫:使书无用论。大数说的就是提倡“素质教育”，顺便吐嘈“应试教育”。

但是作为了学生，我认为学习其实是一件充满欢乐和幸福的事，在外人看来为什么那么困难呢? 无论是哪个孩子，其实都怀揣着一颗对未来充满憧憬的心，没有任何一个人会想要亲手糟蹋自己剩下大半辈子的美好时光。

对我们来说，我们现在唯一能做的便是学习，这是走向光明未来的捷径，在笔尖写出的一行行字里，在手端翻过的一页页书纸里，梦想和执著在学习的映村下闪闪发光。

的确，十几二十年后，我学到的不一定用的得上了，但是它却给予了我们开阔的眼界，为人处事的道理和长远的目光。

我们常说外国孩子幸福，我只看到]他们下午2:30放学，却没看到他们的学习日程排到黑夜，我们只着到了他们屈指句数的作业，却没着到他们作业的合金量。

奇迹只是努力的一个小绰号青春是种令人羡慕的资本，就是因为它有着无尽的精力和最佳的学习时段，能遨游在汪洋知识的海洋里。青春看起来那么完美，让我们舍不得浪费。应试教育也有弊端,但是它也有包含着暂时的土壤，让我们成大。人生中充满了各种大大小小的各式各样数之不尽的竞争，但只有此时的考试最公正公平; 人生中什么时候都能学习，但只有此时最容易;人生中成功的方式多种多样，但只有此时最简单。

应试作文（4）

过了些许时日，我小主人的房间里，添置了一件叫中考倒计时的东西。据朋友说，那是为了营造紧张气氛，使学生们刻苦学习的东西。按我的理解，那个东西个就是制造白色恐怖的机器。要不怎么从那时起，小主人就未曾离开过题山书海。每天都重复着翻书，默读，苦写的一系列动作。致使，眼镜的度数开始不断飙升。不需几日，便突破500度大关。对此他却毫不在意。可那次的模拟考没考好时，他却那么生气，以至于熬通宵，来复习习题。怎么，眼睛还没有一个考试的分数重要？看来对于学习，他可能是很钟爱的吧！真不知，鲁迅的《狂人日记》中，是否记有小主人这般苦学的痴人。

扑通一声，震耳之响。我,匆忙赶到小主人的房间。眼前小主人憔悴的躺在了冰冷的地板上......在小主人住院的这段期间，这家里的蟑螂们，经常谈起关于他的话题。从他们的谈话中，我了解了一些事情。

原来这个社会是以分取人的,成绩好能让家里蓬壁生辉.原来，刻苦学习是小主人的母亲对小主人的期盼，并非小主人的喜好.原来他的学业,只是为了完成,母亲想让他上高等学府的心愿。

应试作文（5）

高考在即，不知作为语文试卷中重中之重的作文你复习得如何了。千万不可掉以轻心哟！

应该说，到目前为止，你的写作能力想有一个较大的进步恐怕已不现实了。因为它与你长期的知识积累、思维能力以及对语言的驾驭能力都有密切关系。这些方面在短期内是很难以有明显的提高。但如果你在原有的写作基础上，在临考之前和应试之时，在以下几方面多加注意，多下点功夫，相信会为你的高考作文增光添彩，或者锦上添花！

一、觅得“精米”好“下锅”

作文离不开材料，“巧妇难为无米之炊”嘛！平时老师写作课上也强调这一点，但那是指在日常学习生活中没有压力之下的点滴积累。而处在高考前的材料积累，应该是一种具有突击性质的有意识的材料储备。平时的材料积累可以说是零散的，缺乏针对性的；而现在就要尽量使之系统化、目标明确化。

分析近几年来的高考作文可以看出这样一个特点：越来越淡化政治色彩，而逐渐转向注重于人文思想的'阐发。内容的范围偏重于人伦道德、生活感悟、心灵抒发等方面。比如2000年的“答案是丰富多彩的”，2001年的“诚信”，2002年的“心灵的选择”等。所以在材料的积累和储备时就有了目标和针对性。这时如果还像平时一样，仅满足于散见在报章杂志上的材料搜集，显然已经远远不能适应高考作文的需求。这时应该搜求新近出版的“时文选萃”之类的有关书籍，还应该结合背诵的古诗文名句，集中时间阅读摘录，分类整理。它应该包括两个方面：事实材料与语言材料。其中的语言材料包括有哲理意味的有一定深度的议论语言和名人名言。文章没有事实材料，容易流于空洞枯燥；只有事实材料而没有精当的阐发议论，则会流于平淡肤浅。近几年高考作文的淡化文体，我以为以写夹叙夹议的文章为好。因为这种文章的叙事可以增加趣味性、感情性；议论则可以体现出思想的深刻性、精辟性。这样就比较能够发挥出你的写作水平，充分挖掘出你的文学潜能来。

因此，储备材料就要在这两方面狠下功夫。有备无患嘛，胸中有底，已经有“米”，在考场上可以根据需要顺手拈来，左右逢源，何愁做不出好“饭”来？

二、点亮篇首“一盏灯”

有人说：秧好一半谷，题好一半文。虽然有些夸张，但确有一定道理。有人说标题是文章的眼睛，眼睛是心灵之窗，最容易令人“一见钟情”。我说文章题目也如同悬于篇首的一盏灯，它可以统照全篇，可以激发读者的阅读情趣。鲁迅先生对于文题是相当重视的。他的一部散文集最初题为《旧事重提》，而后来在再版时就改为《朝花夕拾》了。这两个标题比较起来，其中的优劣高下是不言自明的。我们都有这样的经验：是否读一篇不熟悉的文章，往往是由题目决定的。能否引起阅读欲望和兴趣，应该说和文题有密切关系。在高考中，从文章的题目可以看出考生的思维能力和文学素养，那也就直接影响阅卷老师对你文章的整体评价。

文题自拟是近十多年来高考作文的一个突出特点，但从以往的高考阅卷可以看出，大部分考生没有对自拟文题引起足够的重视。往往出现一种草率拟题的现象。认为只要文章好，题目无关紧要；也借口时间紧，不愿在拟题上花费时间和气力，于是就不动脑筋而草率从事。或从提供的材料入手，直接拟出《x x x x》、《x x x x》谈起》之类；或信手拈来，直接把话题当作题目。如《答案是丰富多彩的》、《诚信》、《选择》等。更有甚者，干脆就没有文题。即使是忘记了，也说明对文题的不重视。在江苏的高考语文阅卷评分中就规定，无题目的文章扣2分，而实际上受此影响所损失的不止于此。有人作过试验：将几篇较好的作文，按保留标题和隐去标题请两组老师评阅，其分数差别竟在8分以上。可见，拟题在高考作文中万万忽视不得！

要想点亮篇首的“这盏灯”，可采取以下措施：

以“诚信”话题和“心灵的选择”话题为例：

1、巧用修辞

诚信如水(明喻)十字路口(暗喻)是谁在赞美皇帝的新装(借代，其中“皇帝的新装”代指生活中的种种虚伪事)一句话，一辈子(引用)若为人生故，诚信不可抛(拟用)诚信何价？(设问)拷问灵魂(拟人)

2、仿化名作

诚信无价(电视剧《情义无价》)诚信飘流记(小说《鲁宾逊漂流记》)

3、佳句改装

人间诚信今犹在(李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”)

不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤(王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”)

4、移花接木

拍卖“诚信”(借金融用语)心灵的审判(借司法用语)

当然，前两年高考好的文题还有很多，应该注意学习和体悟。平时的阅读中也应该注意搜集好的文题，以便从中受到启发和借鉴。只要在拟题上开动脑筋，广泛地联想联系，相信你在高考中一定会拟出新颖别致、不同凡响、能够表现出你的文学才华，并能使阅卷老师眼前为之一亮的文题来！

