什么教我什么作文（1）
作文什么什么教我什么什么300字(一)
我的同桌陈新。她十分的漂亮。她长着一双水灵灵的大眼睛，好像会说话。还有一个小小的鼻子和一张红红得嘴，她还有着白雪般的皮肤。整个人像个洋娃娃。
她不仅长得美丽，还有一颗善良的心。记得有那么一次，我因为上学时匆忙忘带了文具盒。等到了学校过了好长时间才发现我的这个疏忽。马上要上课了，回家取的话时间肯定不够。正当我焦急万分的走来走去，使劲的跺着脚的时候，陈新看见了我，“哎！你怎么了，看起来这么着急？”陈新关切的问。“哦，我忘记带文具盒了！”我翻着书包说，渴望能在书包里翻到一根笔用。“我借你用吧！我的笔带得多。”陈新说。“等一下，我把它们都拿出来放到桌子上，咱们两个一块用！”我好高兴，跳了起来，大叫着：“太好了！”
她总是那么的爱帮助人，无论是谁，只要你需要帮助，她都会尽自己最大的努力去帮助你，这就是我的同桌——陈新。
我的朋友
我有一个好朋友叫薛小明，他今年八岁了，高高的个子，身体胖乎乎的，走路来一扭一扭的。
他留着一头乌黑的短发，胖胖的脸像红苹果似的，弯弯的眉毛下有一双圆溜溜的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一半张大大的嘴巴，笑的时候露出两个小酒窝，很可爱。
他是个活泼可爱的小男孩，平时总是蹦蹦跳跳，爱说爱笑。他也很调皮好动，只要是活动时间他总要到球活动，有时候我们玩游戏时他常来捣乱。他是个爱吃零食的孩子，经常拿钱到小店铺买自己爱吃的零食。
他很爱打乒乓球和篮球，活动课经常和我们一起打乒乓球。有一次我打败了他，他不肯认输并坚定地说：“我要刻苦练习超过你，把你打败。”从此他晚上经常来学校练习打乒乓球。
薛小明就是这样一个既活泼又可爱的孩子。
我最要好的朋友叫黎诗昭，她性格开朗，活泼可爱。
她比我瘦，眼睛不大不小，眉毛淡淡的，她是双眼皮的，红红的嘴巴，像个人间小天使。她要是穿上紫色的裙子，走在路上就像是一朵紫色美丽的云朵。
学习中，思考难题的时候，她总是静静地坐在一旁，默默地想问题。她喜欢游泳，打排球，唱歌跳舞爱好广泛。
黎诗昭还助人为乐，有一次，放学回家，突然下起了倾盆大雨，我没有带伞，我听见后面有人叫：“黎茵，等等我。”我回头一看，一个熟悉的身影走过来，原来是黎诗昭。“我送你回家吧。”“谢谢。”走着，我看见他的衣服湿了，就把伞移过去，可她又移了过来，还说：“没事，湿了就湿了，你不湿我就高兴了。”她送我到家才走。在雨中她的身影渐渐地消失了，我感觉到一股同学之间友谊的温暖。
黎诗昭永远是我最好的朋友！
我的朋友
我有一个好朋友，她叫小童，我和她如同亲姐妹，相处得十分和睦。
小童今年八岁，比我小一岁，个头却比我高一截。圆圆的脸上有一双笑眯眯的小眼睛，高高的鼻子下有一张能说会道的小嘴。
她喜欢画画，特别是动物画。就连她自己也说：“画动物是我的强项呦！”今年元旦，她送我的贺卡上画的也是动物。一只乖巧的小老鼠叼着一张贺卡，贺卡上写着：“愿快乐、健康与你永伴！”旁边有一只憨厚的小猪。看着贺卡我笑了。
小童的学习成绩特别好，尤其是英语。整篇的英语课文他能一个单词不差的流利的背诵下来，默写单词几乎每次都能拿满分。我经常向她请教，她也会耐心地为我讲解，在她的帮助下，我的英语也有了很大的进步。
