SIGDOC 2022：美国马萨诸塞州波士顿
迈克尔·特里斯 , 唐尼·约翰逊·萨克 , 坎迪斯·威尔豪森 :
SIGDOC'22：第40届ACM国际通信设计会议，美国马萨诸塞州波士顿，2022年10月6日至8日。 ACM公司 2022 ，国际标准图书编号 978-1-4503-9246-4
介绍
来自会议主席和项目联合主席：返回、重新评估和解决。 1-2
研究论文
贾马尔·贾里德·亚历山大 
, 汉娜·史蒂文斯 , 丽贝卡·沃尔顿 :
多元化知识：展示和应用包容性研究生课程网站框架。 3-8 斯威塔·巴尼亚 , 莉莎·波茨 :
专家、知识创造和Twitter上的灾难。 9-14 苏珊·弗拉纳根 , 吉塞佩·盖托 , 谢里尔·鲁什基维茨（Sheryl Ruszkiewicz） :
内容战略师的工作和收入：内容战略专业人员探索性调查结果。 15-23 布莱恩·莱莱 , 丹尼尔·卡德 :
走向一个以获取为导向的领域：互惠作为技术传播能力建设的指导原则。 24-31 梅根·L·麦基特里克 :
作为边界对象的气候变化游戏：在利益相关者参与中走向对话交流。 32-41 曼努什里·潘迪亚 , 斯泰西·皮格 :
学习者作为用户：通过隐私政策页面了解学习者体验：通过隐私策略页面了解学习器体验。 42-48 埃伦·赫尔穆特·普弗拉格费尔德 :
技术通信和地球工程标准：ISO 14082案例。 49-54 劳拉·罗伯茨 , Mai Nou Xiong-Gum公司 :
维基百科编辑作为连接情报：分析“2022年俄罗斯入侵乌克兰”中的破坏性斗士角色。 55-62 约翰·蒂莫西·谢里尔 :
将Etsy.com上的故事讲述映射为超差异化策略，并考虑范围。 63-68 汉娜·史蒂文斯 , 凯利·柯林斯 , 萧玛格丽特 , 韦斯利·马蒂斯 :
在流行病中构建在线空间：通过以用户为中心的设计倡导学生。 69-77 Xing Huang（黄兴） :
自我追踪应用中促进锻炼动机的数据可视化设计策略。 78-89
经验报告
雷切尔·威尔顿·布赖森 , 萨姆·克莱姆 :
在同行评审过程中培养道德。 90-95 艾米丽·库兹内斯基-约翰逊 :
Miro，Miro：学生对视觉讨论板的看法。 96-101 丹尼尔·利德尔 , 维多利亚·布拉格 , 艾莉森·杜拉齐 , 金永济（Yoonji Kim） , 埃琳娜·卡洛德纳·马汀 , 雅各布·里希特 :
频道体验：关于开发技术传播YouTube频道的思考。 102-106 艾玛·J·罗斯 , 克雷格·麦克唐纳 , 辛西娅·普特南 :
教学设计系统：为用户体验课堂建立一个灵活且可扩展的模型。 107-113 科迪·雷默 :
中等重量的Euro Crunch：业余棋盘游戏中的技术交流。 114-116 德里克·G·罗斯 , 凯利梨 :
Zines作为授权。 117-120 贝丝·雪莉 , 艾利森·温霍夫·奥尔森 , 威尔·法斯本德 :
在在线硕士课程中利用技术交流研究和社区建设设计策略。 121-124 索尼娅·斯蒂芬斯 , 阿曼达·阿尔塔米拉诺 :
通过以用户为中心的设计支持社区对环境危害的恢复能力。 125-129 亚当·斯特兰茨 :
数据作为“砖墙”：用乐高进行教材数据可视化设计。 130-135 凯瑟琳·扬库拉·斯瓦查 :
社会公正与技术和专业交流实习。 136-139 凯蒂·沃尔库普 , 沙哈贝丁·萨赫卜 , 罗伯特·史密斯 :
联合课程设计：技术传播模块的工业与学术合作创造。 140-142 埃里克·约克 , 丽莎·普洛斯特 , 丽贝卡·佩基 , 詹妮弗·鲍尔 , 亚历克斯·M·李 , 菲利普·怀特·弗里 :
《来自圈子的故事：扩展现实（XR）》、《后人文主义》和《传播设计的非殖民化》。 143-148
行业洞察力
卡森·克里斯滕森 :
酷而有用：桌面角色扮演游戏作为审美技术交流。 149-151 雅各布·A·克里斯 , 帕特里克·W·托马斯 :
培养工作场所就绪的工程师：新工程师学习工作场所沟通能力的经验。 152-153 阿什利·哈丁 :
在休假期间保持技术交流职业的势头。 154-156 查理·里奥斯 , 斯科特·威登 , 安娜·麦金农 , 达娜·瓦茨 , 马利·索尔兹伯里 , 劳拉·彭纳·戈克 , 凯莉·辛普森 , 珍·哈林顿 , 莲娜·汤姆福赫·马德森（Lianne M.Tomfohr-Madsen） , 莱斯利·罗斯 :
将研究人员和通信设计师之间的知识差距转化为改进的mHealth研究。 157-160
学生研究竞赛（SRC）
蔡斯·米切尔 , 布兰登·斯特鲁贝格 :
融合设计：评估B2C视频内容以应对新冠肺炎疫情。 161-162 曼努什里·潘迪亚 :
新冠肺炎信息图形学：一种更具“包容性”的传播媒介（？）。 163-164 加布里埃尔·凯拉·苏米朗 , 赵淑君（Sookyung Cho） , 迈克尔·普罗维登特 , 黛博拉·赖希勒 :
重新评估视觉可访问性、可用性和讲故事的内容设计指南：历史摄影档案的案例研究：扩展摘要。 165-167 弗朗辛·萨顿 :
针对潜在老年人使用的现有mHealth应用程序的内容分析。 168-170 阿曼达·阿尔塔米拉诺 :
交叉女性主义作为技术交流工作场所中导航偏见的理论框架。 171-172 亚历山德拉·卡塔-罗斯 :
调查视频游戏行业的技术传播者：了解技术传播者在视频游戏行业中的背景、技能、内容和角色。 173-174 梅加利·达斯 :
文化包容性设计：大学图书馆服务国际用户体验研究。 175-177 阿斯米塔·吉米尔 :
论证挖掘：女性主义视角下的设计思维。 178-180 布莱恩·勒雷 :
如何成为一名包容残疾的沟通设计师：专业发展的知识和实践。 181-182 阿曼达·B·史蒂文斯 :
包括公民在经济增长中的声音：乌克兰社会经济变革的修辞探索。 183-185 伊玛里·切恩·特图 :
用于技术写作教学的可访问通信应用程序：为混合型和Hyflex教室使用可访问设计的应用程序进行技术写作教学。 186-187
