如何写英语作文（1）

文章要有明确的主题，必须具备4个条件：准确、鲜明、深刻、集中。以作文“我最钦佩的英语老师”为例,文章的主题是关于记叙我最欣赏的一位英语老师,因而就不能泛泛谈论老师这一职业或自己的几位老师。

2. 草拟提纲

文章布局要做好三件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。如命题作文中有提示句，还要从提示句的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西，可以是句子或单词词组，可以是英语或汉语。仍以“我最钦佩的英语老师”

提纲可以这样写:

1） 我最钦佩的英语老师是谁

2） 我的理由

3） 我能从老师那里学到什么

三。写出落主题句，理文章之脉络

一篇短文的段落一般分为引导段、主题段和结尾段。每段的主题句非常重要，是作者思维的起点，切题的准绳，阐述的对象。看到段落主题句，读者大致了解段落要阐述的内容。段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的单句。通常将段落主题句置于段落的开头，可使文章结构更清晰，有说服力。

4参照提纲，紧扣主题句，完成各段落

有了段落主题句后，还需要顺着段落主题句的方向，参照提纲中的思路，从而完成各个段落。引导段要能引起读者的注意和兴趣，为主题段铺路架桥。主题段应围绕文章和该段的主题来展开。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法，和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。还是以“我最钦佩的英语老师”为例，主题段中就能用到举例法、说明法、因果法等。

如何写英语作文（2）

1.首段引人：

尽自己最大的可能使得第一自然段引人入胜，做到“语不惊人誓不休”。要想做到这一点，就要求学生要大量地阅读课外书籍，包括中文和英文，做到知识面宽泛，观点灵活，写技高超。

2.词组句型：

在英语作文中，词组和句型的运用可帮助呈现写作者的英语水平。这就要求学生要在基础知识方面进行系统的学习。现举例说明：

喜欢做>享受做>喜欢做由此可以看出，不同类型和不同水平的词组句型可表现出写作者不同的观点及英语水平。

3.复合句:

在英语写作中,对于主从复合句的运用也是必不可少的。小学英语作文中可以没有主从复合句，但从初中开始，必须在写作中运用主从复合句(至少1——2个)。因为，只有主从复合句才能表达更为复杂的观点;只有主从复合句才能是阅卷者看出写作者真实的英语水平高度。

4.转联词:

所谓的转联词是指那些用于承上启下的副词，连词以及大量的介词词组等。英语作文中转联词的必要使用，可以使得句子与句子之间更加流畅，避免了各个句子的分割独立，使得文章顺理成章，一气呵成。中国学生在学习中，掌握了大量的此类单词和词组，但除了但是，因为，等，很少主动使用，使得所写文章颇显干巴和唐突。

5.时态：

毋庸置疑，时态是英语基础知识的重要范畴之一，也是区别于汉语的重要特点之一。而英语作文又是对学生综合能力的考核。因而，在作文中，必须加入时态的准确运用，才能使自己的观点和所叙述的情节更加精准。因为中文中没有时态的概念，中国学生极易在英语时态方面出现失误或忽略事态的运用，这将是所写的英语作文大打折扣。

6.汉译英：

在莱曼英语教学理念中，我们更加强调翻译训练的重要性。无论是英译汉，还是汉译英都是英语学习着必备的基本能力，或者说，都是顶尖级能力。所以，在英语作文中，汉译英技巧的运用，毫无疑问地会帮助写作者更加充分地表达自己的观点。而这种翻译的训练又是大部分教学资料和英语课堂所极为缺乏的。莱曼英语总结了一些特效直观的汉译英技巧，将安排在后续的讲座中进行讲解。

7.书写排版：

尽人皆知，书写排版是人的第二张脸。一篇作文的书写和排版直接影响到阅卷人的情绪，不可避免地会影响到作文的最后成绩。

8课外阅读和长期训练

课外要广泛地涉猎不同种书籍，特别是对一些精品文章的阅读，以增加自己的信息量。同时，还要通过日记，周记，书信，便条，通知，短信以及命题写作等方式进行长期不断地训练，才能逐渐地提高英语写作水平。

