{“状态”：“确定”，“消息类型”：“工作”，“信息版本”：“1.0.0”，“邮件”：{“索引”：{-“日期-部分”：[[2023,11]]，“日期-时间”：“2023-01-11T05:31:19Z”，“时间戳”：1673415079098}，“发布者位置”：“美国纽约州纽约市”，“引用-计数”：33，“发布商”：“ACM”，“内容-域”：{“域”：[“dl.ACM.org”]，“交叉标记限制“：true}，”short-container-title“：[]，“published-print”：{“date-parts”：[[2021,4,15]]}，“DOI”：“10.1145\/3409334.3452062”，“type”：“proceedings-article”，“created”：{“date-parts”：[[2021,5,10]]，“date-time”：“2021-05-10T20:49:49:49Z”，“timestamp”：1620679789000}，《update-policy》：“http://\/dx.DOI.org\/10.1145\/crossmark-policy”，“source”：“Crossref”，“is-referenced-by-count”：0，“title”：[“帮助阿拉巴马州学生教育的算法学习工具比较”]，“前缀”：“10.1145”，“作者”：[{“给定”：“Brian”，“家庭”：“Willis”，“序列”：“第一”，“隶属关系”：[}“名称”：“杰克逊维尔州立大学”}]}，{“given”：“Gretchen”，“family”：“Richards”，“sequence”：“additional”，“affiliation”：[{“name”：“Jacksonville State University”}]}]，“member”：“320”，“published-online”：{“date-parts”：[[2021,5,10]]}，“reference”：[[{”key“：”e_1_3_2_1_1_1_1“，”首页“：”7“，”article-title“：”编程学习中使用可视化的概述“，”卷：“5”，“author”：“Al”哈马德·S“，“年份”：“2018年”，“非结构化”：“S.Alhammad、S.Atkinson和L.Stuart.2018.编程学习中使用可视化的概述。国际电子与计算机科学进展杂志5，7（2018年7月），20-24。S.Alhammad、S.Atkinson和L.Stuart。2018.在编程学习中使用可视化概述。《国际电子与计算机科学进展杂志》第5、7期（2018年7月），第20-24页.MIT应用程序发明家|探索MIT应用程序发明家。https:\/\/appinventor.mit.edu。“}，{”key“：”e_1_3_2_1_3_1“，”unstructured“：”BlueJ.[n.d.].BlueJ.https:\/\/BlueJ.org.BlueJ.[n.d].Blue J.https:\\//BlueJ.org.“}”，{“key”：“e_1_ 3_2_1_4_1”，“unstructure”：“Cengage.[n.d.].MindTap-领先的数字学习工具。https:\//www.Cengage.com\/MindTap.Cengage.[n.d].MindTap-领先的数字学习工具。https:\/\/www.cengle.com\/mindtap。“}，{”key“：”e_1_3_2_1_5_1“，”unstructured“：”Code.org.[n.d.].今天学习，明天更美好。|Code.org.https:\/\/Code.org.Code.org.[n.d.].今天学，明天更光明。|Code.org.https:\/\/Code.org.“}《哈萨纳大学》，“年份”：“2019年”，“非结构化”：“Fahrurrozi and U.Hasanah and R.S.Dewi。2019.基于谷歌课堂的综合学习设计，以提高学生的数字素养。2019年，第五届国际教育与技术会议（ICET 2019）。印尼马朗。Fahrurrozi和U.Hasanah以及R.S.Dewi。2019.基于谷歌课堂的综合学习设计，以提高学生的数字素养。2019年，第五届国际教育与技术会议（ICET 2019）。印度尼西亚马朗。“}，{”key“：”e_1_3_2_1_7_1“，”unstructured“：”Flowgorithm.[n.d.].Flowgorthm-流程图编程语言。http:\\//www.flowgorith.org\/index.htm.Flowgorithm.[n.d.]。Flowgorishm-流图编程语言.http:\\/www.flow戈rithm.org\/iindex.htm.“}”，{France-IOI——编程和算法培训网站。http://www.france-ioi.org.france-ioi。【未注明日期】。France-IOI——编程和算法培训网站。http:\/\/www.france-ioi.org.“}，{“key”：“e_1_3_2_1_9_1”，“unstructured”：“Free Code Camp.[n.d.].Learn to Code at Home | FreeCodeCamp.org.https:\/\/www.FreeCodeCamp.org.Free Code-Camp.