小童是我学习的榜样，我为有这样的朋友感到高兴。
作文什么什么教我什么什么300字(二)
我的作文300字
我是一个怎么样的人？我追求的是什么？我怀抱多大的梦想？我向往的是什么？ 我们常常觉得已经看清自己，但那只是外表，并不是真正的内在。我现在是真的我吗？还是那个是与我外表一样，内心却不一样的人呢？我是扮演着自己的角色呢？还是一直当个模仿别人的我呢？但自己的风格，往往最能解脱自己的困境，未来才有办法找出自己的专长，过着属于自己的生活。 我是个想追求成就的人，每天都要比前一天更进步，才能达到更深层的境界；我也是一个敢挑战天下的人，我不怕失败，只寻求成功的到来，从来没有危险把我困在深暗，就算被困住，我还是耐心地找寻光明的一扇门，打破困境。 我的真正面目，是被放在百多扇门的后面，但只要耐心地打开，就能见到真正的自己，那个站在百扇门后面的自己，就是身上所赋予的，真正的我。
作文什么什么教我什么什么300字(三)
我的妈妈三年级作文300字我的妈妈脸圆圆的，眼睛大大的，嘴巴小小的，长得很漂亮。不过，我的妈妈总爱"唠叨"。有一回，我刚想睡一个懒觉，就被妈妈一遍又一遍的"快起床"的声音吵醒了。我睡眼惺忪地睁开眼睛，伸了伸懒腰，看到我这样，妈妈开始了她的"演讲"："快点起来，你还有好多事情要做呢，时间是不等人的……"我生怕妈妈再一次说我，我就赶紧穿好衣服，跳下床。但是回头看到一本好书，就情不自禁看了起来，刚刚看完一页，突然发现妈妈就在我面前。她又说了，"快去洗漱，快点！"我飞快跑到洗手间，洗漱完，坐到餐桌旁的椅子上，开始吃饭，我喜欢吃素菜，可妈妈偏偏让我吃荤的，她说："你不要长期吃蔬菜，也要吃点荤的呀。脂肪、蛋白质……都是身体所需的。"我故意把吃饭速度变慢，妈妈又催我了："快点吃，再慢黄花菜都凉了。"吃完饭，我直接跑到电视机旁边看起了吸引人的电视节目来。妈妈搬出来一大通道理，我只好恋恋不舍地回房间做作业了。还有妈妈经常"唠叨"：不要到河边玩水，不要跑到马路中间去，不要在超市乱跑……真是一位"唠叨"的妈妈，也是关爱着我的妈妈。
作文什么什么教我什么什么300字(四)
我的妈妈
我的妈妈高高身材，有点瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，留着一头长发，长得普普通通。妈妈是一个手巧、最能干的人。
妈妈在家庭生活上很会料理，她蒸的馒头圆圆的，软软的，有一股特殊的香味儿，很好吃；妈妈做的菜更好吃，我最喜欢她做的油炸土豆和小鸡屯蘑菇。
妈妈还有一双巧手。她织的毛衣可漂亮了！我的毛衣都是妈妈织的，比起服装店里商店卖的毫不逊色。如果有人请妈妈帮忙织毛衣，她总是有求必应。 我爱我的妈妈，我为有这么一个好妈妈而骄傲。
作文什么什么教我什么什么300字(五)
我的同学300字"叮咚"随着一声清脆的放学声……他就和其他男孩飞奔到操场上，进行篮球训练。一看他一副笑嘻嘻的样子，就觉得他好象是一个并不认真的人。但是在打篮球中，他总是一本正经，满脸严肃。他长着浓眉大眼，一张瘦长的脸，强健的身体，以及幽默的话语和高超的球技，总会给人留下深刻的印象。 每当胡老师喊他去参加与六年纪的比赛，他遇到强敌从不认输，不示弱，一抢到球就能奋勇向前。