研究论文

与工业客户一起参与顶点项目如何影响学生态度？

作者:

玛丽亚帕西瓦拉,

德拉戈什伏特加,

维尔·T。海基拉,

贾里万哈宁，以及

卡斯珀拉塞纽斯作者信息和声明

ICSE-SEET’18：第40届软件工程国际会议论文集：软件工程教育与培训

2018年5月

页49-57

https://doi.org/10.1145/3183377.3183398

出版:2018年5月27日出版历史

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摘要

多年来，使用顶点项目的软件工程教学稳步增长，据报道，这方面的经验非常积极。区分学生在软件项目课程前后的价值观，对于开发相关课程至关重要。本文报告了基于Scrum的顶峰课程对工业客户的情感学习结果。我们将情感学习作为对软件开发中某些方面（包括技术、团队合作和客户交互）的困难和重要性的态度变化进行了测量。数据是以团队访谈和个人调查的形式从14个学生团队（7-9人）中收集的，其中86名学生参与了访谈，86个有效的调查答案。我们的结果表明，学生在课程结束后，对重要性和难度的态度都发生了很大的改变，57%的人表示对团队内部协作和沟通的重要性有了更多的理解，44%的人表示学习新技术/编程语言的难度低于预期。

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标签DJanakiraman S公司外部M段S萨宾·M塔瓦科利J(2023)计算专业人士在工作场所重视的倾向2023年ACM国际计算机教育研究会议记录-第1卷10.1145/3568813.3600118(270-283)在线发布日期：2023年8月7日
https://dl.acm.org/doi/10.1145/3568813.3600118
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1. 社交和专业话题
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ICSE-SEET’18：第40届软件工程国际会议论文集：软件工程教育与培训

2018年5月

187页

国际标准图书编号：9781450356602

内政部：10.1145/3183377

会议主席：
帕特里夏·拉戈
荷兰阿姆斯特丹Vrije大学
,
米查尔·扬
俄勒冈州大学

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地衣S达科斯塔D左多阿拉提E格拉坦N(2024)将团队氛围和团队动态与学生软件开发团队的绩效联系起来信息和软件技术2016年10月10日/j.infsof.2023.107377167：C在线发布日期：2024年3月1日
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https://doi.org/10.109/ICSE-SEET55299.2022.9794270
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https://doi.org/10.109/FIE56618.2022.9962397
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