关于初二年级
英语
教学反思
周记
大家了解过多少呢？教学反思
是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验
教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编分享的初二年级英语
教学反思
周记范文
一起来看一下吧。初二年级
英语
教学反思
周记这学期,我任教八年级(初二)1和4班的
英语
英语
是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语
学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语
学习常常存在 “厌、怕、弃”的不健康的心理
这使我不得不改进教学方法。这学期我做的成功之处是：第一，确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第二，使学生明白学习目的。
要学好
英语
首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语
怎么去了解世界？只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语
学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语
的动力。因此我结合学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语
词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语
产生兴趣，形成学习动机。第三， 改革课堂教学，积极运用学校推广的讲学稿。
积极响应和落实学校的改革实验课题，在每一节
英语
课堂教学中都认真使用讲学稿，并认真出好每一份讲学稿，督促检查好每一位学生做好讲学稿并实行周周清每周小测试，检查学生掌握知识的熟悉程度，以查漏补缺，扎实打好学生的英语
基础，尽快提高学生的英语
成绩。第四，努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我
必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生
欢迎
和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。这样经过我一学期的精心教育和培养,我所教班级学生成绩都有不同程度的进步,特别是二(4)班整个班级的学生无论从班级纪律.行业习惯.学习能力及英语
成绩各方面都有显著进步.不足之处：目前的讲学稿教学改革还在试行当中,在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，给学生思考的空间还不足，知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我将建立以学生为本的教育观念，将讲学稿教学改革做到更上一层楼。