应试作文（6）

三、高考应试作文高分行动计划

㈠做好三项准备工作，应对当年高考

每年高二一结束或高三开学，我们就要做好如下三项工作：

⒈帮助分析学生存在的优势和缺陷

我们与学生朝夕相处，一方面可以通过自己的观察和过去写作训练的情况了解学生的作文现状，明了学生作文方面存在的优势和不足；另一方面，根据高考高分作文的要件——语言（有文采）、内容（丰富）、观点（主旨）（深刻）、创新（包括见解、材料、构思、推理想象），帮助学生分析自己去看看哪些是可以通过训练可以提高的，哪些是较难提高的，哪些是很难提高的，让学生有一个明确的努力方向。落脚点是：从最可能突破的某一个方面入手，反复训练——一般必须反复训练两次。

⒉分析高考高分作文的特点和技巧

这是作为老师一个该做而且能够做的一件很重要的事情。做好了，你的教学思路就会变得方向明确、切中高考、成效实在；没有做或做得不好，就可能使作文训练混乱无序、成效不大。多年来我都养成了只要高考评卷结束，我就立马拿来标杆作文展开分析，从中发现和掌握高考评卷场上的评分动向和评卷老师的喜好。

下面是我对我省五年来高考作文评分的分析提要：

根据对近五年来论述类高分标杆作文的分析，我们发现：

高考写作议论类文章要获得高分，要注意如下六个要素：

⑴内容上应具备的基本要素，按出现的频率和操作的难易度看，依次为：①无一例外地都善于观察现实世界，并对时下的人物、事件、现象有自己的思考和见解。②材料能针砭时弊，而且丰富充实，尤其是大量运用负面事例，极大地唤起了评卷老师的情感共鸣。③立意深刻，体现了较强的思维能力。

⑵表达上应具备的基本要素，按出现的频率和操作的难易度看，依次为：①从论证方法的运用来看，运用大量鲜活事例论证并能综合运用对比、假设等方法说理是得高分的关键；从论证结构看，层进式、正反对比式是最佳形式。②让自己的语言富有表现力。③形式的创新也可能获得高分。

根据对近五年来记叙类高分标杆作文的分析，我们发现：

高考写作文学（记叙）类文章要获得高分要注意如下五个要素：

⑴内容上应具备的`基本要素：①真实第一，亲情第一，真理第一。②选取的人与事以具有下列两种类型（两个特征）为最佳：一类是普通人中能引起人们悲悯、同情情感的典型人物（群体）；另一类是父母。

⑵形式上应具备的基本要素：①必须有充分、传神的细节描写。②语言要富有情感。③故事一定要有情节，能恰当地运用一定的情节技巧。

需要提醒你的是：高考作文评卷场上，有些因素和规则恐怕并不仅仅涉及能力，可是却常常影响得分。主要有：⑴书写工整是保证高分的基本前提。⑵语言表达往往可以决定你的分数。

据此，我就提出了如下五个作文备考策略：

⑴学会“关注”社会。⑵加强思维训练。⑶注意积累鲜活材料，做到人无我有、人有我特。⑷进行仿写训练。⑸写作时，注意真实性原则。

⒊提供往年尤其是当年度高考好、中、差典型范文及点评

这项工作要求教师根据对近年高考高分作文进行分析，精心选择范文，范文的选择，前文已经谈过，不再赘述

范文最好能印出来并装订成册（可以让学生自己动手），以提供给学生日常多阅读、多揣摩、多反思。

㈡如何做好应对高考的写作训练

⒈坚持系统训练

高三阶段，我认为宜分两个阶段进行。

第一个阶段就是从开学到一轮结束。我们的做法是根据上述三个方面的分析，安排写作的系列训练活动。这个系列共包括五个模块，分别是：审题立意；要符合文体要求；首尾要讲究，前后要照应；议论类文章高分的六个技巧；文学（记叙）类文章高分的五个技巧。其中第四第五个模块是训练的重点。每个模块的训练均包括审题立意、分论点的拟定（主题的确定）、事例分析方法（细节描写或各种描写方法的运用）、结构安排、完篇作文训练等五个部分。

训练时间大致为每一个月一个模块，每个模块训练两次，目的是形成稳固的应对高考作文的写作习惯。

第二阶段则是一轮后到高考前，重点训练语言表达和材料的应用能力，适当写写作文即可，以保持写作的感觉。

⒉坚持阅读和有条件的自由作文并重

进入高三，学习任务加重，学生会把大量时间放在数理化生物上，他们已经没有时间自己搜集写作素材了。考虑到当前大多数学生高考时基本写作议论文的实际，关注并思考社会、社会中的人和事、自然就显得十分重要了，这也是写好议论文的基本条件。所以，教师在这个阶段就要帮助学生搜集、整理写作素材，尤其近期刚刚发生的鲜活的事件或现象、出现的新人物，并提供对他们打开写作思维有帮助的时事评论或各种观点就显得尤其必要了。基于这种认识，我们的做法是每周由教师办好一个年级级刊《晨读经典和新闻美国广播公司》包括提供一篇高考高分作文并附上高分启示，一篇记叙类文章，一篇时事评论，一组新闻A类(新闻事件并提出要求：发一个帖子）B（“B”）C（“C”）

同时，我们主张继续写好自由作文（周记作文），但是，这个时期的写作训练的目的很明确，就是为了高考。所以，我们要求学生仍然要坚持每周写作，但写作形式上明确提出，如果高考场上准备写作议论文的同学，则必须侧重议论文写作技巧的训练，尤其是学会如何展开议论——事例分析方法；如果是准备写作记叙类文章的同学，则必须侧重记叙类文章技巧的训练，尤其是如何进行细节等描写来表现人物，如何安排情节、使情节曲折起来。

这个写作活动坚持到高考前为止。

⒊总结自己作文的高分技巧

实用方式是：通过互评互改、自我反思和教师评议结合的方式发现自己作文有何出彩之处、有何能博得评卷老师青睐的亮点。

要提醒学生注意的是，即使是高分作文也有其缺陷，有的文章中的缺陷还比较大，所以，不要抱怨自己的文章问题很多，而要明明白白看到自己的作文其实也很不错。

2011年11月20日修改于宪中

后记：

对教学认真地反思是一件快乐的事情，但要在反思的基础之上提升一个较高的层次，却是十分痛苦的。写作本文，试验了五年半，构思了两个多月，写了一个月，今天终于定稿。可是怎么看，都觉得还十分粗糙。这就是我的水平，我也只有这样的水平。难为大家看了，谢谢！

应试作文（7）

首先，特定场景。应试作文是在考场中完成整个写作的，时间紧、重要程度高、没有参考资料，考生心理上也容易感到紧张。

其次，特定时间。应试作文有时间限制，在一定的时间内必须完成写作，不允许写作者仔细思考、精心构思。

再次，特定要求。应试作文试题中往往有体裁上的、篇幅上的要求，甚至还有题材上的、观点上的限制，自我发挥的余地小。

针对以上特点，应试作文最首要的一点就是审题。审题不精、审题不准，既会影响写作质量，也会影响将来的判卷。审题时要注意以下几点：1、体裁要求。题目要求的是说明文、是记叙文还是议论文？这决定了写作的基本形式，一定不能忽视。2、字数要求。题目中往往有字数规定，这决定了写作的篇幅，也在某种程度上影响着写作所需的`时间。3、卷面要求。卷面形式上是否有什么限制？所用的笔墨是否有所要求？这也应当列入审题的范围之内。4、其他要求。题目中是否对文中可以使用的材料进行了限制？是否对写作情景作了假设？等等，都要一一了解清楚。特别是命题作文和给材料作文，命题作文的审题要抓住“题眼”，有限发挥，不能随心所欲。给材料作文等需要自己命题的作文更要仔细阅读给出的材料和题目要求。小学生的考试作文大多是命中题作文，所以，学会对命题作文审题更为重要。

