FDG 2009年：美国佛罗里达州奥兰多
吉姆·怀特黑德 , R.迈克尔·杨 :
第四届数字游戏基础国际会议论文集，2009年4月26日至30日，美国佛罗里达州奥兰多，FDG。 ACM公司 2009 ，国际标准图书编号 978-1-60558-437-9
主题演讲
受邀会谈
达米安·A·伊斯拉 :
为下一代人工智能创建下一代内容。 Yasmin B.Kafai先生 :
《超越芭比和真人康巴特：女孩和游戏的新视角》。 彼得·派克·J·斯隆 :
游戏中的照明：过去、现在和未来。 康斯坦斯·斯坦库勒 :
网络游戏的智慧生活。
ICFDG-09技术文件
埃文·巴巴 , 严旭 , 布莱尔·麦金太尔 , 曾省吾 :
手持式增强现实游戏设计课程的教训。 2-9 杰西卡·贝利斯 , 大卫·I·施瓦茨 :
作为游戏设计的教学设计。 10-17 贾里德·博特（Jared N.Bott） , 詹姆斯·克劳利 , 小约瑟夫·拉维奥拉。 :
探索视频游戏中音乐创作的3D手势界面。 18-25 利塞洛特·布伦伯格 , 奥斯卡·朱林 , 安东·古斯塔夫森 :
乘客游戏：在基于位置的应用程序中计算运动。 26-33 马克·克莱普尔 :
流媒体视频游戏的运动和场景复杂性。 34-41 马克·克莱普尔 , Kajal T.Claypool公司 :
视角、帧速率和分辨率：一切都在游戏中。 42-49 米娅·康萨尔沃 :
硬核休闲：游戏文化 返回Ravenhearst . 50-54 Giliam J.P.de Carpentier公司 
, 拉斐尔·比达拉 :
基于交互式GPU的程序高度场笔刷。 55-62 迈克尔·伊格尔 , 蒂芬妮·巴恩斯 :
基于游戏的实验室作业评估。 64-70 安东尼·埃斯特伊 , 艾米·古奇 , 布鲁斯·古奇 :
在游戏设计的多学科课程中解决行业问题。 71-78 弗雷德里克·W·P·赫克尔 , G.迈克尔·扬布拉德 , D.亨特·黑尔 :
导航网格中战术信息的影响点。 79-85 杰森·霍尔兹沃思 , 小曼丽（Siu Man Lui） :
支持GPS的手机用于学习最短路径：一项试点研究。 86-90 及霍斯威尔 :
参数化行为的快速动作选择。 91-98 肯尼思·休利特 , 迈克尔·马塔斯 :
应急救援训练游戏场景生成。 99-106 杰斯珀·尤尔 , 马利·诺顿 :
易用性和难以置信的难度：界面和游戏之间的神秘边界。 107-112 Ioannis Karamouzas公司 , 罗兰·杰拉尔茨 , 马克·奥弗马斯 :
用于路径规划和人群模拟的指示性路线。 113-120 乔·林霍夫 , 琥珀色定居 :
激励和评估游戏开发顶石项目。 121-128 莫妮卡·麦吉尔 :
定义期望差距：行业需求与现有游戏开发课程的比较。 129-136 马克·尼尔森 , 迈克尔·马塔斯 :
视频游戏设计支持工具的需求分析。 137-144 戴维·奥尔森 , 迈克尔·马塔斯 :
嘟嘟！ 嘟嘟！ 繁荣！： 朝向《郊狼》和《公路奔跑者》动画片的规划模型。 145-152 保罗·皮塞利 , 马克·克莱普尔 , 詹姆斯·多耶 :
将电脑游戏的认知模型与用户对娱乐的评价联系起来。 153-160 尤兰达·A·兰金 , 迪德拉·莫里森 , 麦肯齐·麦克尼尔 , 布鲁斯·古奇 , 马库斯·W·舒特 :
时间会告诉我们：游戏中的社交互动有助于第二语言的习得。 161-168 弗兰克·M·希普曼三世 :
游戏中真实与虚拟的融合：幻想运动的模型。 169-174 吉莉安·史密斯 , 迈克·特雷纳 , 吉姆·怀特黑德 , 迈克尔·马塔斯 :
2D平台基于节奏的级别生成。 175-182 克里斯蒂娜·斯特朗 , 迈克尔·马塔斯 , 戴夫·格罗斯曼 :
游戏作者的生成对话工具。 183-190 克里斯·斯温 :
