{“状态”:“确定”,“消息类型”:“工作”,“信息版本”:“1.0.0”,“邮件”:{“索引”:{-“日期-部件”:[[2024,4,5]],“日期-时间”:“2024-04-05T00:29:58Z”,“时间戳”:1712276998280},“参考-计数”:44,“出版商”:“威利”,“问题”:“3”,“许可证”:[{“开始”:{“日期-零件”:[2023,11,17]],7T00:00:00Z“,”时间戳“:1700179200000},“content-version”:“vor”,“delay-in-days”:0,“URL”:“http://\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc\/4.0\/”}],“funder”:[{“DOI”:“10.13039\/100010663”,“name”:“H2020欧洲研究委员会”,“DOI-asserted-by”:“publisher”,“award”:[“812716”]}],”content-domain“:{“domain”:[”bera-journals.onlinelibrary.wiley.com“],“交叉标记限制”:true},“short-container-title”:[“Brit J Educational Tech”],“published-print”:{“date-parts”:[[2024,5]]},“abstract”:“数字游戏(DG)有可能让学习者沉浸在模拟的真实世界环境中,从而培养情境化的积极学习体验。这些课程还为学生提供了一个环境,让他们能够执行需要应用课堂所学知识和技能的任务,从而为绩效评估提供了机会。虽然广泛用于教学和学习,但在使用数字游戏应用程序进行评估方面存在挑战。围绕DG等复杂学习环境中的任务设计评估并不总是容易的,尤其是对于新使用这些技术进行教学的教育工作者来说。本文提出了一个基于游戏的评估框架(GBAF),该框架旨在对教育者友好,并对沉浸式学习环境的评估设计有用。还介绍了该框架在嵌入式和外部(2010年多项选择题)评估设计中的应用。GBAF为设计两种不同的电脑游戏评估提供了一个简单而结构化的基础。它为教育工作者提供了针对2010年前现有游戏设计评估的有用指南<\/jats:p>\n个从业者注释<\/jats:title>关于这个主题已经知道了什么沉浸式技术因其对知识和技能获取的益处而越来越多地用于教学。然而,对于有兴趣将这些工具用于正式课堂教学的教育工作者来说,在评估设计和实施方面缺乏资源和指导。最常用的评估设计框架是以证据为中心的设计(ECD),使用起来很复杂,需要高级机器学习技能才能实现。到目前为止,这限制了它在大规模计算机化和基于游戏的测试中的应用<\/jats:p>本文新增内容本文提出了一个框架,用于指导教育者在使用沉浸式学习应用程序进行教学时设计和实施评估。基于建设性对齐原则和ECD框架的基于游戏\u2010的评估框架旨在帮助教育者将评估任务与游戏任务和预期学习成果对齐。它还提供了步骤\u2010到\u2010的步骤指南,用于识别适当的沉浸式应用程序。它展示了该框架在嵌入式(in\u2010游戏)评估和外部(multiple\u2010选择测试)评估设计中的实际应用<\/jats:p>对实践和/或政策的影响本文提出的框架为在使用沉浸式学习应用程序测量绩效或技能和知识获取时的评估设计提供了一个结构化的、良好的教学基础<\/jats:p><\/jats:boxed-text>\n 002\/crossmark_policy“,”source“:”Crossref“,“is-referenced-by-count”:2,“title”:[“测量数字游戏中的学习:应用基于游戏\u2010的评估框架“],”前缀“:”10.1111“,”卷“:”55“,”作者“:[{”给定“:”Chioma“,”家庭“:”Udeozor“,”序列“:”first“,”affiliation“:[}”name“:”纽卡斯尔大学纽卡斯尔工程学院(英国泰恩河畔)}]},{”given“:”Fernando Russo“,”family“:”Abeg\u00e3o“,“sequence”:“”additional“,”affiliation“:[{“name”:“纽卡斯尔大学纽卡斯尔工程学院(英国泰恩河畔)”}]},{“given”:“Jarka”,“family”:“Glassey”,“sequence”:“additional”,“affiliation:[{”name“:英国泰恩河畔纽卡斯尔学院”}]],“member”:“311”,“published-online”:{“date-parts”:[2023,11,17]};“reference”:[{“key”:e_1_2_16_2_1“,”doi-asserted-by“:”publisher“,“doi”:“10.1016\/j.compedu.2015.04.012”},{“key”:“e_1_i_16_3_1”,“doi-assert-by”:“publisher”,”doi“:”10.1080\/15366367.2014.910060“},”{“密钥”:“e_1_2_16_4_1”、“首页”:“147”、”文章标题“用于评估交付的四\u2010过程体系结构,与评估设计相关”,“卷”:“1”,“author“:”Almond R.G.