当跑到篮筐前，被对手防住，他也能机智地把球传给自己队的人，配合进球，一场场比赛使他更加奋勇向前，更加老练。 他不但有毅力，还乐于助人。就说上学期！我刚刚参加篮球队，需要学习很多的打球本领。那一天，胡老师让我独自练习投篮，只参加一段时间的我连最简单的投篮也不会。胡老师让别的同学教我，他去辅导参加比赛的队员。他们对我这种新生根本没耐心。看着一个个从我身边走过，我对自己已心灰意冷。这时他过来，对我笑着说："总会学会的。"这时的我又重获信心。后来经过他的指导，我终于学会了。每当我投篮时，总会想起他。 他就是这一位善良，乐于助人的男孩，猜猜他是谁？
作文什么什么教我什么什么300字(六)
我的家乡作文300字
我的家乡是一座美丽的小城。
这里有美丽的风景：一望无边的大草原，草原上奔驰着一匹匹俊马；高低起伏的小丘，小丘上是鲜花、绿草；美丽漂亮的湖，湖面上飞翔着快乐的水鸟；还有称不上高大的楼房，宽阔的广场……
家乡还有一些特产，有肥美的鱼虾，取暖用的煤，鲜美的牛羊肉，……
虽然家乡有许多美景、物产，但我们最喜欢的却是广场，广场上有猛犸象的雕塑，健身器、滑冰场、大屏幕电视，还有操场、大舞台、文化墙……一到周末，不管是白天还是黑夜，那里都拥满了人：老人们去健身，年轻人看喷泉，我们呢，去滑旱冰、接喷泉里的水……因为玩得忘记了时间，常常是听到大人们的呼唤才想起回家，即使这样，大家还有些依依不舍，走在路上，还不时回头看看广场。
我爱我的家乡，因为她不仅美，还可以给四处的人带来温暖，更是我们生长的摇篮。
我的家乡座落在xxxx年的一个小镇——xxx个镇。这里虽小，但是它美丽富饶。 我们的小镇上有高楼大厦，街道宽阔，四通八达，还有快要竣工的高速公路，显示出这个小镇即将城市化。走在路上，你可以欣赏街边的美丽风景，还可以很清晰地看见每一个房子，每一栋楼的门牌号。这个小镇最古老的名胜古迹就是王府了，王府门前有两个雄师，看上去非常雄伟。里面有王爷住的四合院，还有两个展厅，里面全是古代的用具，古代王爷用的就是这些。电视剧《xx》也正在这里拍摄。 除了名胜古迹，这个镇子还有给人们娱乐的地方。人们可以在广场散步、看喷泉；可以坐下来观看大屏幕、可以在健身中心玩耍、健身。
这个小镇不但美丽，还有丰富的物产呢！
农民伯伯们种出了大米、小米、荞麦都是我们最爱吃的。而且荞麦、小米已经名杨国内外，它除了可以食用之外，带给人们的是绿色和健康。
我们小镇最著名的就是麦饭石了，它有“神石”之称，含有多种矿物质。用它可以做成杯子、炖锅、花瓶……老年人常喝麦饭石杯子里的水可以延年益寿。每年都会有很多的客商来这里订货，并远销海内外。
我们小镇虽然小，但是它有着丰富的农作物、整洁的市容、健康的市民、还有神奇的麦饭石。我为我生活在这个小镇上感到骄傲、自豪。
作文什么什么教我什么什么300字(七)
我的老师300字作文
我的老师，有人说老师是一盏蜡烛，点燃了整个世界却燃烧了自己。我也是这样认为的，我的老师正是这样，点燃了我们燃烧了自己。
我的老师长得很漂亮，她有一头乌黑亮丽的秀发，高高的鼻子上驾着一副眼镜，眼睛的后面有一副美丽大大炯炯有神的眼睛，鼻子的下面有着一张樱桃一样的小嘴，有两只可爱的小耳朵。我们的老师对我们很严格，我们也知道那是老师爱我们的表现，希望我们考上好的大学，将来好好的报答社会，报答我们的爸爸妈妈给了我们生命。