审题之后便是拟题（命题作文除外），拟题应考虑到写作的方便性，依照自己掌握的材料和自己的写作习惯，拟出最易于在短时间内写好的题目，不能求深、求难、求新、求偏，以致给自己的写作造成阻碍。

应试作文对写作时间的限制很严，通过列提纲可以帮助构思、规范写作过程、控制写作时间就。另一方面，应试作文的特定场景既包含了当前写作的具体考场环境，也包括了写作后由评卷老师评分这一考后的阅卷情境。老师阅卷时，一人要负责几十份甚至几百份作文的评判，所以应试作文一定要结构清晰，明白易读。写作提纲对此也很有帮助。

在审题、拟题、列提纲之后，就是写作了。写作完成之后，还要仔细阅读和修改，然后方可交卷。下面我们试着模拟一下这个过程：

请试着以《可爱的……（小动物）》为题，写作一篇800字左右的记事文。时间40分钟。

这个题目中，传达了以下几个信息：1、体裁是记叙文；2、字数：800字；3、时间：40分钟；4、写作内容应该是与小动物有关的，这个小动物应该是自己喜欢的。

在审题之后，下面就是拟题和列提纲。提纲包括开头、结尾和文章的主体部分。我们试着列出下面一个提纲：

（1） 题目：可爱的小花猫

（2） 开头：我们家养了一只小花猫，它浑身的毛白白的，绒绒的，大眼睛一眨一眨的，非常可爱。

（3） 主体：叙述小花猫的三件事。它乖乖的，喜欢缩在沙发里睡觉；它高兴的时候、伤心的时候都喜欢找我，大眼睛忽忽闪闪地看着我，好象在跟我说话；它喜欢为人除害，把我买的玩具鼠当成耗子来抓，惹得全家人哈哈大笑，我更喜欢它了

（4） 结尾：在三件事写玩之后，自然结束。

有了这个提纲，文章的雏形基本上就出来了，下面就是把它们细化一下，扩张一下篇幅，这篇作文基本上就算写成了。

由于时间紧，应试作文有时会出现未写玩时间就到了的情形，这时，就要学会给作文紧急收尾。紧急收尾是有一定技巧的，总结如下：

一、前后呼应。与文章的开头相呼应，使文章的结构相应完整；

二、总结全文。这时应对全文作个概括，结束全篇；

三、点明主题。如果预定的结尾形式是点明主题，此时应不管文章的主体部分是否完成，都要在此点明；

四、升华全篇。对文章做哲理上的、情感上的升华；

五、戛然而止。如果前面的写作大致完整，主题也已点明，此时不妨就此结束，也许还会显得干脆利落。

应试作文写作的好坏主要看平时的基本功。所以平时要注意有意识的训练自己。这种训练可以包括以下几个方面：1、限时作文。给自己定出时间，在这个时间内快速完成一彷文章；2、提纲训练。有意识训练自己列提纲；3、佳作欣赏。多看别人的作品，特别是优秀作文、名家名作，对自己整体能力的提高大有裨益；4、素材收集。多收集相关的素材，必要时作为论据、材料等使用；5、仿写。仿写对于结构文章的能力、语言能力、写作技巧等都有极大的帮助。

最后，应试作文还有书写工整、卷面整洁等小问题，也要注意。

应试作文（8）

这些问题产生的原因当然是多方面的，但最终问题的解决还是要靠我们平时扎实有效的作文训练。如何改进作文教学，应该是我们阅卷之后需要慎重思考的一个问题。作文之路，依然是任重而道远。我们要反思作文教学中存在的诸多弊病，不可忽视。

（一）重视语基教学，轻视作文教学。

大多教师对作文教学没有一个详细的计划，即使有也缺乏系统性，随意性很大，可操作性很差。教师往往是随心所欲，甚至应付了事。因为语基教学在考试分数中立竿见影，而作文教学，冰冻三尺非一日之寒，学生的作文成绩很难在短时间内迅速提高，何况无论学生写的作文如何，也能得一点分数，甚至同样水平的作文在分数上也会有较大差距，进一步消减了老师作文教学的积极性。

（二）注重“纸上谈兵”，忽视学生实践。

许多教师致力于教学生在审题、立意、选材、谋篇、遣词造句、修改和各种表达方式和艺术手法的运用，不同文体的写法，甚至常常用应试作文取代常规作文的训练。企望走捷径，结果反而欲速则不达，没有调动起学生主动参与的积极性。注重“纸上谈兵”，却忽视了更为重要的学生感受生活能力的培养。没有唤醒学生的主体意识，没有激发学生的写作兴趣，作文效果不言而喻。

（三）注重写作数量，忽视写作质量。

部分教师曾片面地认为，只要不断地增大作文训练量，学生的作文成绩就会提高，因此，不断地鼓励学生多练，一周交一篇作文，天天写日记、读书札记、所见所闻，等等，学生拼命地写、凑字数，甚至抄袭，老师拼命地批改、讲解，师生都不堪重负，造成了事实上的两败俱伤、疲于应付。

（四）注重应试技巧，忽视作文能力。

考场作文，一律有规定的题目和要求，许多学生只能在比较短的时间内，乱凑字数，甚至虚构。因此，许多教师在平时的作文教学中，将有限的时间和精力用在指导应试作文方法上，其实是捡了芝麻，丢了西瓜，让学生下大功夫背诵应试范文。直接后果是：言之无物，内容空洞，学生的写作水平停滞不前。

二

（一）注重制定切实可行的作文教学计划。

教师应根据新课标要求，结合班级的实际情况，制定符合作文教学规律的教学计划，并认真执行。根据每一个阶段每一个年级的`目标计划，有目的地循序渐进地训练各种题材的作文。从审题、拟题、开头、结尾、立意、谋篇布局、写作顺序等方面，有侧重地训练，使教学计划具有可操作性，不断提高写作水平。

（二）丰富生活实践，发挥主观能动性。

学校和家长要尽可能地多给学生一些参与各种活动的机会，让他们尽可能多地接触各方面的人和事，教师还要让学生们及时地把自己的活动记录下来，让学生学会整理和交流个人的经验和感受，有意识地培养他们捕捉、体验和感悟事物的能力，要他们养成敢写、勤写、会写的好习惯。

教师应最大限度地挖掘学生的潜力，积极开展丰富多彩的写作活动，坚持写作练习灵活多变，倡导自由式作文和专题作文相结合。在自由式作文中，学校、家庭，社会、自然现象等皆可成文。学生不再是游离于文章之外的苦心经营的编造者，而是体验生活的主角，是表现生活的高手。

（三）注重作文基本功的训练，积累作文素材。

教师要加强作文基本功的指导和训练：一篇文章如何选题，如何表达中心，如何选材，如何分段，如何前后呼应、开头和结尾相衔接，如何画龙点睛，如何把握时代脉搏、引起读者共鸣，如何详写，如何略写，等等。教师不要企图三五次作文就能使学生样样精通，应针对学生实际情况，以范文为例，认真分析基本的写作套路，改变学生提笔无话可说、无话乱说的状况。在此基础上，教师要有意识地帮助学生积累作文素材，如开展读书竞赛活动，按时检查学生的读书笔记、摘抄、读书心得，及时表扬或在班内交流等，充分调动学生写作的积极性。

