喜欢航空类专业的同学也可以了解一下南充航空技工学校,学院以张澜先生“陶铸人才,以为国用”为办学理念,围绕“培养完美人格、练就高精技能、铸造蓝领精英”人才培养目标,大力弘扬“工匠精神”,以服务社会经济建设和就业为宗旨。接下来老师就给大家介绍一下南充航空技工学校2020年的招生简章,供大家参考了解。
南充航空技工学校招生专业:航空服务、空中乘务
专业名称
招生计划
航空服务
80
空中乘务
1、中专(五年制高职)前三年学费全免;
2、贫困家庭学生在校期间缴纳代管费和住宿费(会计专业住宿费500元/年,代管费800元/年,其他专业住宿费500元/年,代管费900元/年,代管费多退少补)
南充航空技工学校招生代码:61001
南充航空技工学校地址:四川省南充市潆溪川东北职教城(潆溪校区) 四川省南充市多扶工业园 (多扶校区)
学院占地面积870余亩,建筑面积26万㎡,分设两个教学校区,在校学生8700人。现有教师485人、具有高级职称教师95人、中级职称教师210人、高级技师48人、技师85人,专业教师75%以上为一体化教师。学院教学设施设备先进,建有10多个种类30余个现代化教学实训实验室,各类实训实验设备总价值6000余万元。设有汽车工程、机械工程、服务与管理和护理四个系20个专业。近年来已累计为社会培养各类中高级技能人才12000余人,其中培养高级技工、技师4300余人。
三春晖的意思是春天灿烂的阳光,指慈母之恩。三春,旧称农历正月为孟春,二月为仲春,三月为季春,合称三春。晖,阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。
拼音:苏黎世胡伊
出处:
唐朝诗人孟郊《游子吟》:“慈母手中线,游子身上衣;临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖?”
译文:
慈母用手中的针线,为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀,怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说,子女像小草那样微弱的孝心,能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢?
字词注释:
1、游子:古代称远游旅居的人。
2、吟:诗体名称。
3、临:将要。
4、意恐:担心。
5、归:回来,回家。
6、谁言:一作“难将”。言,说。
7、寸草:小草。这里比喻子女。
8、心:语义双关,既指草木的茎干,也指子女的心意。
9、报得:报答。
赏析:
深挚的母爱,无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说,最值得回忆的,莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候,慈母缝衣的普通场景,而表现的却是诗人深沉的内心情感。
开头两句“慈母手中线,游子身上衣”,实际上是两个词组,而不是两个句子,这样写就从人到物,用“线”与“衣”两件极常见、最普通的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起,写出母子相依为命的骨肉之情。紧接两句“临行密密缝,意恐迟迟归”,写出了人的动作和意态,把笔墨集中在慈母上。这里通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画,深化母子的骨肉之情。临行前的此时此刻,母亲的千针万线,针针线线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。慈母的一片深笃之情,正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。朴素自然,亲切感人。这里既没有言语,也没有眼泪,然而一片爱的纯情从这普通常见的场景中充溢而出。
前面四句采用白描手法,不作任何修饰,但慈母的形象真切感人。最后两句是前四句的升华,以当事者的直觉,翻出进一层的深意:“谁言寸草心,报得三春晖。”作者直抒胸臆,对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法,儿女像区区小草,母爱如春天阳光。悬绝的对比,形象的比喻,寄托着赤子对慈母发自肺腑的炽烈的情感。
这是一首母爱的颂歌,在宦途失意的境况下,诗人饱尝世态炎凉,穷愁终身,故愈觉亲情之可贵。“诗从肺腑出,出辄愁肺腑”(苏轼《读孟郊诗》)。这首诗,虽无藻绘与雕饰,然而清新流畅,淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美。