｛“状态”：“正常”，“消息类型”：“工作”，“消息版本”：“1.0.0”，“消息”：｛“索引”：｛“日期部分”：[[2023,12,15]，“日期-时间”：“2023-12-15T00:45:50Z”，“时间戳”：1702601150084｝，“引用计数”：0，“发布者”：“IOS Press”，“isbn类型”：[｛“值”：“9781643684703”，“类型”：“打印”｝，｛“值”：“9781643684710”，“类型”：“电子”｝]，“许可证”：[｛”开始用法：{“date-parts”：[[2023,12,12]]，“date-time”：“2023-12-12T00:00:00Z”，“timestamp”：1702339200000}，“content-version”：“unspecified”，“delay-in-days”：0，“URL”：“https:\\/creativecommons.org\/licenses\\by-nc\/4.0\/”}]，“content-domain”：{”domain“：[]，“crossmark-restriction”：false}，”short-container-title“:[]，”published-print“：{部分“：[[2023,12,12]]}，“摘要”：“在数字背景下，Marzano \u2019的《教育目标新分类法》提出了一种新的教育目标分类法，强调教学更高层次的思维，涉及三个知识领域，即信息领域、心理过程领域、，以及心理运动程序领域。本研究比较分析了不同教育目标的分类，新分类法以深度学习的概念为基础，揭示了知识、思维和情感在信息流动过程中如何相互作用和通过学习发展的机制。新分类学中深度学习的核心是提倡认知、元认知和自我系统的协调发展。深度学习的最终目标是通过教授高水平思维和培养学生的元认知来改善自我系统<\/jats:p>“，”DOI“：”10.3233\/faia231098“，”type“：”book-chapter“，”created“：{”date-parts“：[2023,12,14]]，”date-time“：”2023-12-14T15:10:25Z“，”timestamp“：1702566625000}，”source“：“Crossref”，“is-referenced-by-count”：0，“title”：[“数字背景下的Marzano\u2019s新教育目标分类法：深度学习分析的概念”]，“前缀”：“10.3233“，”作者“：[{”给定“：”梅“，”家庭“：”杨“，”序列“：”第一“，”隶属关系“：[}”名称“：”中国武汉城市职业学院“}]}，{”给出“：”贾涛“，”家人“：”李“，”顺序“：”附加“，”附属关系“：[{”名称：“华中师范大学，湖北省武汉市，430064”}]}]，”成员“：”7437“，”集装箱标签“：[”模糊系统和数据挖掘IX”，“人工智能和应用的前沿”]，“original-title”：[]，“link”：[{“URL”：“https:\/\/ebooks.iospress.nl\/pdf\/doi\/10.3233\/FAIA231098”，“content-type”：“unspecified”，“content-version”：“vor”，“intended-application”：“similarity-checking”}]，“deposed”：{“date-parts”：[2023,12,14]]，“date-time”：2023-12-14T15:10:26Z“，”timestamp“：1702566626000}，”score“：1，”resource“：{”primary”：{“URL”：“https:\/\/ebooks.iospress.nl\/doi\/10.3233\/FAIA231098”}}，“subtitle”：[]，“short title”：[]，“issued”：{“date-parts”：[2023,12,12]]}，《ISBN》：[“9781643684703”，“978164 3684710”]，“”references-count“：0，”URL“：”http://\/dx.doi.org\/10.3233\/FAIA231098“，”关系“：{}，”ISSN“：[”0922-6389“，”1879-8314“]，“ISSN-type”：[{“value”：“0922-6399”，“type”:“print”}，{“value”：“1879-83十四”，“type”：“electronic”}]，“subject”：[]，“published”：{“date-parts”：[2023,12,12]}}}}