（四）注重作文批改和讲评，形式灵活多样。

教师的作文批改可采取多种形式，使学生意识到自己的缺点和不足，并加以重视和改正。作文批改可分为教师批改、学生批改和师生共同批改三种形式；从批改的方式来看，教师批改可以分成精批细改、只批不改和不批只改三种形式；学生批改可以分成自己批改、相互批改和分组批改三种形式。评语应避免呆板、套话空话，要生动、形象、新颖，使学生便于接受。选佳作当范文读，引导学生积极参加评析，比较优劣，鼓励找出差距，寻找提高途径。

（五）扩大课外阅读，注重读写结合。

要解决考场作文内容单调、语言贫乏这一问题，那就是多读书，读好书。如有些作文写的内容充实、语言丰富，有着良好的阅读储备，并且善于吸收文章的精华，阅卷老师肯定是非常欣赏的。

应试作文（9）

应试小记者

今天，金州新区广播电视台在我们学校进行的小记者考试，我参加了笔试和面试。在200多名考生中，我列第17位。说起来成绩可以，能不能录取我，还真是有点说不准。

事情是这样的：昨天下午，学校来了几个电视台的老师，说是来进行电视台小记者招考，并给我们每个人发了报名单和笔试考卷，还说希望大家都参加，好好锻炼锻炼自己。去年的这个时候，他们也来过，我也参加过。但我被拒之门外了，理由是年龄太小，经历阅历不够。当时我有些不服气。今年机会又来了，我当然不会放过。因为我觉得我早该是一名小记者了。我非常爱读书，已经读了200多本儿童文学类的书；我更爱写作，已经在《小学生优秀》、《中国》、《新国风文学网》上，发表了100多篇作文。其中的《独一无二的我》这篇作文，还荣获新国风全国青少年优秀作品金奖；还有，我的摄影水平也不错，三年级下学期，在学校大厅里，成功地展出了27幅摄影习作。另外，我的艺术表演能力也是挺优秀的，参加过大连电视台文亮老师的'表演中级班培训，在学校的文艺演出中，获得过朗诵一等奖。所以，我大胆地领了卷，并认真地做了题。今天中午，我参加了面试，从评委老师的笑面上，我似乎觉得离小记者已经很近了。

泰戈尔曾经说过：“机会偏爱那些有准备的人”。我很自信，如果被录取了，我一定会成为一名最出色的小记者。当然，如果我再一次被拒之门外，明年我会从头再来。

大连市金州新区实验小学四年二班　于越

2012.11.21

文章来源

应试作文（10）

好处：鼓励学生努力学习,积累知识.社会的发展和公民的整体素质有显著的促进作用.

缺点：导致学生实践能力差,低年级学生心理压力;从大,当然,压力也有一定的优势,但负面的影响更大.

好处：鼓励学生努力学习，积累知识。对社会的发展和公民的综合素质有着重要的促进作用。

缺点：导致学生实践能力差，成绩低；学生受到较大的心理压力，当然压力也有一定的优势，但负面影响较大。

【教育-应试教育的弊端】

树上长着四根树枝，分别代表学术能力、实践能力、组织能力和行为能力。一把锯，一种教育的象征，猛烈地砍掉了三根树枝，只剩下一根象征学术能力。

这张图片说明了当前存在问题的教育标准实践，它只强调学术学习。显然，大多数学生、家长和教师的主要追求是在考试中取得高分或取得学术成就。在中国，良好的教育背景总是被视为获得有利可图的职业的必需品(有钱途的职业) 以及成功的人生。因此，孩子们应该沿着同样的成长道路，从一所著名的幼儿园到一所好的小学，再到一所重点中学，然后有望进入一所著名大学。如果一个孩子对传统学习不感兴趣，即使他在其他领域很有天赋，他也会被视为一个没有远大梦想的懒汉，并受到严厉的惩罚。

当大学生受到就业市场的高度重视，但由于就业市场发生了巨大变化，他们不再有生产力时，这一教育原则是卓有成效的。如今，就业市场需要的不仅仅是学术能力。受过良好教育的人也会因为缺乏其他能力而失败。一个人的能力有多种形式，我们最好努力实现平衡发展。

【精彩译文】

一棵树上生出四个枝杈，分别象征着学术能力、实践能力、组织能力和表演能力。一把象征教育的锯生硬地把三个分枝砍掉了，只剩下了一个象征学术能力的枝丫。

这幅图说明了当前在教育界，标准的惯例是有问题的：只强调学术学习。很明显，大部分的学生、父母、老师最主要追求的是考试中取得高分以及学术上的成功。在中国，好的教育背景一直被认为是高新工作和成功人生的入场券。所以孩子们都期待能有这样人生：从著名的幼儿园到知名的小学，再到重点高中，然后希望考上名牌大学。如果一个孩子对传统的`教育不感兴趣，尽管他在其它领域有天赋，人们也会认为他是一个没有梦想无所事事的人，还会受到严厉的惩罚。

当职场赋予大学生高得价值是，这个教育理念就是有益的，但因为职场有了很大的变化，这一理念已经不再有益了。现在的职场需要的不仅是学术能力，有着非凡教育背景的人因为缺乏其它能力也会失败。一个人有各种各样的能力，我们最好追求发展的平衡。

应试作文（11）

中考应试作文讲座（二）:一类文的标准是什么

中考作文的判分标准，大家都清楚，我不详说，我想说的是，我们怎样按照这个标准去争取得高分。

应试作文达到40分并不难。书写清楚工整，篇幅到位，语句通顺，基本没有错别字和病句，叙事清楚，结构完成，有一个明确的中心，这样的就可以得40分了，也就是在三类文以上，刚进二类。阅卷老师在开始打分的时候往往是从中间入手，也就是在接近40分的分值上下手，这样给接下来的试卷留出上下浮动的空间。所以打40分属于一般文。但是这个分数是影响我们考重点的，只有作文达到了45分，也就是达到一类文，才算没有拉分，作文丢了5分，基础部分再丢上5、6分，还能保征你的总得分接近110。可是从40分跨到45分以上，这可是一个很高的台阶，如果你的作文没有精彩之处，没有与众不同的地方，一般很难得到这个分数。那么一类分到底是什么样的呢？下面我试着给大家提供一个标准，作为我们训练中追求的目标。

一，文面整洁、字体美观。

二，扣题要紧。

三，标题要靓。

四，写好开头和结尾。

五，语言优美，要有文采。

六，选材要新颖。善于从一个新角度发现生活中的`庸常小事的意义

七，善于运用恰当的表现手法

八，情节设计要巧妙

九，真情实感最重要

其中一、二、四、五是必须要有的，六至九能具备一两条就行。

下面先来说方面和书写问题，怎样做到文面整洁、字体美观。

文面整洁、字体美观是一类文的第一标准。因为阅卷老师每天要看上千份的作文，他在每一篇作文上目光游历的时间不超过30秒。你怎样让老师的目光在你的作文上多停留一会儿，让他发现你的作文精彩之处，与众不同之处呢？唯一能抓住老师眼球的就是你的书写，所以文面整洁、字体美观是取得高分的第一要诀。

怎样做到文面整洁、字体美观呢？

第一，字要常练，平时养成良好的书写习惯。首先要树立认真书写的意识，每次写作业、平时写试卷时，就要养成认真书写的习惯。功课再紧，也要每天专练一会儿字，曲不离口，拳不离手。一天不练就手生。

第二，学会练字的方法。要做到字体美观，因为我们平时练毛笔字很少，或者不练毛笔字，掌握不好笔意的起运行收，所以要写出刚健的笔力来，不易做到，但这并不影响我们的字体工整美观。有人主张反复临摹邓散木在人民币上写的“中国人民银行”几个字。我觉得就是写那种隶味的楷书，就是去掉隶书的蚕头燕尾，保留隶书横平竖直，撇捺张扬的方正结构。这样写出的字比苍劲有力楷书字在章法上还要整齐一些，而且也易学，还能提高书写的速度。因为我们在考试的时候，只想要写对，就顾不得把字写好了。所以写好字是一种下意识的习惯，只有在不经意间能把字写好，才能做到文面整洁、字体美观。