综上所述，英语作文是一种基础知识的输出，是一种综合能力的体现。是一个大量信息积攒的过程，是一个不断修炼的过程。

如何写英语作文（3）

一基本规则

1信息提取—找全信息2信息加工–- 重组信息 （适当的加入细节）

三。列提纲—确定句式，关联词，过渡词，较高级的句型和词汇

方法一:善用词汇 甚至善用高级词汇

他们在海滩上听音乐。

B、。他们在海滩上欣赏音乐。

A我希望你能帮助我。

B我期待着你的帮助。

A他们来得很早。

B他们尽可能早地到达了。

A他的狗终于得救了。他非常惊讶。

令他惊讶的是，他的狗终于被救了。

A我认为学习英语很有趣。

B我发现学英语真的很有趣。

A我们应该保护环境。

B保护环境是我们的责任。

方法二:活用多种句型

A她很年轻。

她搬不动这个重箱子。

B她太小了，搬不动这个重箱子。

C她太年轻了，不能携带…

D她还不够大，不能带…

表示并列或递进: 而且，还有……而且，不仅……而且……都不是……也不是

2.■■：或者，或者……或者

3.《伊芬奇》：但无论如何，尽管霍夫如此

4.因为，所以，因为，因为，结果

5.条款：如果，除非

6.相反，不是…但是，同时，以同样的方式，一方面…另一方面

7.例如，例如，也就是说，说出真相

8.“吐温”：首先，从第一（所有），第二（ly），然后，后来，从那时起，从那时开始，最后，到最后

9.另外，特别是实际上

10.《康斯特奈特》：总而言之，总而言之，总的来说，简言之

用恰当的连词，连接下面各句。

我们做了一项调查，这是我们的报告。

根据它，很多人旅行。有些人呆在家里。他们看电视或上网。还有一些人拜访朋友或父母。然而，也有一些人在工作。来享受你的假期吧。放松得好的人工作得好。

增加连接词：我们做了一项调查，这是我们的报告。据报道，很多人旅行。有些人呆在家里。他们看电视或上网。还有一些人拜访朋友或父母。然而，有几个人在工作。来享受你的假期吧。放松得好的人工作得好。

美文赏析： 我们采访了人们关于度假的方式，这是我们的报告。据报道，大多数人选择在假期旅行以摆脱繁忙的世界。然后一些人喜欢呆在家里，看电视或上网好好休息

拜访朋友或父母也会让他们放松。然而，有几个人必须工作。来享受你的假期吧。放松得好的人工作得好。

增加谚语后的效果。

据报道，大多数人选择在假期旅行以摆脱繁忙的世界。然后，一些人喜欢呆在家里，看电视或上网好好休息。然而，也有一些人不得不工作。俗话说，只工作不玩耍，聪明孩子变傻来享受你的假期吧。放松得好的人工作得好。

