高中文综学习方法

荣辱不惊
精选回答

文综是高考的重要一部分,内容多,分数大。很多同学都在为如何学好文综而烦恼,那么我来分享一下我的经验。

注意文综三门课的平衡:所谓的平衡并非绝对的,不变的平衡而是相对的,动态的平衡。想在想在三门课上取得一样优异的成绩,几乎是不可能的。所以要做到是,不能有明显的偏科,最差的也要追求该门课的平均的水平。然后要充分发扬长处。

注意文综三门课不同的特点:例如学习历史要脉络清晰,学习政治要用术语,学习地理要注意分析计算,普遍性和特殊性等。并不能说因为是文科就一味只讲究背诵,要是三门课用一样的方法学习,生搬硬套,是不能取得好成绩的。

适当的练习:不能因为是文综,就讲背诵,不讲练习。应该每天都要做一定的文科练习题,保证手感。

可以试着做做大事记年表,多看看时政新闻,画画地图,尝试不同的各具特色的具有针对性的方法。不要只用错题本啊,抄抄写写之类的千篇一律方法。

学会提问:不要简单的认为文综只要肯花时间肯背诵就一定能学好,其实文综中还有相当多的需要理解,需要灵活应用的东西。有问题及时问,千万不要把问题积累起来,不然到时会有挫败感。

坚持到底:坚持千万不要放弃。最好每天都要有看几页书做几道题的习惯,千万不要积累到考试前,错题也是。学习文综是一个细水长流的过程,日常积累才能提高,突击效果不明显

培养对文综的兴趣:平时可以适当的看看历史小说,地理杂志,听听新闻。有兴趣和爱好能让你学的更轻松点,也可以让你在遇到困难时坚持。

命由己造 2021-06-27 17:57:19

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自史记·陈涉世家》,又见庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yüu wör xíng yáu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:易经·象下》:君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明卦辞、爻辞),作为算卦之用。传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

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小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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