孩子不想学习了怎么办

宁静随缘
精选回答

孩子不想学习其实一个非常正常的心理现象,因为对于学生而言,学习是一件非常漫长而又痛苦的事情,所以他们就会做出各种行为,来摆脱这份痛苦,但为了孩子今后的发展,家长一定要多多引导。

孩子不想学习了怎么办

1、父母自己先对学习感兴趣。父母要经常读书、读杂志、学习自己感兴趣的东西,向孩子表现出对学习的热爱;经常谈论令你感兴趣的事情,告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识……经常询问孩子在学校里学到哪些新知识。让孩子感觉到你对学习的兴趣,他自己就会被感染。

2、鼓励孩子尝试不同的事,直到发现兴趣所在。学习兴趣的培养首先要观察孩子的兴趣是什么,从他感兴趣的事入手,然后把兴趣变成他生活中的一部分。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子,可以先尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。这一路尝试他们也会一直在学习,一旦发现他们的兴趣所在,他们就会加速前进。

3、制定奖励机制。对于很多孩子来说,处在当下的情况是无法理解学习的必要性,所以要想调动孩子的学习积极性,奖励机制是最好的方式。可以提前与孩子约定好学习目标,然后确定奖品的种类以孩子的喜好为主),最重要的是,要信守承诺,当孩子达到目标时,及时兑现奖励。

4、有明确目标。先定一个小目标,可以是下次考试要排在第几名,可以是要超过某个同学,可以是某一科一定要有进步。每完成一个小目标,都可以适当鼓励一下孩子。而长远的学习目标,可以是考上重点中学,可以是考入心仪的大学,可以是在自己感兴趣的学科有所作为。有努力的方向,学习过程中也会更有动力。

5、有学习偶像。孩子有偶像其实是一件值得鼓励的事,但是这个偶像首先就要是正能量的,孩子喜欢的偶像可以是从名牌大学毕业,可以有一身才华,可以有耀眼的履历。鼓励孩子,要成为像偶像一样优秀的人,最可行的方法就是好好学习,将来人生才有机会做更多选择。

是什么原因导致孩子对学习失去兴趣

1、孩子自身的主观原因。懒惰是人的天性,而且学习是一件枯燥乏味的事情。很多孩子总是在逃避学习,不认真学习。导致基础知识差,学习跟不上。总是考不好,导致失去信心,他们会认为自己不是学习的材料,甚至开始厌倦学习。

2、外部因素。孩子受到电脑、手机和校外游戏场所的影响,如台球厅、网吧等。这些娱乐项目随处可见,对孩子们很有吸引力。玩起来不想学习,不想做家庭作业。

3、负担过重,逆反心理。现在孩子的学业负担很重,处于青春期阶段的孩子容易产生叛逆心理。为了让孩子上好学校,老师和家长经常给学生施加压力和学习任务,使孩子的学习压力越来越大。开始变得讨厌老师和家,把自己当做学习工具,所以越来越厌倦学习。

如何激发孩子的学习兴趣

引导孩子从简单的事情做起。先找到胜任感,有了自信,再一件件去挑战。忌急功近利,忌攀比,尊重每个孩子自己的成长节奏。

帮助孩子找到学习方法和规律,提升学习能力。我们大多数父母也是第一次当家长,难免会抓瞎,但现在资讯发达,联络方便,多查查,多问问,多和同学家长交流,互通有无,你会发现还是有很多可以借鉴的点。

告诉孩子学习是快乐的。比如自己通过学习顺利完成了一件事,不妨直接告诉孩子你很快乐,放大学习的快乐体验,从观念层面影响孩子,改变孩子对学习痛苦的认知。

清尊素影 2024-06-14 13:12:58

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成语用法:用于褒义,常与风调雨顺”连用。
近义词:河清海晏、政通人和。
反义词:兵荒马乱、兵连祸结、民不聊生。
示例:
1、《汉书·刑法志》:至今桓公任用管仲;而国富民安。”
2、老舍《龙须沟》第一章:有一天,沟不臭,水又清,国泰民安享太平。”
3、《中国青年报》1985.10.1:“然而不管怎么说,饱经忧虑的中国人民毕竟盼来了物丰民富,国泰民安的好日子。”

盾牌是什么意思

盾牌”是古代作战时一种手持格挡,用以掩蔽身体,抵御敌方兵刃、矢石等兵器进攻的防御性兵械,呈长方形或圆形,盾的中央向外凸出,形似龟背,内面有数根系带,称为挽手”,以便于抓握;比喻掩盖、推托的借口;《圣经》诗篇:“列邦的君王聚集要作亚伯拉罕之神的民因为世界的盾牌是属神的,他为至高!”盾牌意为君王。
出处:
1、沈从文《从文自传·一个老战兵》:他们常常是一人手持盾牌单刀,一人使关刀或戈矛,照规矩练‘大刀取耳’、‘单戈破牌’或其他有趣厮杀题目。”
2、冰心《六一姊》:“我知道是她自己要看,却拿我作盾牌。”
在古代东方,以及古希腊、古罗马等具有古老历史的国家,作战时都广泛使用盾牌。公元前两千年出现了铜盾,后来又出现了铁盾。盾牌的表面一般都包有一层或者是数层皮革,可以防止箭、矛和刀剑的攻击。通常还绘有各种彩色的图案、标志、徽章等等。随着枪炮火药等兵器的发展,盾牌逐渐被废弃。
盾虽然只能用以防御,但常配以刀枪,也能发挥很大的进攻能力。用法主要有:腾、跌、扑、滚、伏、窜、踔、蹲等。
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觉得”是动词,指感觉到,意识到。
出处:
1、《朱子语类》:“每常处事,或思虑之发,觉得发之正者心常安,其不正者心常不安。”
2、《水浒传》:“默然觉得神思恍惚,寝食不安。”
造句:
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