谚语总结：

然而，一些人必须工作____________________________________________

俗话说，“只工作不玩耍____________________________________________

杰克是个迟钝的孩子。”来享受你的假期吧。人员____________________________________________

放松得好的人工作得好____________________________________________

方法四:妙用引文和例子（多用于―第二段‖）

我们青少年应该尽我们所能保护环境和拯救地球。例如，我们可以使用可回收袋而不是塑料袋，停止使用餐巾，种植更多的树木，节约水和能源。

我经常帮助父母做家务，比如洗盘子、叠衣服、倒垃圾等等。

方法五 结尾：提出倡议或号召

让我们…

现在就做！/不要再这样做了！

作为学生，我们应该从自己做起。

不要等待。立即加入我们！

现在就开始加入我们吧！

不要拖延！今天就成为一名志愿者！

太棒了！我等不及了！

拯救动物！拯救我们自己！拯救我们的星球！

不要犹豫。这会很有趣的！

怎样保护动物的优美语句

1.我们不应该吃野生动物。我们应该让他们远离我们的晚餐。这样，就不会有野生动物出售了。我认为猎人和杀手会越来越少。

2我们需要更好地保护动物。我们应该给他们淡水喝。我们应该扩大森林，让处于危险中的动物能够生存。我们应该建议人们不要杀害动物，因为它们是我们的朋友！

我们应该保护环境。我们应该阻止人们砍伐树木。没有树木，野生动物将失去家园。我们将失去我们的动物朋友。我们所有人都应该尽力保护动物。

有关音乐的优美语句

几乎每个人都喜欢音乐。我是一个音乐爱好者。

2.听音乐是我生活中的一项爱好。

3.听音乐会让我感到放松。

4.每当我感到难过时，我可以打开收音机听一些音乐。

5.当我难过时，音乐能使我振作起来。

6.乡下人的感受。流行音乐能让我们兴奋和快乐。

7.我愿意分享他们的快乐和烦恼。8.音乐来自内心，流入内心。

9.音乐是一种世界上所有人都能理解的语言

如何写英语作文（4）

根据考纲，英语高考中的书面表达要求考生根据情景，写一篇120-150字的短文。短文不但要有内容描述，还要有观点和感想。其目的主要是考查考生是否能够用所学的英语知识，用合乎英语习惯的表达方式传递信息，进行思想交流。考查形式是图表、文字和图画任选其一。因此，考生要具有连词、组句和谋篇布局的能力，对图表类比、分析的能力和对图画的观察、信息转换的能力。

根据考试说明和评分要求，考生应该做到：

一、切中题意。切题与表达是不可分割的统一体，内容不切题，再好的表达也无济于事。其中，审题是做到切题的第一步。所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料。

二、情节信息完整。这里的情节信息，就是书面表达所提供的内容要点，这是短文的核心部分。在提示说明中，有时把情节信息，一、二、三、四逐个列出，当然一目了然，但有时不一定交代得很具体，只给了大致轮廊，这就要求我们自己思考确定，逐条列出，写作时不致漏掉要点。特别是写由几幅图画组成的短文更需要动脑筋，通过现象抓本质，确定每幅画的信息点。

三、语言基本无误。所谓语言无误，包含两层意思，一是用词准确，能充分表达原意。二是语法规范，符合英语习惯。写出来的句子，读起来语感正常，不牵强附会，不生搬硬套，通篇读完，有英语味道。纵使达不到 以英语为母语的人的写作水平，但起码得让人家觉得可以接受我们写作中最大的毛病是 中式英语(汉语式英语)，既糟蹋了英语，又曲解了汉语。下面的句子，貌似正确，其实都是病句：

1.不要说服他。他不会听你的。

2.你为什么在会上反对我？

他答应女儿和他一起去。

这房子是你的吗？

战争爆发时，我父亲只有十岁---选自《高中总复习优化教程·英语》

如何写英语作文（5）

1．认真审题立意，定文章之灵魂对命题作文必须认真审题，对自由作文必须立好意。文章要有明确的主题，必须具备4个条件：准确、鲜明、深刻、集中。2．草拟提纲，打造文章之骨架审好题，立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好三件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。如命题作文中有提示句，还要从提示句的要害词出发，围绕要害词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西，可以是句子或单词词组，可以是英语或汉语。3．写出段落主题句，理文章之脉络一篇短文的段落一般分为引导段、主题段和结尾段。每段的主题句非常重要，是作者思维的起点，切题的准绳，阐述的对象。看到段落主题句，读者大致了解段落要阐述的内容。段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的单句。通常将段落主题句置于段落的开头，可使文章结构更清楚，有说服力。4．参照提纲，紧扣主题句，完成各段落，充文章之血肉有了段落主题句后，还需要顺着段落主题句的方向，参照提纲中的思路，从而完成各个段落。引导段要能引起读者的注重和爱好，为主题段铺路架桥。主题段应围绕文章和该段的主题来展开。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法，和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。5进行这一步骤还需注重三方面问题：1）确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。只有这样，才能保证所写段落不偏题，不跑题。2）要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。3）用好连接词，留意段落间、句子间的连贯性。要做到所写文章层次分明，思路清楚，文字连贯，就需要在句与句之间，段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥梁作用。增加文采小窍门:假如说第一、二步是对文章的构思，第三、四步骤则是真正地“写”了，用词是否贴切，文法是否准确，句式是否多变，文采是否有气愤，关系到写作者的语言功底和水平，但也有些窍门，以下这几点可以供你参考。1．在整篇文章中，避免只是用一两个句式，要灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。2．使用不同长度的句子，通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。3．改变句子的开头方式，不要一味以主、谓、宾、状的次序。可以把状语置于句首，或用分词短语等。4．学会使用过渡词。