专题小组成员乔瓦尼·马奎斯（Giovanny Marquez）、露西·马丁内斯（Lucy Martinez）和主持人帕梅拉·哈里斯（Pamela E.Harris）
2021年联合数学会议（JMM）包括由AMS教育委员会主席凯瑟琳·史蒂文森博士组织的一次特别会议。这次特别会议的节目包括维维卡·布朗博士和塔沙·因尼斯博士的演讲。在她的演讲“如何在虚拟教室中为学生建立社区”中，布朗博士分享了在在线课堂环境中建立社区的方法和技巧。她建议继续建立虚拟的成长心态，并提供合作学习理念，教授可以在远程教学中实施。Inniss博士在其题为“数学专业的创新培训和支持”的演讲中，讨论了数学专业的有效准备，这涉及到承认学生作为整体的需要，特别是在当前流行性冠状病毒等危机期间，以及在解决系统性种族主义方面。在这两次演讲之后，Giovanny Marquez、Lucy Martinez和Becky Tang围绕以下问题进行了小组讨论：在疫情流行期间，我们可以做些什么来支持数学专业和研究生？”在小组中，Giovanny、Becky和Lucy分享了他们作为本科生和研究生在虚拟环境中学习的经历。
在这篇博客中，Giovanny和Lucy与数学界分享了他们对小组讨论期间收到的问题的回应，以及他们关于如何最好地帮助学生继续学习和参与数学课程的建议，因为自新冠肺炎全球疫情开始近一年。我们指出，2020年5月，学生们就疫情开始时支持学生学习的初步反馈提供了一些建议，可以在这里阅读。
以下是Giovanny和Lucy对小组讨论中提出的问题的部分书面答复。
哈里斯博士：你希望你的教授了解你在此次疫情期间远程学习和生活的现状吗？
乔凡尼：在家上学/生活平衡的困难。当一切都转移到网上时，许多学生都回家了，随之而来的是额外的责任。当新冠肺炎开始一刻钟的时候，我亲自开车送妈妈上下班，在家里帮忙。我认识一些人，他们帮助照顾弟弟妹妹，帮助父母工作（打扫房子），以及其他人。这些额外的责任使得在家上学时，要找到一个让人感觉流畅的时间表/例行程序变得非常困难。
露西：有些学生没有指定的空间参加在线课程。根据我的经验，我和两个兄弟姐妹住在一个小公寓里，他们也有在线课程。当大家都在的时候，我很难集中注意力在我的课堂和作业上。学生在家时不能集中注意力还有其他原因。作为一个建议，有录音的讲座很有帮助，这样我们可以按照自己的节奏观看。
哈里斯博士：作为一名学生，在这段时间里，你需要从学校和导师那里得到什么？物流需求如何：设备、WIFI、日程安排？
露西：有些学生没有电脑。其他学生需要音频设备，以便与教授互动。然而，他们可能会羞于要求设备。如果教授们在上课前进行一次调查，看看是否有人需要任何设备，那就更好了。
乔凡尼：一块平板电脑会有帮助。单单用单词就很难理解问题，尤其是在数学方面。使用数字白板很有帮助，但只有在拥有触摸屏设备的情况下才最有效。此外，上传课堂讲稿供稍后查看有助于解决日程冲突，或者如果你想写笔记，但无法在缩放通话中跟上讲稿的移动速度。
哈里斯博士：从情感上讲，你如何保持联系和支持？如果你感到孤独，什么样的结构可能会有帮助？
露西：如果我感到孤独，我会联系朋友和教授。我认为教授和学生都应该偶尔安排一次社交活动，而不是上课来了解每个人。另一个建议是在上课的前五分钟用愉快的音乐问候或欢迎学生。如果你只是隔天通过缩放来上课，然后做作业，反复重复同样的循环，你很难感觉到支持。重要的是要记住照顾我们的心理健康。我希望每一所大学都能为需要咨询的学生提供服务。当我在精神上挣扎时，我寻求咨询服务。我所在的学校提供电话服务，我很幸运每周都能接到我的辅导员打来的电话。优先考虑心理健康至关重要，因为它会影响我们的日常生活方式。
乔凡尼：可用和理解。我注意到的主要事情是，我不必羞于寻求帮助。这可能很困难，尤其是当学生们知道教授们每天都会收到大量的电子邮件时。通常情况下，学生们不想表现得牢骚满腹或穷困潦倒，但重要的是要消除目前的困难。建议使用特定的平台，将课堂上的信息发送到特定的地点，这样你就可以直接将学生的信息发送给指定的空间。一些教授使用Discord、Slack等应用程序让每堂课都有自己的方式与学生交流。有时，研究会议变成了讨论会，以宣泄正在发生的担忧/问题，这没关系。需要比平时更多的接触，与朋友交谈，并检查以确保其他人都没事。
哈里斯博士：作为一名导师或助教，在这段时间里，你需要从你的学校和导师那里得到什么？物流需求如何：设备、WIFI、日程安排？
乔凡尼：一种设备，如绘图板，用来描绘你正在辅导的内容。比起事先写下解决方案并逐行解释，解决问题并解释问题来教别人感觉更自然。
露西：除了绘图板之外，其他一些设备可能包括耳机甚至电脑。在疫情爆发之初，我没有绘图板，每次与学生一起工作时都必须使用电脑的触摸板。然而，我有足够的勇气和我的教授谈论这件事，他借给我她的画板。
哈里斯博士：从情感上讲，你知道如何支持不同的学生群体吗？你担心如何帮助那些最脆弱的人吗？
露西：作为一名导师，我一直担心某些学生。我担心新生们，他们是第一代，在家里没有他们通常在校园里所需要的支持。去年秋季学期，当面授课时，这些学生没有情感支持和动机。我担心的是，由于目前的限制，学生在大学生涯中没有导师。有一位导师对获得额外支持很重要。
乔凡尼：由于一切都在网上，所以很难看到多样性。类只是屏幕上的名称。在这段时间里，我认为与课堂上落后的学生接触并提供解决方案来帮助他们是很重要的。向在线学习的过渡对每个人来说都很困难，助教/教授需要更加积极主动地识别那些可能需要帮助的人。
专家简介：
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- 乔瓦尼·马尔克斯
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- 露西·马丁内斯
乔瓦尼目前是加州大学圣克鲁斯分校的一名研究生。他正在学习应用数学，尤其是数学生物。其他数学兴趣包括建模、机器学习和控制理论。他作为学生和导师参与了旨在帮助STEM少数民族学生的项目。他希望在继续攻读学位的同时继续在这些项目中工作。图片来源：Ana Marquez。
露西是新泽西州斯托克顿大学的一名高级本科生。她主修数学，将于2021年秋季进入研究生院攻读数学博士学位。她的未来目标包括成为一名数学家，与本科生合作开展研究项目，并加强拉美裔女性在数学领域的代表性。除了数学之外，露西对亚马逊鹦鹉也很感兴趣，这些鹦鹉是聪明且善于交际的鸟。图片来源：妮可·曼诺。