记得有一次老师在黑板上出了一道奥数题，我百思不得其解，后来老师慢慢的走到了我的身边，看我百思不得其解，就细心的给我讲了这道题，后来我听了老师给我讲述了这道题我就忽然明白了，通过这件事让我懂得了老师是用默默方法来爱我们来关心我们，在这里我想对老师说；我们爱你。
作文什么什么教我什么什么300字(八)
我的妈妈是一位十分普通的语文老师，一双长长的眼睛和老是皱起来的眉毛，很严肃的样子，令人不敢轻易靠近。 有一次，那也是印象最深的一次，我写作业由于看电视拖拉的太迟，这已经是周末的最后一天了，而且又十点多了，妈妈当然要发火了，冲着我厉声斥责。我呢，只是不吱声，默默的接受这种惩罚，继续写作业。这时，妈妈忍不住打了我，红色的巴掌印印在我的手臂上，我强忍住疼痛，可妈妈却冲进了卧室。 当我写完作业时，悄悄走进漆黑的卧室，听到的却是小声的"呜呜"声，看到的是一个黑影伏在床上。走近一看，是妈妈，是妈妈在哭！我一时怔住了，心想：妈妈为什么哭？妈妈平时可是从来不会哭的呀！我鼻子一酸，跑了出去。现在我终于明白了， 天下父母的爱形式不同，有温和的，也有严厉的。而妈妈给我的爱是严厉的，妈妈打在我身上，却痛在她心里。 也许我的妈妈没有给我太多的笑脸和温柔的话语，可妈妈的爱永远像细流一样流淌在我心中。
作文什么什么教我什么什么300字(九)
我的同桌
同桌，一个多么亲切的称呼，你的同桌是你在学校生活的必不可少的一员，当你没有同桌时，你会感到孤独，你会感到寂寞，你会感到无聊。
这学期，我因为被同学们说成是暴力狂而没有人愿意和我坐一桌，这时，王煜杰却愿意和
什么教我什么作文（2）
父母教会自己的最重要的事情就是要学会尊重别人。“记得小时候不懂事，用家乡土话中的脏话对一位奶奶出言不敬。被父母得知后，被狠狠地批评了。当时觉得并不是什么了不起的事情。现在想一想觉得当时实在是太不懂事了。”经过之后的教导，马同学渐渐意识到言语的伤人力量。“现在可以理解父母为什么这么强调尊重了，”马同学回忆起父母的训斥，深有所感，“尊重别人可以避免过于以自己为核心的狂妄。”
笑起来甜甜的、一开口就向学姐恭敬问好的吕怡然让人第一眼就好感顿生。吕怡然说，她的第一反应是“爱”。吕同学说，从小到大，她一直在模仿父母，向父母学习。“我从父母身上学到的最大的优点应该就是爱。我爸妈的关系很好，相互之间很尊重，从不吵架，不随便发脾气，他们相濡以沫的感情深深影响着我。而父母平时对我的照顾，对我的关心，也是爱的表现。我从他们身上学会如何去爱。”
什么教我什么作文（3）
我知道我缺少了一种品德，那就是“爱”。爱自己的父母，爱自己的家人，对每一个家人都要求公平的爱，对每一个身边的人，也需要公平的爱，那才是由小爱凝聚的大爱。
从小学到六年级，妈 妈从未给我报任何补习班，她把别人用来补课的费用全部带我出去游玩，增长我的见识，铸就我的落落大方，因为她带我就走过很多的地方，我总是觉得自己是一个很幸福的人，只要书本上讲到有关的内容，我都会自豪的说起我的经历，我的眼界，及发表我最真实的想法和看法。但是有一天，妈妈看到我的学习，伤心的对我说，“如果你连自己的事都做不好，妈妈做的事还有什么意义?”一个好的孩子会安排好自己的生活，而不是仅仅是为了玩而玩，在学习中学会享受，才会是真正的快乐!