[n.d.].Learn to Code at Home |FreeCodeCamp.org.https:\//www.freecode Camp.org”}，[key“：”e_1_ 3_2_1_10_1“，”doi-asserted-by“：”publisher“，“doi”：“10.1093\/comjnl\/bxh080“}，{“key”：“e_1_3_2_11_1”，“unstructured”：“Greenfoot.[n.d.].Greenfoot-最新活动。https:\/\/www.Greenfoot.org\/home.Greenfeot.[n.d.].Greenfood-最新的活动。http:\/\www.greenfeot.org\/home.”}，}“key”：“e_1_3_2_12_1”、“doi-asserted-by”：“publisher”，“doi”：“10.1145\/1151954.1067454”}，{“键”：“e_1_3_2_13_1”，“doi-asserted-by“：”publisher“，”doi“：”10.1109\/ICEED.2017.8251165“}，{“key”：“e_1_3_2_14_1”，“unstructured”：“国际教育技术学会。[n.d.].ISTE学生标准。https:\/\/www.ISTE.org\/Standards\/for-Students.International Society for Technology in Education.[n.d]ISTE学生标准。https:\/\/www.iste.org\/standards\/for-students。“}，{”key“：”e_1_3_2_15_1“，”unstructured“：”Jeliot 3。【未注明日期】。杰利奥特：家。http:\/\/cs.joensu.fi\/jeliot\/index.php。杰利奥特3。【未注明日期】。杰利奥特：家。http:\/\/cs.joensu.fi\/jeliot\/index.php。“}，{”key“：”e_1_3_2_16_1“，”unstructured“：”K-12 CS.[n.d.].K-12 Computer Science Framework.https:\/\/k12cs.org.K-12 CS.[n.d].K-12计算机科学框架.https:\//k12cs.org.“}”，{“key”：“e_1_ 3_2_1_17_1”，“doi-asserted-by”：“publisher”，”doi“：”10.1007\/978-3642-23985-4_16“}_1“，”doi-asserted-by“：”publisher“，“doi”：“10.1109\/ISET.2018.0020“}，{“key”：“e_1_3_2_1_19_1”，“doi-asserted-by”：“publisher”，”doi“：”10.1145\/3287324.3287462“}”，{”key“：”e_1_ 3_2_1_20_1“，”volume-title“：”教学可视化代码工具入门编程。在第二届国际发展信息学会议（ICID）上，“author”：“Kurniawati A.”，“year”：“2018”，“非结构化”：A.Kurniawati、A.Kusumaningsih和M.K.Sophan。2018 . 用于教学和学习入门编程的可视化代码工具。第二届信息学促进发展国际会议（ICID 2018）。印尼日惹，97-100。A.Kurniawati、A.Kusumaningsih和M.K.Sophan。2018.教学可视化代码工具入门编程。第二届信息学促进发展国际会议（ICID 2018）。印度尼西亚日惹，97-100。”}，{“key”：“e_1_3_2_1_21_1”，“doi asserted by”：“publisher”，“doi”：“10.1145\/336838.3415376”}，{“key”：“e_1_3_2_22_1”，“卷标题”：“阿肯色州的全民编码-它真的能惠及所有学生吗？本科生荣誉论文”，“作者”：“McKensie K.”，“非结构化”：“K.McKensie。2019。阿肯色州的全民编码——它真的惠及所有学生吗？本科生荣誉论文。阿肯色大学（UARK），费耶特维尔，阿肯色州，美国。K.麦肯西。2019.阿肯色州全民编码——真的惠及所有学生吗？本科生荣誉论文。阿肯色大学（UARK），美国阿肯色州费耶特维尔“}，{“key”：“e_1_3_2_1_23_1”，“article-title”：“有效教学的多媒体教育工具”，“author”：“Osman N”，“year”：“2017”，“unstructured”：“N.Osman，R.Z.Ramli，and J.M。泰伯。2017 . 有效教学的多媒体教育工具。《电信、电子和计算机工程杂志》9（2017年2月），143-146。N.Osman、R.Z.Ramli和J.M.Taib。2017.有效教学的多媒体教育工具。《电信、电子和计算机工程杂志9》（2017年2月），143-146.Python教程-可视化PythonJava C C++JavaScript TypeScript和Ruby代码执行。http:\/\/pythontutor.com.Python教程。【未注明日期】。Python教程-可视化PythonJava C C++JavaScript TypeScript和Ruby代码执行。