第17卷，2期
第17卷 第2期，183–362 第1期，1–182
第16卷，5期
第16卷 第5期，727–903 第4期，547–726 第3期，365–546 第2期，183–364 第1期，1–182
第15卷，5期
第15卷 第5期，727–906 第4期，547–726 第3期，367–546 第2期，185–365 第1期，1–184
第14卷，5期
第14卷 第5期，723–905 第4期，541–721 第3期，361–540 第2期，181–360 第1版，1-179
第13卷，5期
第13卷 第5期，721–900 第4期，541–719 第3期，361–539 第2期，181–360 第1期，1–180
第12卷，8期
第12卷 第8期，1261–1439 第7期，1081–1260 第6期，901–1080 第5期，721–899 第4期，541–720 第3期，361–539 第2期，181–360 第1期，1–180
第11卷，5期
第11卷 第5期，721–900 第4期，541–720 第3期，361–540 第2期，181–359 第1版，1-179
第10卷，5期
第10卷 第5期，721–900 第4期，541–720 第3期，361–539 第2期，181–360 第1期，1–180
第9卷，5期
第9卷 第5期，721–899 第4期，541–720 第3期，361–540 第2期，181–359 第1期，1–180
第8卷，5期
第8卷 第5期，721–900 第4期，541–719 第3期，361–540 第2期，181–359 第1版，1-179
第7卷，6期
第7卷 第6期，713–822 第5期，585–712 第4期，431–583 第3期，245–430 第2期，125–244 第1期，1–124
第6卷，4期
第6卷 第4期，383–510 第3期，261–381 第2期，127–260 第1期，1–126
第5卷，4期
第5卷 第4期，379–504 第3期，237–378 第2期，115–236 第1期，1-113
第4卷，4期
第4卷 第4期，307–416 第3期，203–305 第2期，103–202 第1期，1-102
第3卷，4期
第3卷 第4期，349–474 第3期，241–347 第2期，129-240 第1期，1–127
第2卷，5期
第2卷 第5期，495–628 第4期，371–494 第3版，249–370 第2期，121–247 第1期，1-120
第1卷，第2期
第1卷 第2期，123–233 第1期，1–121
我们使用SIRE（易感、感染、移除和教育）模型进行研究和评估乌干达过去25年教育运动的效果多年来减少艾滋病和艾滋病毒感染的流行。我们将易感人群分为四个亚组，因其感染率不同对性行为的不同看法。我们使用乌干达的数据流行病和教育影响有助于估计感染率，然后我们模拟模型并将结果与实际数据进行比较1996–2007.
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