摘要
García-Peñalvo，F.J.、Reimann，D.、Tuul，M.、Rees，a.和Jormanainen，I.关于编码和计算思维的最相关文献综述，重点关注教师的相关问题。 比利时，2016年。 谷歌学者 
García-Peñalvo，F.J.什么是计算思维。《信息技术研究杂志》，9，3（2016），5-8。 谷歌学者 Pinto-Llorente，A.M.、Casillas-Martín，S.、Cabezas-González，M.和GarcíA-Peñalvo，F.J.通过可视化编程环境构建、编码和编程3D模型。 质量和数量（2017年4月22日）。 谷歌学者 Wing，J.计算思维有益于社会。 计算机社会问题40周年博客（2014）。 谷歌学者 Bers，M.U.、Flannery，L.、Kazakoff，E.R.和Sullivan，A.计算思维和修补：探索幼儿机器人课程。 计算机与教育，72（2014），145-157。 谷歌学者 交叉引用 
Llorens-Largo，F.、García-Peñalvo，F.，Vendrell Vidal，E.和Molero Prieto，X.《教育与信息》第18分册（EI<；18）。 ReVisión，10，2（2017），13-18。 谷歌学者 Llorens-Largo，F.，García Peñalvo，F.J.，Molero-Prieto，X.和Vendrell-Vida，E.La enseñanza de La informationática，La programaticón y el pensamiento computacional en los estudios pre-universitarios。 2017, 18, 2 (2017). 谷歌学者 Bell，T.面向家庭观众的低成本、高影响力的计算机科学节目。 在第23届澳大拉西亚计算机科学会议论文集。 ACSC 2000（澳大利亚堪培拉，2000年）。 谷歌学者 Curzon，P.和McOwan，P.W.通过魔术表演参与计算机科学。 SIGCSE公牛。， 40, 3 (2008), 179--183. 谷歌学者 数字图书馆 
Cutts，Q.I.、Brown，M.I.、Kemp，L.和Matheson，C.激发并告知潜在的计算机科学学生及其老师。 SIGCSE公牛。， 39, 3 (2007), 196--200. 谷歌学者 数字图书馆 Curzon，P.、McOwan，P.W.、Plant，N.和Meagher，L.R.向教师介绍使用非插入式故事讲述的计算思维。 《第九届中小学计算机教育研讨会论文集》（德国柏林，2014年）。 ACM公司。 谷歌学者 数字图书馆 康德，M.á。， Fernández-Llamas，C.，Rodriguez-Lera，F.J.，Rodríguez-Sedano，F.J..，Matellán，V.和García-Peñalvo，F.J.分析机器人或人类教师讲授编程时学生对机器人的态度。 《第四届技术生态系统促进多元文化国际会议论文集》（西班牙萨拉曼卡，2016）。 ACM公司。 谷歌学者 数字图书馆 Bordens，K.S.和Abbott，B.B.研究设计和方法：过程方法。 McGraw-Hill教育，2007年。 谷歌学者 Charness，G.，Gneezy，U.和Kuhn，M.A.，实验方法：主体间和主体内设计。 《经济行为与组织杂志》，81，1，1--8。 谷歌学者 交叉引用 Margolis，J.和Fisher，A.《解锁俱乐部会所：女性参与计算》。 麻省理工学院出版社，2003年。 谷歌学者 Grover，S.和Pea，R.《K-12中的计算思维：领域现状综述》。 教育研究员，42，1（2013），38-43。 谷歌学者 交叉引用 Yadav，A.、Mayfield，C.、Zhou，N.、Hambrusch，S.和Korb，J.T.中小学教师教育中的计算思维。 ACM计算机教育汇刊（TOCE），14，1（2014），5。 谷歌学者 数字图书馆 Piaget，J.《儿童的世界观》。 劳特利奇，伦敦，1929年。 谷歌学者 Kurland，D.M.、Pea，R.D.、Clement，C.和Mawby，R.关于高中生编程能力和思维技能发展的研究。 教育计算研究杂志，2，4（1986），429--458。 谷歌学者 交叉引用 Byrne，P.和Lyons，G.学生属性对编程成功的影响。 ACM，2001年。 谷歌学者 数字图书馆 影响非专业学生学习程序成功的因素。 《计算机教育研究第一届国际研讨会论文集》（2005年）。 ACM公司。 谷歌学者 数字图书馆
索引术语
通过应用非插入式方法和机器人技术促进K-12学生的计算思维
建议
评估CS非编程活动中的计算思维 SIGCSE’17：2017 ACM SIGCSE计算机科学教育技术研讨会会议记录 计算机科学（CS）在许多非正式环境中部署了无插塞活动，以吸引人的方式呈现计算概念。 然而，为了证明在课堂上使用的合理性，活动必须具有强大的教育成分。。。 高中课程中的计算思维 SIGCSE’10：第41届ACM计算机科学教育技术研讨会论文集 近年来，进入计算机科学专业的本科生人数有所下降。 与此同时，参加CS AP考试的高中生人数和开设计算机科学课程的高中人数也有所下降。 下跌。。。 教授如何教授计算思维 2018年ITiCSE：第23届ACM计算机科学教育创新与技术年会会议记录 计算思维被认为是21世纪劳动力的一项基本技能。 作为一项技能，所有学校都应该教授计算思维，将计算思想融入其他学科。 到目前为止，问题。。。