我知道我的生活中缺少一种能力，“强”。
百事孝为先，这是做人的基准。而我恰恰把这个字放在了做不起眼的位置，甚至从未认真的去做过，和妈妈的距离越来越远，对妈妈的态度越来越差，妈妈动了我的东西，我会严厉的指责，“以后你不要懂我的东西，再乱我自己收拾!”妈妈唠叨我的成绩，我会大声的回敬，“不用你管，我自己的成绩我自己做主!”妈妈念叨她今年暑假陪我上课，一课不落的陪着，却失去了自己的自由，我却坚定的对她说，“以后不要说你陪我，那是你自己愿意做的!”有一天我和妈妈关系再次爆发的时候，妈妈给了我一个耳光，她觉得自己很委屈。我们发生了冷战。一周妈妈没给我做饭，我觉我不需要妈 妈的帮助，我长到了;我也不需要妈 妈的约束，我有尊严了!经过了静静的思考，我知道，我错了。妈妈是一个爱玩，爱自由生活，对生活有无限美好追求的人，却因为我改变了很多，我为她端上了我做的寿司，为了冲上了莲子，大枣，枸杞子，蜂蜜的水;我们之间的战争烟消云散。
什么教我什么作文（4）
因为写简短浅易的儿童诗相对而言不像写作文那样难，孩子的兴趣很容易被激发。兴趣一旦被激发并写了一段时间后，我就转入了读书兴趣的激发。我告诉对写儿童诗兴趣高涨的学生：尽管刚开始学写儿童诗不像写作文那样，需要我们有大量的课外阅读积累做基础，但是，要想真正写好儿童诗，写出优秀的儿童诗，还是必须读书的——起码读大量的优秀儿童诗，俗语不俗：“学会唐诗三百首，不会做诗也会诌”。这时，我会给他们读美国诗人狄金森《神奇的书》一诗：“没有一艘非凡的战舰/能像一册书籍/把我们带到浩瀚的天地，//也没有一匹神奇的坐骑/能像一页诗扉/带我们领略人世的真谛；//即令你一贫如洗/也没有任何栅栏能阻挡/你在书的王国遨游的步履，/多么质朴无华的车骑！/可是它却装载了/人类灵魂中全部的美丽！”就这样，由激发写儿童诗的兴趣入手，我把学生的兴趣导向读优秀的儿童诗类的书再进而导向了读其他优秀的书，从而实现了为作文从根本上奠基的目的。
有针对性地选择学生写的儿童诗作为对象，引导学生修改与评判儿童诗，是我在儿童诗教学中的重要做法。而这种做法，不但提高了学生对语言文字的修改与评判能力，进而提高了学生的作文能力，更重要的是，因为儿童诗饱含童心童趣，有些时候，从成人的视角看，很难发现的问题或可圈点处，学生很容易就发现了。当我肯定了学生的修改或评判并说出自己也没发现这一点时，学生受到的激励是可想而知的。
我一直认为，今天，一个民族的孩子想象力整体低下，明天，这个民族是很难屹立于世界民族之林的。可怕的是，在孩子被电视、网络包围并整体上喜欢直观浅白的电视与网络的时代，在没有读书氛围的社会环境中，今天，我们孩子的整体想象力正在不断地下降。这种状况不能不令人隐忧。而当在儿童诗教学的探索中，发现了儿童诗在培养孩子想象力方面的巨大作用时，作为一直非常喜欢陆游“位卑未敢忘国忧”名句的教师，我无法不坚持儿童诗教学的探索。
应该说，语文学科评判试卷时，最花时间的题目就是作文。可现实的情况是什么呢？今天，小学阶段的语文考试评卷，处理得最快的题目总是作文——据我所见，评卷者基本上是用一边翻页一边写分数的神速评判作文的；初中阶段是什么情况呢？问过不少参与过中招考试评卷的老师，基本和小学的情况一样，只看标题、字迹、书面与篇幅，责任心稍强点的评卷者或许再瞄一眼开头与结尾。由此可以推想，高中阶段的语文考试，甚至包括高考在内，作文批卷情况也不会好到哪儿去——今天，许多人，甚至是许多从小学到高中的语文教师写的东西惨不忍睹，大学教授们经常抱怨自己的研究生文字功底太差，基本上不会写文章就说明了这一点。譬如，北京大学中文系教授、博士生导师、作家曹文轩先生就说，学中文的不少大学生，甚至是硕士生博士生，写点东西连文通字顺也做不到，更别说再高点的要求了。在教育也高呼要“优质高效”的时代，这种重形式轻内容的基础教育作文评判机制显然还要继续。而重内容的儿童诗教学探索，显然与现行的作文评判机制不合拍，显然是出力不讨好——重视了内容，在日常的评判中，肯定不会因为形式（字迹、书面、篇幅、开头与结尾）的欠佳而把一首优秀的学生儿童诗评判为不好；而长此以往，即使在日常教学中再强调形式，一个字迹与书面有欠缺却有着非常好的儿童诗写作能力的学生，肯定不会在改正欠缺上下功夫：重内容的作文教学亦如此。虽然明了这一点，虽然知道在作文教学方面，重内容与现行的重形式的评判有比较难以调和的矛盾，但“位卑未敢忘国忧”，我依然坚持着儿童诗教学的探索，并向作文教学努力。
