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Technoteach:支持威尔士各地的计算机教师

出版:2019年10月23日出版历史

摘要

威尔士目前正在对所有学年和所有科目进行深入的课程改革。然而,迄今为止,政治、地理和社会文化问题阻碍了计算机科学的任何实质性教育政策或课程改革,最终原因是明显缺乏有资格和/或有信心教授该学科的教师。在本文中,我们描述了Technoteach,这是一个基于大学的模型,用于支持未来的计算机科学教师,从而推动威尔士不断发展的计算机科学课程的交付。我们论证了其必要性,论证了其方法,并详述了其影响。

工具书类

  1. 教育劳动力委员会。2018年年度统计。(2018). https://www.ewc.wales/site/index.php/en/policy-hub/education-workforce-statistics.html谷歌学者谷歌学者
  2. T.Crick和S.Sentance。2011年,《学校计算:刺激英国的计算教育》,载于第11届科利国际计算机教育研究会议论文集(Proceedings of the 11th Koli Calling International Conference on Computing education Research)。ACM,科利,芬兰,122-123。谷歌学者谷歌学者
  3. 威尔士政府。2018年,威尔士国家调查。(2018). https://gov.wales/statistics-and-research/?topic=人口+和+迁移&lanxg=en谷歌学者谷歌学者
  4. F.Moller和T.Crick。2018年,支持计算机科学课程改革的大学模式。《计算机教育杂志》5:4(2018),415--434。谷歌学者谷歌学者交叉引用交叉引用
  5. 内斯塔。2015年,《年轻数字创客:调查英国数字创意的态度和机会》(2015年)。谷歌学者谷歌学者
  6. A.重复。2018年。规模或失败。Commun公司。ACM 61,5(2018年5月),40-42。谷歌学者谷歌学者数字图书馆数字图书馆
  7. S.Vogel、R.Santo和D.Ching。2017年,计算机科学教育的愿景:为CS4All倡议的论点和预期影响开箱。2017年ACM SIGCSE计算机科学教育技术研讨会论文集。美国西雅图ACM,609--614。谷歌学者谷歌学者

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  • 发布于

    封面图片ACM其他会议
    WiPSCE’19:第14届中小学计算机教育研讨会论文集
    2019年10月
    127页
    国际标准图书编号:9781450377041
    内政部:10.1145/3361721

    版权所有©2019所有者/作者

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    出版商

    计算机协会

    美国纽约州纽约市

    出版历史

    • 出版:2019年10月23日

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