第三，写开头时打个草稿。考试时间不允许我们把整篇打个草稿再誊写一遍，往往需要一遍在正卷上写成，但我们可以把开头的三两行打个草稿，再誊写到正卷上。写开头时正处于我们的文思滞涩期和文思不稳定期，往往是写了一两句，又想到了一个好的写法，就像改，如果在正卷上改，那就影响了文面整洁。所以我主张先在草稿上写好开头，直到你写下来这样写了，再把它誊写到正卷上，写着写着你就文思泉涌了，语句也就流畅了，就不用改来改去了。

应试作文（12）

我们经人世，奔生活，无论尊卑贵贱贫穷富贵，都有一种牵于心挂于胸的情叫祝福，祝福我们的亲朋好友健康平安，财源滚滚。然而，我们很少思虑过：你自己就是一种祝福，而且这种祝福会滋养我们的生命，促进我们的成长，……

你自己就是一种祝福，因为你的豁达乐观。有旷世之才的你，在经历了“乌台诗案”后，你垦东坡自给自足，你泛舟赤壁，你养生美食，成遥远的绝响。在赤壁真正成熟，即使你寂寥如孤鸿，身如不系之舟，江海寄余生，但是你终以“一蓑烟雨任平生”的乐观旷达成为后人在人生路上摸爬滚打伤痕累累后的清热解毒丸和镇痛剂。你自己就是一种最好的祝福，你在困境中自愈，自立。成了我们的精神偶像。

你自己就是一种祝福，因为你的冷峻敏锐。所以你成了积贫积弱的大中国的“民族魂”。你毫不留情地剖析国民的劣根性，让自欺欺人的'阿问至死都胜利在自己的精神法宝里，让祥林嫂在祝福中悲惨地死去，你“哀其不幸，怒其不争”，用文字唤醒一个民族，你“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，在彷徨里也不忘记呐喊，你自己就是一种祝福，没有奴颜媚骨，将自己聚成如黑暗里的一道闪电，让志士仁人在沉默中爆发。你自己就是一种祝福，这祝福到如今都还响在我们的耳边，催人自省。

你自己就是一种祝福，庄周，濮水边你持竿垂钓于相位不顾，愿做曳尾涂中的鱼，于是淡名泊利地逍遥，在万丈红尘里站立成一棵看守心灵月亮的树。你自己就是一种祝福，渊明，你不为五斗米向乡里小儿折腰归隐田园，我们似乎听到了“羁鸟返旧林，池鱼归故渊”欢畅的耳语。你自己就是一种祝福，你，沈从文坚持三年半的情书，因真情与执着终于获得爱情，你胡适之因对旧道德的坚守也终赢得后世美名，你，三毛因你的浪漫与传奇，撒哈拉早已属于你。……你自己就是一种祝福，一种对自己人生的追求与执着。你终为自己留得光辉，为后世播下一粒种，祝福于你自己，省人于我们后世。

当下在喧嚣的尘世里，为功利，我们行色匆忙，祝福常见于酒席与对他人的客套，少了对自己审视。为生活得阳光快乐些，何不静下心来，放慢脚步，面对每天新升的朝阳与傍晚山头滚下的落日，大声地对自己说：你自己就是一种祝福，因为你有自己的梦想、有自己的事做，有爱在心，健康地活着与生活。这既是祝福亦是幸福。

应试作文（13）

在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的中考命题作文应试实践要点1400字作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中考命题作文包罗万象，但是从总体来看，中考命题作文也有其设计、表达方面的规律：

第一、绝大多数文题涉及的内容充分贴近学生生活；第二、大题、宽题大大多于小题、窄题，便于考生自由选材；第三、记叙文题大大多于说明文、议论文题；第四、命题作文在使用数量上仍占主流地位。

了解这些规律，对于我们作好考前训练，练好应考本领，有很重要的指导作用。

那么，在实际应试实践中又有哪些规律需要遵循呢？下面介绍四个要点：

1、在审题上，要做到“瞻前顾后、一字不漏”。

对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。要审读的内容包括：

①文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。

②文题中有没有点示主题的字词。

③文题中有没有点示重点的语言标志。

④文题中的标点或其他符号及其含义。

⑤有没有副标题，其作用是什么。

⑥各种写作要求、限制。

⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。

在写作中，要紧紧抓住审题得到的“信息”，步步都要紧扣文题，紧扣要求。

要记住，不管命题作文的形式多么复杂，你的眼睛要永远盯着它的题目。在熟悉的题目面前不要激动，不要以为它就是你做过的“原题”；在生疏的题目面前不要紧张，不要以为你的`心目中就没有它的影子。

2、在取材立意上，要做到“大中取小，以小见大”。

（1）要做到“大中取小”，将其“具体化”：

第一，将宽题变“窄”。

所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、许多素材的题目。由于它的“宽”，似乎许多材料都可以用来写作文，我们就必须选准材料，把作文的内容“浓缩”到一个点之上，使之变“窄”，以便顺利成文。

第二，将大题变“小”。

所谓大题，其实也是一种宽题。从“意义”上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的“意义”。如文题“变了”，从这个“变”字上看就是要求你在文中一定要点示出某种“意义”。

对于这样的题，我们可以用加“限制”的方法将其变“小”。如“变了”这个题，我们可以在题目前加上限制性的语言，也可以在题目后面加上副标题。

（2）而要做到“小中见大”最为关键的就是要“选点生发”，也就是说，要选好一个能够让你很好地展开记叙、很好地展开议论的“点”，再从这个“点”上写开去。

3、在构思上，要做到“或一点式伸展，或多点式铺陈”。

“或一点式伸展，或多点式铺陈”这句话，可以说是中考作文构思的总策略。“一点式伸展”就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整，“多点式铺陈”就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起。

以这两种模式为基础进行变化，设计好开头、结尾，安排好不同表达方式的穿插，考场命题作文的框架便能够设置得完整、规范。

4、在表达上，要做到：注重文体特征，表现个性特点。

注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现将“读后感”写成“读后叙”、在“家乡变了”中穿插一半篇幅的议论、将“自强的我”写成自我介绍等模糊文体色彩的错误。

表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧；就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望超水平发挥，力争做到“常中出新”、“平中有奇”。

应试作文（14）

秋天是一个美丽的季节。

秋天，秋高气爽，天高云淡。一个金灿灿的季节到来了。

绵绵秋雨之后，一道五颜六色的彩虹挂在天空。在夕阳光辉的照耀下，一群群燕子和大雁叽叽喳喳地叫着，好像在说：“我们快到南方去，这里冷起来了!”