改善游戏研究和教育的学术界合作。 191-198 本·J·H·范·巴斯滕 , 阿尔扬鸡蛋 :
评估动画混合的距离度量。 199-206 琳达·L·沃纳 , 吉尔·丹纳 , 米歇尔·布莱斯纳 , 帕特·雷克斯 :
中学生能用讲故事的爱丽丝做游戏吗 初步研究的结果。 207-214 何塞·P·扎加尔 , 阿曼达·拉德 , 特丽斯·约翰逊 :
描述和理解游戏评论。 215-222 约瑟夫·祖普科 , Magy Seif El-Nasr公司 :
自动交互照明系统（SAIL）。 223-230
ICFDG-09长海报
路易斯·迭戈·布里塞诺 , 霍华德·杰·西格尔 , 安东尼·马西耶夫斯基 , 叶红 , Brad Lock公司 , 穆罕默德·纳耶姆·特利 , 法迪·韦德扬 , 查尔斯·帕纳乔内 , 克里斯·克伦普 , 科迪·威尔曼 , 陈章 :
在大规模多人在线游戏环境中实现强大的资源分配。 232-239 昆西·布朗 , 弗兰克·J·李 , 苏珊娜·阿莱詹德丽 :
在教育数字游戏设计课程中强调软技能和团队发展。 240-247 雷曼·布特 , 斯特凡·J·约翰逊 :
我们现在去哪里 路径规划的anytime算法。 248-255 达斯汀·B·切尔托夫 , 罗斯·W·拜尔斯 , 小约瑟夫·拉维奥拉。 :
使用3D游戏输入设备探索菜单技术。 256-262 保罗·西安卡里尼 , 吉安·皮耶罗·法维尼 :
游戏软件中的剽窃检测。 264-271 贝特西·詹姆斯·迪萨尔沃 , 艾米·布鲁克曼 :
质疑视频游戏对CS兴趣的影响。 272-278 香农·杜瓦尔 :
创建游戏类：演练。 279-284 大卫·C·吉布森 , 苏珊·格拉索 :
在线招募和参与基于游戏和模拟的STEM学习的学生。 285-290 斯蒂芬·豪厄尔 , 托尼·维勒 :
利用语言资源设计严肃的游戏。 291-298 伊娃·哈德利卡 :
情感游戏引擎：动机和要求。 299-306 Jörg Kienzle公司 , 克拉克·维尔布鲁奇 , 贝蒂娜·凯姆 , 亚历山大·德诺 , 迈克尔·霍克 :
猛犸：一个大型多人游戏研究框架。 308-315 马克·克里斯滕森·范·朗格沃尔德（Mark Christensen van Langeveld） , 罗伯特·凯斯勒 :
数字可视化和审计工具对数字字符制作课程的教育影响。 316-323
ICFDG-09短海报
阿纳夫·贾拉 , 罗伯特·迈克尔·杨 :
基于理解认知模型的智能摄像机控制系统评估。 327-328 桑杰夫·萨提什 , Harikrishna Narasimhan公司 , 普拉马拉·森蒂尔 :
为基于关卡的街机游戏发展特定于玩家的内容。 329-330 詹姆斯·托马斯 , R.迈克尔·杨 :
朝向一个域独立框架，以自动构建数字游戏中基于任务的学习框架。 331-332 贝勒·韦策尔 , 史蒂夫·延森 , 玛丽亚·基尼 :
当定性和上下文信息不可用时，预测对手资源分配。 333-334
ICFDG-09博士联合会扩展摘要
塞尔索·德梅洛 , 乔纳森·格拉奇 :
虚拟人中情感的创造性表达。 336-338 迈克尔·伊格尔 :
升级：教育游戏设计和评估的框架。 339-341 玛格丽特·格林 :
发动战争 王巴 ：中国MMO文化中的政治政策和社会实践。 342-343 莫妮卡·麦吉尔 :
评估高中科学课程中基于假设的数字学习游戏的有效性。 344-345 弗洛里安·穆勒 :
网络游戏中的劳累。 346-348 詹姆斯·斯科鲁普西 :
基于计划的互动戏剧的故事板创作。 349-351 克里斯蒂娜·斯特朗 :
自动生成对话。 352-353 安妮·沙利文 :
大规模多人在线角色扮演游戏中的性别无关任务设计。 354-356
