题目内容:
参加本单元综合性学习活动——“乘着音乐的翅膀”后,请完成下列题目。
(1)你已经搜集了典型音乐作品的创作背景、作曲家的生活经历,体验了作品中的情绪,感受了作品的魅力,并从中得到了启迪。那么,就请你讲述一个音乐背后的故事吧!
答:__________________________________________。
(2)听歌:《世上只有妈妈好》,《命运交响曲》,《阳光三叠》《欢乐颂》,《二泉映月》等歌曲片段,任选一首,细细品评音乐的韵味。
答:_________________________________________。
(3)假设你是电视台音乐栏目的主持人,请向观众推荐一支歌曲并说明理由。
答:_________________________________________。
最佳答案:
(1)听歌曲《明月几时有》,说苏轼的《水调歌头》背后的故事。从词序来看,这首词是词人醉后抒情,为怀念兄弟(子由)所作。当时苏轼被贬密州,政治失意,与苏辙六年未见。正值中秋夜,面对皓月当空,苏轼触景生情,思绪万千,为求自我解脱,举杯消愁,并作此词。(答案不唯一)
(2)母爱的无私与伟大、对不幸命运的抗争和呐喊、挚友惜别的依依不舍、对和平美好生活的无限神往、人生悲凉的如泣如诉等。(意对即可)
(3)示例:著名歌手周杰伦《东风破》,将东西方音乐特点结合,既具有强烈的节奏感,又具有很强的意蕴。(答案不唯一)
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。