这些鸟儿扑扑翅膀，朝南飞去------

松树上，一只只松鼠在到处找吃的。可爱的松鼠不停地把松果往家里搬，他们在储藏粮食哩!胖乎乎的黑熊找着野果，吃得那样香甜。一只只青蛙跳进洞里，开始呼呼大睡-----

动物们都在为过冬做着充分的准备。

银杏的叶子黄了，金灿灿的。一阵风吹来，落叶在林间飞舞，把小道铺成了金黄色。松树和杨柏仍然是那么挺拔，那样葱绿，给秋天添加了一些生机。枫树的叶子变得红通通的，像手掌般的树叶给秋天带来了鲜艳的色彩。

果园里，红通通的苹果，黄澄澄的梨，挂满了枝头。使果园别具一格的美。众多的水果丰富人们的口感，使人感到香甜。

田野里，金黄的稻谷笑弯了腰。玉米杆挺直了腰杆儿，背着金娃娃，比试着谁的个头大。几辆拖拉机在田间忙忙碌碌，农民伯伯脸上露出满意的微笑。

秋天是个五彩缤纷的世界。

我爱秋天。

应试作文（15）

“你入学的新书包，有人给你拿;你雨中的花折伞，有人给你打;你爱吃的那三鲜馅，有人她给你包……”每每听到这首歌时，我的脑海里满是感恩，妈妈您不辞辛苦，为我们家操劳着，妈妈!谢谢您。

你是否发现，自从我们的出现，妈妈身边的知心朋友越来越少，你是否发现，妈妈所有的事都关于我们;你是否发现妈妈已几年没有添上一件新衣服了;你也是否发现妈妈的脸上已布满了皱纹，她那乌黑的头发中已冒出几根白发……她的所有所有都关于我们，为我们这个家庭劳累着，却没有一句怨言。

妈妈有个习惯，就是每天吃晚饭的时候都先去忙一阵子，等我们差不多吃好了，她才来吃。曾记得有一次，那天我饭吃得特别快，看到妈妈来了，我便快速跑到厨房帮她盛了一碗饭过来。她却十分惊讶地对我说;“今天怎么那么听话啊?”听了妈妈的话，我不禁脸红起来，想想以前，妈妈让我帮她做事，又有几次我是心甘情愿的呢?哪一次不是愁眉苦脸，一副极不情愿的样子呢?

又有哪一次我是主动帮您做家务的?哪一次不是被我千方百计推掉最后还是你自己来做呢?现在虽然妈妈这么说，但是我看得出来，她的脸上洋溢着幸福的笑容。

妈妈没有多少文化，但她对我的教育却十分重视。由于现在我上初中了，作业也渐渐多了起来，有的时候作业会做到很晚，妈妈会在我旁边陪我，认认真真的看着我写作业，安慰我不要急。有的时候，她会很困，会打瞌睡，却强忍住睡意，直到我写完作业，料理我洗漱好上床睡觉为止，她才会拖着疲倦的身子去睡觉……

种.种往事浮现在我的脑海里：妈妈会为了我得到一个东西，特意跑到很远的地方去给我买;她会为了下雨天，怕我淋到雨，特意在学校门口，等了好久，就是为了亲自把伞送到我的手上;她会把我的生日，我爱吃的的东西背得比自己的还熟……是妈妈，一切都是妈妈，也许世界上只有妈妈您最了解我了，我的好妈妈!

我是一个不善于表达的人，允许我对您说一句：“我爱你!”在这里，我要大声的对您说：“妈妈，我爱你!”谢谢您为我付出的一切，我永远都不会忘记您对我的养育之恩。

应试作文（16）

在我们的现代社会，竞争日益激烈，尤其是在大城市。因此，人们被迫比以往更加努力地工作，因此他们有更少的时间好好休息。休息对他们来说似乎是一种奢侈。然而，我强烈反对把大部分时间花在工作上而不休息的行为。我认为正是高强度的工作使休息变得重要和必要。有句谚语说，只工作不玩耍会让杰克变成一个迟钝的男孩。在我看来，枯燥的人既有物理上的，也有精神上的。没有好好休息，没有人能全神贯注地工作，把它做好。因此，人们应该学会把工作和娱乐结合起来，这有助于我们走得更远。

随着互联网的发展，越来越多的人倾向于在互联网上购物。网上购物给我们带来了一些好处，但同时也有一些缺点。

随着互联网的发展，越来越多的人喜欢在网上购物。网购给我们带来了一些好处，但是它同时也有一些缺点。

首先，网上购物给消费者带来了一些便利。人们可以选择和购买自己喜欢的各种商品，而不是去一家店又一家店，只要轻轻点击鼠标。这不仅是没有足够精力外出的老年人的一个更好的选择，而且对于那些没有时间亲自购物的人来说也是一个极大的便利。此外，消费者在网上购物时有更多的选择，可以进行一些比较。他们可以浏览各种形状、尺寸和颜色的商品，并决定是否购买。此外，网上购物对快递业的发展做出了巨大贡献。

一方面，网上购物给消费者带来了一些方便。人们不再是逛一个个店，人们只需要轻轻点鼠标就可以选择购买他们想要的商品。这不仅对没有精力外出的老人来说是一个更好的选择，而且对那些没有时间独自出去购物的人来说也很方便。另外，消费者在网上购物的时候有更多的选择，也可以多做对比。他们可以浏览各种商品的所有型号，尺寸，颜色然后决定要不要买。另外，网上购物对快递行业的发展做出了很大的贡献。

然而，另一方面，网上购物也有一些缺点。首先，那些在网上购物的人在购买前不能试用商品。有时，真实的商品与他们在网上看到的商品不一样。其次，互联网上的一些商店不诚实，他们在付款后不会发货。如果这种情况发生，消费者将找不到抱怨的地方，也不会再掏钱了。

然而，另一方面，网上购物也有一些缺点。首先，那些在网上购物的人不能够在买之前试一下商品。有时候，食物和我们在网上看到的物品是不一样的。其次，网上有的店是不诚实的，付款后他们不会发货。如果发生了这种情况，消费者就会找不到地方抱怨，就拿不回钱了。

因此，我们在网上购物时应该更加注意。

因此，当我们网购的时候应该多注意。

随着互联网的普及，出现了许多网络恋情。这对恋人在互联网上相遇、约会，最终坠入爱河。正如俗话所说：“这么多人，这么多人。”人们对这个问题的看法因人而异是可以理解的。

随着网络的普及，出现了很多的网恋。情侣之间在网上见面约会，最终爱上彼此。就像一句话说的那样：“人多思想杂。”不同人对此有不同看法是可以理解的。

一些人声称网络爱情非常浪漫和刺激。这是一件令人惊讶的事情，因为互联网把两个相距遥远的陌生人带到了一起。此外，他们认为，与现实爱情相比，网络爱情在精神上更有吸引力，涉及的物质条件更少。然而，也有人认为，互联网是一个虚拟的世界，在这个世界里可能存在着真实而持久的爱情，因为通过互联网很难区分真假。除此之外，他们坚持认为网上恋爱有时非常危险，因为网上有很多骗子。

有的人认为，网恋浪漫而刺激。这是一件神奇的事，因为互联网把两个离得很远的陌生人聚到一起。而且，他们认为网恋与现实的爱情相比在精神上更能互相吸引，需要更少的物质条件。但是，其他人认为互联网是一个虚拟的世界，不可能存在真正长久的爱情，因为通过网络我们很难辨别真假。除此之外，他们认为网恋有时候很危险，因为网上有很多骗子。

就我而言，这是人们在互联网上结交新朋友的一种简单快捷的方式。然而，人们在网上交友时应该有安全意识。不要在网上冒失地向陌生人透露你的个人信息。此外，要记住，在开始浪漫之前，你们应该多了解对方。

在我看来，网络是人们交友的一个简单快捷的方式。但是，在网上交友的时候人们应该有安全意识。不要草率地向陌生人泄露你的个人信息。另外，记住在开始一段感情之前你们应该多了解彼此。

