{“状态”：“确定”，“消息类型”：“工作”，“信息版本”：“1.0.0”，“邮件”：{“索引”：{“日期-部件”：[[2024,5,23]]，“日期-时间”：“2024-05-23T19:13:18Z”，“时间戳”：1716491598477}，“发布者位置”：“美国纽约州纽约市”，“引用-计数”：24，“发布商”：“ACM”，“许可证”：[{“开始”：{'日期-部件“：[[2016,2,27]]，”日期时间“：”2016-02-27T00:00:00Z“，”时间戳“：145653120000}，“content-version”：“vor”，“delay-in-days”：0，“URL”：“http://www.acm.org\/publications\/policys\/corpyright_policy#Background”}]，“出资人”：[{“name”：“Quanta Computer”，“award”：[“Qmulus Project”]}，{“name”：“MIT的Amar Bose Teaching Fellowship”}]、“content-domain”：{“domain”:[“dl.acm.org”]，“crossmark-restriction”：true}，“短期集装箱运输”：[]，“published-print”：{“date-parts”：[[2016,2,27]]}，“DOI”：“10.1145\/2818048.2820011”，“type”：“proceedings-article”，“created”：{“date-parts”：[2016,2,29]]，“date-time”：“2016-02-29T16:40:27Z”，“timestamp”：1456764027000}，《update-policy》：“http://\/dx.DOI.org\/10.1145\/crossmark-policy”，“source”“：”Crossref“，”is-referenced-by-count“：39，”title“：[“学习者个性化提示”]，“前缀”：“10.1145”，“作者”：[{“given”：“Elena L.”，”family“：”Glassman“，”sequence“：”first“，”affiliation“：[{name“：”Massachusetts Institute of Technology“}]}，{given“：”Aaron“，”faily“：“Lin”，‘sequence”：“additional”，“affiliance”：[}“name”：“Massachust诸塞理工学院”}]}.，{giving“：”Carrie J.“，”“family”：“Cai”，“sequence”：“additional”，“affiliation”：[{“name”：“Massachusetts Institute of Technology”}]}，{“given”：“Robert C.”，“family”：“Miller”，“serquence”，“additionable”：“affidiation”：[{“name”：“麻省理工学院”}]]，“member”：“320”，“published-on-line”：{“date-parts”：[[2016,2,27]]}：“2西格玛问题：寻找与一对一辅导同样有效的小组教学方法。教育研究者”，“作者”：“布鲁姆·本杰明·S”，“年份”：“1984年”，“非结构化”：“本杰明·S·布鲁姆。1984年。2西格玛问题：寻找与一对一辅导同样有效的小组教学方法。教育研究者（1984），4\u201316。本杰明·S·布鲁姆。1984年。2西格玛问题：寻找与一对一辅导同样有效的小组教学方法。教育研究者（1984），4\u201316.“}，{关键”：“e_1_3_2_1_1”，“首页”：“439”，“文章标题”：“启发自我解释提高理解”，“卷”：“18”，“作者”：“Chi Michelene T.H。H.Chi、Nicholas De Leeuw、Mei-Hung Chiu和Christian Lavancher。1994 . 引诱自我解释可以增进理解。认知科学18，3（1994），439\u2013 477。Michelene T.H.Chi、Nicholas De Leeuw、Mei-Hung Chiu和Christian Lavancher。1994.引诱自我解释可以提高理解力。认知科学18，3（1994），439\u2013477.“，”杂志标题“：”认知科学“}，{“key”：“e_1_3_2_1_3_1”，“doi-asserted-by”：“publisher”，”doi“：”10.1145\/2531602.2531657“}”，{”key“：”e_1_ 3_2_1_4_1“，”doi-assert-by“：”publisher“，“：”我们如何思考：重申反思思维与教育过程的关系”，“作者”：“杜威·约翰”，“非结构化”：“约翰·杜威”。