孩子初三了还是态度不端正怎么办

人海茫茫
精选回答

孩子今年初三了,马上就要面临着升高中,家长肯定对孩子的学习很是担忧,但凡看到孩子没在学习,就会特别的焦虑,感觉孩子学习态度不端正,虽然孩子已经初三了,你也不能管孩子太严,那孩子初三了还是态度不端正怎么办呢?

孩子初三了还是态度不端正怎么办

1、了解学生情况的严重性

从客观的角度来说,存在学习态度不端正的学生不少,只是表现得有些不同,主要分为两类。第一类:比较极端,对学习非常排斥,整天惹事生非,挑头闹事,这类属于真正意义上问题”学生。第二类:对学习缺乏兴趣,表面上看起来不惹事,学习上似乎也在弄,实际上是敷衍了事,这一类占比较多。

2、解决动机,让孩子清楚学习是自己的事情

我相信,每位家长都会苦口婆心的对孩子说学习的重要性,孩子却总是当耳旁风,究其原因在于,孩子缺乏真实的体验,没搞清楚自己不读好书能够干什么,未来会面临什么样的生活,没搞清楚这个,自然不知道自己读书的意义,自然态度就不端正。

最好是父母能抽时间陪同孩子去体验生活,到底层劳动中去,体会生活的艰辛,让孩子看到他如果不努力可能面临的生活。只要能触及孩子心灵,加上家长持续引导,必会有意想不到的逆转。

3、家长对孩子要求不要太高

初三了学习比较紧张,要让孩子劳逸结合,别让孩子感到太吃力就好,目的是让他保持学习,我家孩子今年上的高中,初三一年基本上没怎么管她的学习,该学的初一初二已经都学完了,初三是复习阶段,要让孩子轻松一点复习,只要还在学习就是好孩子,太紧张了反而会适得其反的。

孩子初三了态度不端正的表现

1、晚饭后,看电视或玩手机,忘乎所以,超过半小时还不想进书房写作业。需要家长再三再四的催促,甚至对家长的催促不耐烦。

2、学习的时候,心不静,坐不住,钻不进去,一会儿出来喝水,一会儿出来上厕所,一会儿出来晃悠。

3、不愿意和家长讨论学习的事情,如果家长多说几句,多问几句,显得很不耐烦。

4、在家里情绪低沉,心不在焉,或者相反,一副无所谓的样子,谈东谈西,就是不谈学习。

孩子初三了还是态度不端正怎么办?家长要合理引导孩子树立恰当地目标,应该要脚踏实地,勤奋学习。

风随心动 2024-06-14 13:07:42

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言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在舌”字上部加一区别符号一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

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师旷论学》文言文道理:
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2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
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原文:晋平公问于师旷曰:吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:何不炳烛乎?”平公曰:安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:说得真好啊!”
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