应试作文（17）

写作者生活经验丰富，认识水平高，语言表达能力强，所写文章自然优秀；但如果作者水平一般甚至较差，所写文章恐怕就好不了。那么，如何在水平有限、能力不高的前提下，让自己的作文取得一个好的分数呢?1、以事理分析补事例不足。一个人掌握的材料是有限的，而优秀的文章需要内容丰富、材料翔实，至少看起来内容充实。有时尽管我们苦思冥想，搜肠刮肚，也很难想到让人称心如意的材料。此时，我们可以以事理分析来补材料不足，针对文章中心，认真加以阐释；结合典型事例，充分抽象道理，使文章有理有例，既避免了文章内容的干瘪，又深化了文章主旨。2、以语言文采补内容单薄。文章没的可写，自然就显单薄，而语言的华丽多彩，会转移读者的注意力，弥补内容单薄的不足。因此，在写作时，应认真锤炼语言，反复咏叹，写出语言的生动形象，以言辞动听补“内心空虚”。如1997年高考优秀作文《要留奉献满乾坤》一文，在谈到奉献时写到：“用我们一片丹心换你一片真情,这世界充满了爱。朋友,真诚地奉献吧!奉献,能使你捧着一颗心来,不带半根草去;能使你位卑不忘忧国;能使你变成一棵大树,云为歌,风为步,洒下绿荫是真情的祝福;也能使你心中装着人民,而非那些猥琐狭隘的乐趣。当你为人人而奉献,以乐于助人为准则之后,别人也不会在你的困难面前悄悄走开。奉献,乘一路碧绿的春风,撒一路繁花硕果,从天山南北到南疆飞翔鸽群的天空,从天安门到紫荆花开处,祖国,在儿女的奉献中将千秋万代花果飘香!”，文章内容较空，但语言的华丽有机地弥补了这一点，让人自然觉得这是一篇优秀作文。3、以关键提示补脉络不清。在应试作文中，文章写得好坏无关紧要，重要的是展示给读者一个鲜明的行文思路，即层次分明，脉络清楚。如果发现自己的文章结构不清，不妨在文章的关键处加上一些提示语，以确保思路看起来清楚。4、以自我实际补感情真实。现在的作文要求感情真挚，而我们的学生有时却偏偏脱离自我生活实际，关注一些与自己相距甚远的素材。如果作文中出现这种情况，要果断地加入个人生活实际，或把一些离自己较远的材料硬拽到自己名下，以弥补“文中无我”的不足。如果写的是议论文，可联系自己的生活实际，展开适当的有针对性的议论；如果写的是记叙文，可以适时添加细节描写、心理描写，以求生动形象，真挚感人。如果写的是散文，应抒发自己的真情实感，避免写一些不着边际的假话空话套话。

应试作文（18）

2013年高考作文的五大应试策略

1.审清题意

考生写作时一定要有强烈的审题意识。首先，要读懂材料。如2009年高考安徽卷的“弯道超越”，考生在写作时要明确两个方面，一是“弯道”，既可实指困难大、变数多的赛车弯道，也可虚指人生道路上的一些关键点，是一个“特殊的阶段”，充满着各种变化的因素，极具风险性、挑战性，同时也充满机遇。可见，这个“弯道”含有比喻义和引申义。二是“超越”，就是超出、越过之意，如超越障碍、解决疑难、走出险境等。这两个方面合在一起，就是要在困境、转型、变化的关键时刻，抓住机遇，战胜自我，奋发向前。其次，要辨析概念，扣住题眼。如2009年高考江苏卷的“品味时尚”，考生在写作时就要理解“时尚”的内涵，“当时的风尚，时兴的风尚”，它的主要特征体现在审美、创意、时兴、有人认同和追求。考生可以选取“时尚”的事物、生活、理念来“品味”，也可以把“时尚”作为广义的文化现象来“品味”。同时，要把握住题眼“品味”，写作的重点要放在“品味”两个字上面，“品味”就是“仔细体会，玩味”。最后，用好提示语，把握好材料的感情导向。如2009年高考江西卷的关于蔡铭超以高价拍下铜兽首的材料，考生就要全面地把握材料所含信息，体会命题的含意。材料中的信息要点有四：（1）国人强烈反对拍卖圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像；（2）佳士得拍卖行仍将其在巴黎拍卖；（3）蔡铭超高价拍下这两件文物，但事后拒绝付款，造成流拍；（4）人们对此有种种议论。通过对信息的整合分析，就可以揣摩出命题人的意旨，就是要考生对文物造成流拍、称了国人之愿的蔡铭超的行为发表支持性、肯定性看法。只有把握了这个主旨，下笔才不会跑题，观点才不会偏离题意。试想，谁要是逆国人之愿去对蔡铭超发表批判性、否定性的观点，能得到公众的认可吗？

2.积累素材

贯穿整个复习过程，应坚持不懈做好的一项工作，就是强化素材的积累。只有厚积才能薄发，缺少丰厚的积累，考生是无法写出文质兼美、大气磅礴的文章的。考生应注意积累如下八个方面的素材：（1）铺叙美好的亲情和友情的；（2）描摹美丽的景物和感人的场面的；（3）关注现实生活的热点的；（4）热爱有品位的文化艺术的；（5）省察价值取向、道德情操的；（6）历练人生观念、思想方法的；（7）了解前沿科学技术的发展的；（8）展望、预测美好的未来的。同时考生还要明确素材积累的多种途径。如对“借”这一素材就可以从如下几个方面进行积累：

从课本：（1）假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（荀子《劝学》）（2）有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。（王安石《游褒禅山记》）

从生活：船要远航，离不开帆和桨，帆使船借助风力，桨使船产生动力。

从自然：（1）紫藤萝和牵牛花，虽然没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美丽可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道独特的风景线。（2）月亮本来是不发光的，它借助太阳光才有了自己的阴晴圆缺。

从历史：（1）诸葛亮巧借东风；（2）萧规曹随。

从名人名言：如牛顿说：“我之所以比笛卡儿看得远些，是因为我站在巨人的肩膀上。”

3.搭建结构

好多时候老师都对考生讲，高考时要带着“作文”进考场。这说的不是准备作弊，而是要求考生在进入考场前，心中要明白自己熟悉的文章结构。最基本的要掌握记叙文、议论文两种体裁常见的结构方式。如记叙文常见的结构形式有：线索串珠式、时空贯穿式、画面组合式、穿插回放式和巧设悬念式。议论文常见的结构形式有：并列式、总分式、层进式和对照式。有时考生不光要掌握这些大的框架结构，还要细化到每一个段落，如议论文的主体部分如何进行论述。好多考生只会用简单的观点（分论点）加材料来论证，缺乏分析，没有把观点和材料有机地连接到一起。这就要在平时做好建构，如下面的例子：

古人云“自古才子出寒门”。（论点）古今中外成才者，大多出自贫寒人家。范仲淹两岁丧父，幼时读书时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大的作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁，就去打工，还供姐姐读┦椤?（列举论据）这都是幼时曾贫困而后来成为“才子”的非常之人。“寒门”是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，贫穷就要奋发图强，越是贫困越能激励人奋发上进，这又何尝不是一笔财富呢？（分析）

上面这则材料就做到了观点和材料的有机连接，对论据的分析和阐述使论点鲜明。

4.优化语言

语言要有文采，这是发展等级里的要求，“有文采”就是要求作文“用词贴切、句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”。但并不是一篇文章中这几个要求都要具备，其实只要有一个亮点，就能使文章出彩。如引用名言警句，与历史名人的故事相配合，如果运用自如，恰到好处，也能显示出考生的语言功底，增强文章的厚重感和可信度。如2009年某安徽考生的高考作文《转弯之后，是个春天》的片断：

青山相伴，浊酒相随，菊花相依，归隐山林，自成乐趣，享受恬静幽雅的自然风光。陶渊明是一个成功者，他能无畏而平静地离去，释然说：“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。”他走进青山绿水间，在竹篱茅屋下，秋菊小径上，自酌一杯淡酒，缓缓送入口中，享受那一份宁静，享受“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”的静谧致远。或许，他真的属于自然，他热爱自然，喜爱那“山气日夕佳，飞鸟相与还”的恬淡生活。他那“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的品格，最终使他与仕途无缘，成就了他的文学梦，迎来了转过弯道之后的灿烂春天。