1933年，《我们如何思考：反思性思维与教育过程关系的重述》。D.C.Heath公司。约翰·杜威。1933年，《我们如何思考：反思性思维与教育过程关系的重述》。D.C.Heath公司。“｝，｛”key“：”e_1_3_2_1_6_1“，”doi由“：”publisher“断言，”doi“：”10.1007\\s10648-009-9116-9“｝，｛”key“：”e_1_3_2_1_7_1“，”doi由“：”publisher“断言，”doi“：”10.1016\\/j.learnstruc.2012.05.003“｝，｛”key“：”e_1_3_2_1_8_1“，”doi由“：”publisher“断言，”doi“：”10.1145\\1753326.1753478“｝，｛”key“：“e_1_3_2_1_9_1”，“卷标题”：“程序。澳大拉西亚工程教育协会理事会：面向工业及其他领域。澳大利亚工程师学会。“，”author“：”Kavanagh Lydia“，”year“：”2008“，”unstructured“：”Lydia Kavanagh-Liza O'Moore“。2008 . 反思-10年，工程和UQ。程序中。澳大拉西亚工程教育协会理事会：面向工业及其他领域。澳大利亚工程师学会。莉迪亚·卡瓦纳和莉莎·奥摩尔。2008年，反思-10年，工程和UQ。程序中。澳大拉西亚工程教育协会理事会：面向工业及其他领域。澳大利亚工程师学会。“}，{”key“：”e_1_3_2_1_10_1“，”volume-title“：”儿童行为与发展百科全书，Sam Goldstein和Jack A“，”author“：”Kibler Jackie“，”unstructured“：”Jackie Kibler.2011。认知失衡。在《儿童行为与发展百科全书》中，Sam Goldstein和Jack A。Naglieri（编辑）。美国施普林格出版社，第380页。杰基·基布勒（Jackie Kibler）。2011.认知失衡。在儿童行为与发展百科全书中，Sam Goldstein和Jack A.Naglieri（编辑）。Springer US，第380页。“}，{”key“：”e_1_3_2_11_1“，”doi-asserted-by“：”publisher“，”doi“：”10.1145 \/2468356.2468477“}”，{“key”：“e_1_ 3_2_12_1”，”doo-asserted-by“：学习支持”，“卷”：“158”，“作者”：“Kumar Rohit“，“年份”：“2007年”，“非结构化”：“Rohit Kumar，Carolyn Penstein Ros\u00e9，Yi-Chia Wang，Mahesh Joshi，and Allen Robinson。2007 . 作为适应性协作学习支持的教程对话。《人工智能与应用前沿》158（2007），第383页。Rohit Kumar、Carolyn Penstein Ros\u00e9、Yi-Chia Wang、Mahesh Joshi和Allen Robinson。2007.作为适应性协作学习支持的教程对话。《人工智能和应用的前沿》158（2007），第383页埃里克·马祖。1997 . 同伴指导：用户手册。普伦蒂斯·霍尔。埃里克·马祖。1997年。同行指导：用户手册。普伦蒂斯·霍尔。“}，{“key”：“e_1_3_2_1_15_1”，“doi断言者”：“publisher”，“doi”：“10.1145\/2726060.2728683”}，{“key”：“e_1_3_2_1_16_1”，“doi断言者”：“publisher”，“doi”：“10.1145\/255635.2567860”}，{“key”：“e_1_3_2_1_17_1”，“卷标题”：“教育心理学百科全书第1卷”，“作者”：“Salkind Neil J.”，“非结构化”：“Neil J.Salkind。2008。教育心理学百科全书。数量v.1。SAGE出版物，美国加利福尼亚州千橡园。327\u2013328页。Neil J.Salkind。2008年，教育心理学百科全书。数量v.1。SAGE Publications，美国加利福尼亚州千橡树市，327\u2013328页。}，{“key”：“e_1_3_2_1_18_1”，“volume-title”：“智能教学系统的设计建议”，“author”：“Sottilare Robert A”，“unstructured”：“Robert A Sottilae，Arthur Graesser，Xiangen Hu，and Benjamin Goldberg.2014。智能教学系统的设计建议：第2卷-教学管理。第2卷。美国陆军研究实验室。