http://\/pythontutor.com.“}，{”key“：”e_1_3_2_1_26_1“，”unstructured“：”e.Richardson.2018。阿拉巴马州学习课程：数字素养和计算机科学。https:\/\/www.alsde.edu\/sec\/sct\/COS\/Final%202018%20Digital%20Literacy%20和%20Computer%20Science%20COS%205-14-19.pdf。E.理查森。2018年，阿拉巴马州学习课程：数字素养和计算机科学。https:\/\/www.alsde.edu\/sec\/sct\/COS\/Final%202018%20Digital%20Literacy%20和%20Computer%20Science%20COS%205-14-19.pdf。“}，{”key“：”e_1_3_2_1_27_1“，”doi-asserted-by“：”publisher“，“doi”：“10.15388\/infedu.2013.09”}，“{”key“：“e_1_ 3_2_1_2 8_1”，“unstructured”：“Texas Instruments Inc.[n.d.].TI-Innovator Rover。https:\//education.TI.com/en\/products\/microcontroller\/TI-Innovator-Rover.Texas Industrias Inc.[n.d.]TI-Innovator路虎。https:\/\/education.ti.com/en\/products\/micro-controller\/ti-innovator-rover。“}，{”key“：”e_1_3_2_1_29_1“，”首页“：”2“，”article-title“：”马里兰和阿肯色州计算机科学教师准备“，”volume“：“21”，”author“：”Tilley-Coulson e.“，”year“：”2016“，”unstructured“：”e.Tilley-Coolson.2016.马里兰和阿肯色州电脑科学教师准备.国家创新21，2（2016年9月），1-3。E.蒂利·库尔森。2016年，在马里兰州和阿肯色州培养计算机科学教师。State Innovations 21，2（2016年9月），1-3.“，”journal-title“：”State Innovations“}，{“key”：“e_1_3_2_1_30_1”，“unstructured”：“Trinket.[n.d.].Trinket.https:\/\/Trinket.io.Venket.htmps:\//Trinket.io.”}，“key“：”e_1_a_2_1_31_1“，”unstructure“：”WINE.[n.d].WINE不是仿真器。https:\//www.winehq.org。葡萄酒【未注明日期】.WINE不是模拟器。https:\/\/www.winehq.org.“}，{“key”：“e_1_3_2_1_32_1”，“doi-asserted-by”：“publisher”，“doi”：“10.1109\/VLHCC.2016.7739687”}，“key“：”e_1_m2_3_1“，”doi-assert-by“：”publisher“，“doi:”10.1109\/ISITIA.2018.8710778“}]，“event”：{“name”：“ACM SE'21:2021 ACM东南会议”，“location”：“Virtual event USA”，“缩写词”：“ACM SE'21”，“赞助商”：[“美国计算机协会“]}，”container-title“：[”2021年美国计算机学会东南会议论文集“]，”original-title”：[]，”link“：[{”URL“：”https:\/\/dl.ACM.org\/doi\/pdf\/10.1145\/3409334.3452062“，”content-type“：”unspecified“，”content-version“：”vor“，”intended-application“：”similarity-checking“}]，”deposed“：{”date-parts“：[2023,10]]，”date-time“：”2023-01-10T21:26:02Z“，”timestamp“：1673385962000}，”score“：1，”resource“：{主要”：{“URL”：“https:\/\/dl.acm.org\/doi\/10.1145\/3409334.3452062”}}，“副标题”：[]，“短标题”：[]，“已发布”：{“date-parts”：[2021,4,15]}，《参考计数》：33，“alternative-id”：[“10.1145\/34093 34.345206”2“，”10.1145\/3409334“]，”URL“：”http:\/\/dx.doi.org\/10.1145\/3409334.3452062“，”关系“：{}，”主题“：[]，”发布“：{”日期部分“：[[2021,4,15]]}，“断言”：[{”值“：”2021-05-10“，”顺序“：2，”名称“：”发布“，”标签“：”已发布“，“组”：{“名称”：“publication_history”，“标签”：“发布历史”}}}}