摘要
Edmundo Medina-Gurrola、Dhruva K.Chakravorty、Diana V.Dugas、Tim Cockerill、Lisa M.Perez和Emily Hunt。 (2022)。 大流行病期间支持网络基础设施研究的区域合作:SWEETER网络团队的结构和支持计划。 《高级研究计算实践与经验》(PEARC’22),4页。 https://doi.org/10.1145/3491418.3535186 谷歌学者 数字图书馆 Dhruva K.Chakravorty、Sarah K.Janes、James V.Howell、Lisa M.Perez、Amy Schultz、Marie Goldie、Austin L.Gamble、Rajiv Malkan、Honggao Liu、Daniel Mireles、Yuanqi Jing、Junhua He、Tim Cockerill(2022)。 扩大研究计算的范围:一项景观研究:将研究计算引入小型大学和社区学院的途径。 《高级研究计算实践与经验》(PEARC’22),4页。 https://doi.org/10.1145/3491418.3535169 谷歌学者 数字图书馆 NSF金砖四国,2023年6月15日检索自 https://www.nsf.gov/awardsearch/showAward?AWD_ID=2019136 谷歌学者 卡内基分类,2023年6月15日检索自 https://carnegieclassifications.acenet.edu/ 谷歌学者 福罗·加拉马尼(Forough Ghahramani)、约翰·希克斯(John Hicks)和巴尔·冯·奥森(Barr von Oehsen)。 2021.扩大先进网络基础设施的使用范围:加快研究和教育。 《高级研究计算实践与经验》(PEARC’21),2021年7月18日至22日,美国马萨诸塞州波士顿,美国纽约州纽约市ACM,共3页。 https://doi.org/10.1145/3437359.3467026 谷歌学者 数字图书馆 2023年,德鲁瓦·查克拉沃蒂(Dhruva K.Chakravorty)、韦斯利·布拉西尔(Wesley A.Brashear)、莎伦·布劳德·盖娃(Sharon Broude Geva)、莎拉·珍妮斯(Sarah K.Janes)、詹姆斯·豪厄尔(James V.Howell)、拉尔夫·佐托拉(Ralph Zottola)、丽莎·佩雷斯(Lisa M.Perez)、斯科蒂·斯特拉坎(Scotty Strachan)、福罗。 资源不足机构对先进网络基础设施的新需求:关于使用协作模型扩展计算的国家研讨会的结果。 高级研究计算实践与经验(PEARC’23),美国俄勒冈州波特兰ACM,美国纽约州纽约市,6页 谷歌学者 CORD,2023年6月15日检索自 https://www.cord.org/ 谷歌学者 校园研究计算联盟,2023年6月15日检索自 网址:https://carcc.org/ 谷歌学者 校园冠军,于22023年6月15日从 https://campuschampions.cyberinfrastructure.org/ 谷歌学者 研究网络生态系统,2023年6月15日检索自 https://www.ernrp.org/ 谷歌学者 高级网络基础设施——研究和教育促进者,2023年6月15日检索自 网址:https://aci-ref.github.io/ 谷歌学者 理查德·劳伦斯(Richard Lawrence)、何振华(Zhenhua He)、韦斯利·布拉舍尔(Wesley Brashear)、里德姆·帕托利娅(Ridham Patoliya)、刘洪高(Honggao Liu)和德鲁瓦·查克拉沃蒂(Dhruva。 2022.为经济学专业量身定制计算教学。 《计算科学教育杂志》13,1(2022),32–37。 内政部: http://dx.doi.org/10.22369/issn.2153-4136/13/1/6 谷歌学者 交叉引用 Richard Lawrence、Tri M.Pham、Phi T.Au、Xin Yang、Kyle Hsu、Stuti H.Trivedi、Lisa M.Perez和Dhruva K.Chakravorty。 2022.扩大交互式计算以促进研究中的非正式教学。 《计算科学教育杂志》13,1(2022),50-54。 DOI(操作界面): https://doi.org/10.22369/issn.2153-4136/13/1/9 谷歌学者 交叉引用 何振华(Zhenhua He)、陶健(Jian Tao)、丽莎·佩雷斯(Lisa M.Perez)和德鲁瓦·查克拉沃蒂(Dhruva K.Chakravorty)。 2022.技术实验室:促进网络基础设施注入数据科学的指导。 《计算科学教育杂志》13,1(2022),44-49。 DOI(操作界面): https://doi.org/10.22369/issn.2153-4136/13/1/8 谷歌学者 交叉引用 韦斯利·布拉舍尔(Wesley A.Brashear)、何振华(Zhenhua He)、理查德·劳伦斯(Richard Lawrence)、德鲁瓦·查克拉沃蒂(Dhruva K.Chakravorty)、塔特维克·塞克波西扬(Tatevik Sekhposyan)、玛格丽特·。 2022.将数据科学编程与高级正式课程衔接。《计算科学教育杂志》13,1(2022),2-7。 DOI(操作界面): https://doi.org/10.22369/issn.2153-4136/13/2/1 谷歌学者 交叉引用 Dhruva K.Chakravorty、Lisa M.Perez、Honggao Liu、Braden Yosko、Keith Jackson、Dylan Rodriguez、Stuti H.Trivedi、Levi Jordan和Shaina Le。 2021.探索用于研究计算用户培训的远程学习方法。 《计算科学教育杂志》12,2(2021),11-17。 DOI(操作界面): https://doi.org/10.22369/issn.2153-4136/12/2/2 谷歌学者 交叉引用 Dhruva K.Chakravorty、Marinus“Maikel”Pennings、Honggao Liu、Zengyu“Sheldon”Wei、Dylan M.Rodriguez、Levi T.Jordan、Donald“Rick”McMullen、Noushin Ghaffari和Shaina D.Le。 2019.在大型机构中使用非正式手段有效扩展计算培训。 《计算科学教育杂志》10,1(2019),40-47。 DOI(操作界面): https://doi.org/10.22369/issn.2153-4136/10/1/7 谷歌学者 Dhruva K.Chakravorty、Marinus“Maikel”Pennings、Honggao Liu、Zengyu“Sheldon”Wei、Dylan M.Rodriguez、Levi T.Jordan、Donald“Rick”McMullen、Noushin Ghaffari、Shaina D.Le、Derek Rodriquez、Crystal Buchanan和Nathan Gober。 2019.评估早期本科阶段中级编程教学的主动学习方法。 《计算科学教育杂志》10,1(2019),61-66。 DOI(操作界面): https://doi.org/10.22369/issn.2153-4136/10/10 谷歌学者
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