Robert A Sottilare、Arthur Graesser、Xiangen Hu和Benjamin Goldberg，2014年。智能教学系统的设计建议：第2卷-教学管理。第2卷。美国陆军研究实验室。“}，{”key“：”e_1_3_2_19_1“，”doi-asserted-by“：”publisher“，“doi”：“10.3102\/00346543068003249”}，“key”：“e_1_ 3_2_1_20_1”，“volume-title”：“ASEE年度会议和博览会的进程。ACM.”，”author“：”Turns Jennifer“，”unstructured“：”Jennifer-Turns，Brook Sattler，Ken Yasuhara，Jim Borgford-Parnell，and Cynthia J.Atman.2014。将反思融入工程教育。。程序中。ASEE年会和博览会。ACM公司。Jennifer Turns、Brook Sattler、Ken Yasuhara、Jim Borgford-Parnell和Cynthia J.Atman。2014.将反思融入工程教育。。程序中。ASEE年会和博览会。ACM公司。“}，{”key“：”e_1_3_2_1_21_1“，”doi-asserted-by“：”publisher“，”doi“：”10.5555\/1434930.1434932“}”，{“key”：“e_1_ 3_2_1_2 2_1”，“首页”：“360”，“文章标题”：“理解观察者之间的协议：kappa统计”，“卷”：“37”，“作者”：“Viera Anthony J.”，“年份”：“2005”，“非结构化”：“Anthony J Viera和Joanne M。加勒特。2005 . 理解观察者之间的一致性：kappa统计。Fam Med 37，5（2005），360\u2013 363。安东尼·维埃拉（Anthony J.Viera）和乔安妮·M·加勒特（Joanne M.Garrett）。2005.理解观察员之间的协议：kappa统计。Fam Med 37，5（2005），360\u2013363.“，“杂志标题”：“Fam Med.”}，{“关键”：“e_1_3_2_1_23_1”，“卷-时间”：“最近发展区。社会中的心理：更高心理过程的发展5291”，“作者”：“维果茨基·列夫”，“年份”：“1987”，“非结构化”：“列夫·维果茨克.1987”。近端发育区。《社会心理：高等心理过程的发展》5291（1987）。列夫·维果茨基。1987年。最近发展区。《社会心理：高等心理过程的发展》5291（1987）。“}，{”key“：”e_1_3_2_1_24_1“，”doi-asserted-by“：”publisher“，“doi”：“10.1145 \/2675133.2675219”}]，“event”：{”name“：”CSCW“16:计算机支持的协同工作和社会计算”，“location”：“San Francisco California USA”，“缩写词”：“CSCW‘16”，“赞助商”：[”SIGCHI ACM计算机与人类交互特别兴趣小组“]}，”container-title“：[”第19届ACM计算机支持的合作工作和社会计算会议记录“]，“original-title”：[]，“link”：[{“URL”：“https:\/\/dl.ACM.org\/doi\/pdf\/10.1145\/2818048.2820011”，“content-type”：“unspecified”，“content-version”：“vor”，“intended-application”：“similarity-checking”}]，“deposed”：{“date-parts”：[2023,1,9]]，“date-time”：2023-01-09T15:45:28Z“，”timestamp“：167327912800}，”score“：1，”resource“：{”primary”：{“URL”：“https:\/\/dl.acm.org\/doi\/10.1145\/2818048.2820011”}}，“subtitle”：[]，“shorttitle”：[]，“issued”：{“date-parts”：[[2016,2,27]]}，《references-count》：24，“alternative-id”：[“10.1145\/2810848.282001”，“10.1145”145\/2818048“]，”URL“：”http:\/\/dx.doi.org/10.1145\/22818048.2820011“，“关系”：｛｝，“主题”：[]，“已发布”：｛“日期部分”：[[2016,2,27]｝，“断言”：[｛“值”：“2016-02-27”，“顺序”：2，“名称”：“已发布”，“标签”：“已发布”，“组”：｛“名称”：“出版历史”，“标签”：“出版历史”｝｝