迪米特拉·帕帕
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2020年–今天
2023 [第12条] 乔治奥斯·巴拉斯卡斯 , 荷马·帕帕佐普洛斯 , 昆汀·洛伊塞尔 , 迪米特拉·帕帕 , 乔治·P·埃夫奇莫格鲁 , 塞巴斯蒂安·查斯廷 :
一个用于转录、翻译和总结的端到端系统,以支持共同创作过程。 健康级联研究。 佩特拉 2023 : 625-631
2010 – 2019
2019 [j5] 迪米特拉·帕帕 , Lampros K.Stergioulas公司 :
利用社交媒体数据进行药物警戒:对当前技术、挑战和未来方向的综述。 国际数据科学杂志。 分析。 8 ( 2 ) : 113-135 ( 2019 ) 2018 [第11条] 康斯坦丁·马克罗普洛斯 , 迪米特拉·帕帕 , 雷内·赫尔穆特 , 亚历山大·卡拉皮迪斯 , 斯蒂芬·威廉 , 瓦西里斯·皮特西里斯 , 弗洛里安·韦纳 :
DiscoVRCoolTour:利用创新的3D数字化技术和价格合理的消费电子产品发现、捕捉和体验文化遗产和活动。 TMM_CH(1) 2018 : 232-249 2017 [j4] 亨利·皮尔卡莱恩 , 简·M·鲍洛夫斯基 , 迪米特拉·帕帕 :
教育工作者在线开放教育合作:情感所有权的困境。 计算。 教育。 106 : 119-136 ( 2017 ) 2015 [第10条] 萨法·阿布贾鲁 , 亨利·皮尔卡莱恩 , 简·M·鲍洛夫斯基 , 马库斯·比克 , Migle Bagucanskyte公司 , 安娜·弗兰肯伯格 , 雷蒙·哈达克 , 君士坦丁诺·马克罗普洛斯 , 迪米特拉·帕帕 , 瓦西里斯·皮特西里斯 , 安妮·克里斯汀·坦纳豪斯 , 埃琳娜·特雷普勒 , 阿里斯特德斯·维达利斯 , Airina志愿者 :
开放教育协作平台的设计原则。 CSEDU(1) 2015 : 349-359 【c9】 萨法·阿布贾鲁 , 简·M·鲍洛夫斯基 , 马库斯·比克 , Migle Bagucanskyte公司 , 安娜·弗兰肯伯格 , 雷蒙·哈达克 , 君士坦丁诺·马克罗普洛斯 , 迪米特拉·帕帕 , 瓦西里斯·皮特西里斯 , 亨利·皮尔卡莱恩 , 安妮·克里斯汀·坦纳豪斯 , 埃琳娜·特雷普勒 , 阿里斯特德斯·维达利斯 , Airina志愿者 :
理念空间:高等教育合作课程开发的一个用例。 GeNeMe公司 2015 : 149-156 2011 【c8】 京洪河 , 卡贾·尼曼 , Uta Schwertel公司 , 菲利普·霍尔特坎普 , 亨利·皮尔卡莱恩 , 德克·伯纳 , 马尔科·卡尔兹 , 瓦西里斯·皮特西里斯 , 阿瑞斯·维达利斯 , 迪米特拉·帕帕 , 马库斯·比克 , 简·M·鲍洛夫斯基 , 马丁·沃尔珀斯 :
一种新的基于技能的开放教育资源搜索和服务方法。 中期战略审查 2011 : 312-323 2010 [j3] 阿里斯蒂迪斯·普洛沙提斯 , 露西娅·潘内塞 , 索尼娅·赫茨纳 , 迪米特拉·帕帕 , 萨拉·德·弗雷塔斯 :
通过认真的游戏进行创造性学习。 国际能源技术杂志。 学习。 5 ( SI3公司 ) : 4-6 ( 2010 ) 【c7】 迪米特拉·帕帕 , 露西娅·帕内塞 :
严肃游戏的有效设计和评估:e-VITA项目案例。 wsk(1) 2010 : 225-237
2000 – 2009
2009 [注2] 迪米特拉·帕帕 , 尼尔斯·法尔丁 , 沃尔克·齐默尔曼 :
在行业中应用面向业务流程的学习:基于案例研究的PROLIX解决方案方法。 Int.J.Adv.Corp.学习。 2 ( 1 ) : 16-24 ( 2009 ) [j1] 迪米特拉·帕帕 , Lampros K.Stergioulas公司 , Telonis Panagiotis甲状腺炎 :
知识管理在制药企业中的作用。 国际技术期刊。 管理。 47 ( 1/2/3 ) : 127-144 ( 2009 ) 【c6】 迪米特拉·帕帕 , 君士坦丁·马克罗普洛斯 :
协调业务与学习:组织中基于能力的学习管理。 MCIS公司 2009 : 61 2006 【c5】 瓦娜·坎齐欧 , 塔皮奥·科斯基宁 , 安布约恩·纳伊夫 , 迪米特拉·帕帕 , Lampros K.Stergioulas公司 :
技术强化专业学习的未来一瞥:趋势、情景和愿景。 EC-TEL研讨会 2006 【c4】 亚历山大·卡拉皮迪斯 , 露西娅·帕内塞 , 迪米特拉·帕帕 , 毛罗·桑塔尔马西 , 沃尔夫冈·沃尔兹 :
模拟作为学习商业动态的有效支持。 EC-TEL公司 2006 : 357-365 【c3】 瓦娜·坎齐欧 , 安布约恩·纳伊夫 , Lampros K.Stergioulas公司 , 迪米特拉·帕帕 :
技术的未来愿景——强化专业学习。 ICALT公司 2006 : 542-543 [c2] 穆罕默德·阿明·查蒂 , 拉尔夫·克拉玛 , 马蒂亚斯·贾克 , 瓦娜·坎齐欧 , 迪米特拉·帕帕 , 米洛斯·克拉夫西克 , 安布约恩·纳伊夫 :
技术强化专业学习——过程、挑战和要求。 韦伯斯特(2) 2006 : 268-274 2004 【c1】 迪米特拉·帕帕 , 君士坦丁·马克罗普洛斯 :
设计一个向公众提供电子政务服务的经纪平台。 哈萨克斯坦政府 2004 : 178-189