文中四次引用陶渊明的诗文名句，印证了陶渊明的成就，这些表现了作者驾驭语言的高超技巧，很有说服力和表现力。

5.打造亮点

高考作文不比平时作文，由于阅卷时间紧任务重，又因为考生的作文内容和形式往往雷同，阅卷老师一直处于疲惫状态，这就要求考生作文能让阅卷老师眼前一亮，这样分数就有可能上去了。那么如何打造亮点呢？我认为要做好以下几点：（1）以漂亮的卷面“迷住”阅卷老师的眼；（2）以闪亮的标题“煽起”阅卷老师的情；（3）以靓丽的“凤头”激起阅卷老师的阅读兴趣；（4）以优美的文笔打动阅卷老师的心；（5）以精彩的“豹尾”勾住阅卷老师的魂。

应试作文（19）

什么是灌输应试教育？灌输应试教育就是让学生被动消极地学习，被动消极地应对各种繁多的闭卷测验考试，被动消极地接受不适合自己的教育的活动过程，通过强化记忆来学习，少有思考，其对学生既缺乏进行高效的专业化素质的教育，更没有良好的人文精神素质的培养，强化竞争，忌讳合作。例如，教师搞一言堂、满堂灌、照本宣科、经常闭卷考试并排名，等等，要做到各科闭考高分，就必须各科均衡发展，强调补短教育，即先补短后扬长。考生为了闭考而学习，就要反复强化记忆大量要考的知识，并通过反复大量地做试卷来熟练掌握应考技能。

中学时代，学生有三怕：一怕奥数，二怕英语，三怕周树人，只有少数人喜欢奥数或英语，总得来说，就是最怕灌输应试教育。下面我就具体来阐述。

学生们怕奥数，怕得有道理。据权威人士统计，只有百分之一的孩子适合学奥数，也只有个别孩子能真正学好，会解题，更能搞数学探索思考，解决实际问题，美国等发达国家有几个没有得奥数竞赛冠军的孩子后来却成为杰出的数学家，真正是名利双收。三十多年来，中国的孩子年年在国际奥数竞赛上拿冠军，却没有一个成为数学家，只是得到教育官僚们给的几十万元人民币的奖励，这些学生没有得到大名大利，也得到了小名小利，他们肯定是喜欢奥数的。其他百分之九十九的学生不适合学奥数，对他们来说，一、没有兴趣。二、没有用——自己一辈子都用不着这些东西。要说在中国有用，也就是敲门砖的作用，某些教育官僚用奥数闭考分数作为学生升学或升好学校（以闭考分数衡量的升学率高，而不是以综合素质考评的升学率高的学校）的敲门砖。有奥数砖家说，学奥数可以提高思维能力。这绝对是骗人的鬼话。对于大多数学生来说，中国这样的奥数教育岂有不怕之理！

应试作文（20）

作文阅卷向来是一件繁琐、枯燥的苦差事，更何况要在规定的时间内完成几十万甚至几百万的高考试卷！所以，阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句酌、细细品味。其实，在多年的评卷"磨炼"中，老师们早已练就了一套"快速阅卷法"；当然，运用"快速阅卷法"并非不负责任，而是一种省时、高效的评卷方法。那么，"快速阅卷法"究竟是怎样做的呢?简言之，就是"三眼淘汰法"。一、第一眼看整体主要看字体是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理--这是试卷出现在老师面前那一刻的第一印象。若字体潦草、卷面肮脏、布局不合理(头大尾长身子小、段少字多密麻麻)，就会让阅卷人眼花缭乱、头晕目眩，厌恶之情骤然而起。此时，阅卷人对你的作文已有了一个极差的印象和不好的分数了，你的作文亦有"全军覆没"或"大势将去"之危险；要想"扶大厦于将倾"，除非你的内容非常精彩，否则，你是难逃"厄运"的。其实，对"情节恶劣"者，阅卷老师连内容也不看就已经把分数定下来了。所以，我们决不能忽视文章的形式美--真正的美是形式和内容的完美统一。鉴于此，现提出对策：1书写认真。字体工整，不草不连；笔迹清晰，黑白分明；字在格内，大小适中；卷面清洁，不涂不抹；字数不多不少(少则"残废"，多则"臃肿")。2.布局合理。头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。段落稍微多一点。若段落太少，既不美观又无层次感，更让人觉得满眼都是密密麻麻的字，容易引起视觉疲劳，一般情况下，千字以内文章分成7段左右为宜。3.选好文体。一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的效果，易引起阅卷者的兴趣。二、第二眼看审题主要看文章的审题是否准确、角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明；若审题错误、角度失当、立意不明等，即平时所说的"跑题"，那你的文章也就没戏可看而被立即判为"死刑"，即使你的语言再有文采，事例再丰富新颖等等，亦是"英雄无用武之地"矣!另外，应引起我们高度重视的是：考场作文不宜写得太含蓄、深沉，否则，让阅卷人不易把握；再说，当时天气热，任务紧，谁愿通过反复阅读来琢磨观点、概括中心?那么，你的文章就有可能成为阅卷人的"笔下冤魂"。所以，最好能让阅卷人比较容易地明白你的观点，要做到这一步，有如下对策：1精心打造标题。看标题，是老师了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤。因此，我们拟题时，不妨将切题的字眼嵌入其中，如《人生自古谁无死，留取诚信照汗青》、《患者吴诚信的就诊报告》、《问君哪得暖如许，为有爱心活力来》、《理想海阔凭鱼跃，选择天高任鸟飞》、《感情是帆，认知是船》、《真情诚可贵，理智价更高》等。其中"诚信"、"爱心"、"选择"、"感(真)情"、"认知"、"理智"就是切题的字眼。这些标题，既体现了作者的观点，又文采斐然、光芒四射，怎能不让阅卷人眼前一亮，大为振奋!2恰当使用副标题。若正标题不易懂，则辅以副标题进行提示，如高考佳作《人言诡鬼--舍弃欺诈，还我诚信》；若正标题一般则佐以副标题吊人胃口，如高考佳作《心灵的选择--陆游与诗、国家》。三。巧妙运用题记。如高考佳作《华容道》，引用了孟子的一句话作为题记来开篇明旨：生，我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。4用心写好首尾。因为开头和结尾也是老师寻找文章观点的"战略要地"，所以，如果写议论文，最好开头用言简意丰的语言开门见山地摆出观点，结尾以韵味无穷的语言呼应观点。另外，还可在文中反复紧扣文眼。5选择适当文体。如使用小标题，既有提纲挈领、条分缕析之效，又可以减少过渡性文字的铺排，从而使主题集中、重点突出、简洁醒目。6少写心理感觉。感觉这东西，往往是说者清楚，听者模糊。写多了，易陷入"隐晦"，让人误认为"跑题"。因此，建议大家该叙事时叙事，该说理时说理，该抒情时抒情，千万别"跟着感觉走"。三、第三眼看选材主要看材料是否切题、丰富、新颖--若选材不能说明观点，则属牵强附会；若材料单调，则说理空洞无力；若材料平庸，则落入俗套。鉴于此，建议：列一个材料菜单，当我们围绕立意选出材料后，不要急忙下笔，要进行一番分析、比较和筛选，力争既切题又新颖独特。如果说，前两眼淘汰的是"假冒伪劣产品"，那么，第三眼淘汰的就是平庸之作了。当然，并非经过这三眼的检验，你的作文就能得高分了，老师还会通过第四眼、第五眼甚至两三遍来看你的立意是否高远，构思是否新巧，语言是否有文采等等。然而，可以断定，如果你的作品能经得住这三眼的检验，分数也不会太低了。写到这儿，或许你会说，作文的规矩也太多了，不错，考试作文依然是"带着镣铐跳舞"--既要符合应试作文的要求、规矩，又要跳出激情，舞出精彩。这其中的奥妙，就看你的适应与创新的能力了--适应者生存，创新者取胜!