“,”year“:”2003“,”journal-title“:”University of Illinois“},{“key”:“e_1_2_16_5_1”,“volume-title”:“用于学习、教学和评估的分类法:布鲁姆分类法的修订版”,“author”:“Anderson L.”,”year:“2013”},“key“:”e_1_i_16_1“,”doi-asserted-by“:”publisher“,1_2_16_7_1“,”doi-asserted-by“:”publisher“,”doi“:”10.1080\/02602938.2013.819566“},{“key”:“e_1_2_16_8_1”,“doi-assert-by”:“publisher”、“doi”:“10.1155\/2013\/136864”},}“issue”:“4”,“key“:”e_1_i_16_9_1“,“article-title”:“将教学与构建学习相结合”,“volume”:”1“,“author”:“Biggs J.”,”“year“:”2003“,”journal-title“:”高等教育学院“},{”关键“:”e_1_2_16_10_1“,”volume-title“:“评估学习质量:SOLO分类法”,“author”:“Biggs J.”,“year”:“1982”},{“key”:“e_1_i_11_1”,“doi-asserted-by”:“publisher”,”doi“:”10.1016\/J.entcom.209.100294“},”{“key”:”e_1_c6_12_1“,”doi-assert-by“:”publisher“,“doi”:“10.4018\/9781-60566-360-9.ch 015“},{”键“:”e_1_2_16_13_1“,”doi-asserted-by“:”publisher”,“DOI”:“10.1080\/02602938.2015.1111294”},{“key”:“e_1_2_16_14_1”,“DOI断言者”:“crossref”,“非结构化”:“Desurvire H.Caplan M.&Toth J.A.(2004).使用启发法评估游戏的可玩性。2004年人类因素和计算系统会议的扩展摘要\u2014CHI’04 1509.https://\/doi.org\/10.1145\/985921.986102“,”doi“:”10.1145\/985821.986102期刊标题“:“journal of Applied Testing Technology”},{“key”:“e_1_2_16_16_1”,“doi asserted by”:“publisher”,“doi”:“10.1108\/OTH\u201011\u20102015\u20100069”},{“key”:“e_1_2_16_17_1”,“doi asserted by”:“publisher”,“doi”:“10.1007\/978-1-4614-3546-4_1”},{“key”:“e_1_2_16_18_1”,“doi asserted by”:“publisher”,“doi”:“10.20368\/1971\u20108829\/1063“},{”key“:”e_1_2_16_19_1“,”doi-asserted-by“:”publisher“,“doi”:“10.1016\/j.edurev.2007.05.002”},{“key”:“e_1_i_16_20_1”,“doi-assert-by”:“publisher”,”doi“:”10.4018\/978-1-59004-808-6.ch041“},”{“密钥”:“e_12_16_21_1”,“doi-asserted-by”:“publisher”,“doi:”10.1080\/1530508.2015.1 108322“},{“key”:“e_1_2_16_22_1”,“非结构化”:“Kittur j.&Islam T.(2021)工程中的严肃游戏:当前的状态趋势和未来。ASEE年会和展览会。“},{”key“:”e_1_2_16_23_1“,”doi-asserted-by“:”publisher“,“doi”:“10.4018\/jgcms.2009091501”},“key”:“e_1_i_16_24_1”,“doi-assert-by”:“publisher”,”doi“:”10.1007\/978-3319-05834-4_1 \u2010studios.be\/polifolio\/CosmiClean“},{“key”:“e_1_2_16_26_1”,“doi-asserted-by“:”publisher“,”doi“:”10.1007\/s10734\u2010022\u201000822\u2010y“},{“key”:“e_1_2_16_27_1”,“doi-assert-by”:“publisher”、“doi”:“10.1177\/0306419020913286”}、{“密钥”:“e_1_2_16_28_1”、”doi-assetd-by“:”publisher“,”doi“:“10.1207\/s15366359mea0101_02”},“key“:”“e_1_2_16_29_1”,“doi-asserted-by”:“出版商”,“doi”:“10.1017\/CBO9780511489914”},{“key“:”e_1_2_16_30_1“,”doi-asserted-by“:”publisher“,“doi”:“10.1016\/j.compind.2018.08.005”},{“key”:“e_1_i_16_31_1”,“首页”:“185”,“volume-title”:“计算机科学课堂讲稿(包括人工智能课堂讲稿和生物信息学课堂讲稿):第10925卷LNCS”,“author”:“Perini S.”,年:“2018”}e_1_2_16_32_1“,”doi-asserted-by“:”publisher“,”doi“:”10.1007\/978-981-10-5490-7_5“},{“key”:“e_1_cu16_33_1”,“doi-assert-by”:“publisher”,”doi:“10.1007\/978-3-319-39298-1_4”},“key“:”e_1_i_16_34_1“,“key”:“e_1_2_16_35_1”,“doi-asserted-by”:“publisher”,”doi“:”10.1016\/j.chb.2020.106647“},{“key”:“e_1_2_16_36_1”,“doi-asserted-by”:“publisher”、“doi”:“10.1002\/tl.167”}、{“密钥”:“e_1_2_16_37_1”、”doi-assert-by“:”publisher“,”doi“:“10.1186\/s41239\u2010023\u201000405\u20106”},“key“:”e_1_i_16_38_1“,“doi-asserted-by”:”crossref“非结构化”:“Udeozor C.Dominguez Alfaro L.j.&Glassey j.(2023)《沉浸式学习的评估框架:应用与评价》,第九届沉浸式学习研究网络国际会议10.1080\/14703297.2018.1564882“},{”key“:”e_1_2_16_41_1“,”doi-asserted-by“:”crossref“,“unstructured”:“Wallner G.&Kriglstein S.(2012)一种用于分析游戏数据的时空可视化方法。2012 ACM计算机系统人为因素年会论文集\u2014CHI’12 1115.https://\/doi.org\/10.1145\/2207676.2208558 10.4324 \/9780429202308-4“},{“问题”:“1”,“关键”:“e_1_2_16_44_1”,“首页”:“59”,“文章标题”:“为什么和如何严肃的游戏可以变得更加有效:容纳生产性学习体验、学习者动机和学习收益的监控”,“卷”:“22”,“作者”:“Westera W.”,“年份”:“2019”,“期刊标题”::“e_1_2_16_45_1”,“doi-asserted-by”:“publisher”,”doi“:”10.1007\/s10639\u2010019\u201009968\u20102“}],”container-title“:[”British Journal of Educational Technology“],”original-title”:[],“language”:“en”,“deposed”:{“date-parts”:[2024,4]],“date-time”:“2024-04-04T02:33:11Z”,“timestamp”:1712197991000},“score”:1,“资源”:{“主资源”:}“URL”:“https:\/\/bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi\/10.111\/bjet.13407”}},“副标题”:[],“短标题”:[],“已发布”:{“日期-部件”:[[2023,11,17]]},”引用计数“:44,”日志-问题“:{”问题“:“3”,“published-print”:{”日期-部件“:[2024,5]}}”,“alternative-id”:[“10.1111\/bjet.134 07“],“URL”:“http://\/dx.doi.org\/10.111\/bjet.13407”,“存档”:[“Portico”],“relationship”:{},“ISSN”:[“0007-1013”,“1467-8535],“ISSN-type”:[{“value”:“0007-1011”,“type”:“print”},{“value”:“1467-85035”,“type”:“electronic”}],“subject”:【】,“published”:{“date-parts”:【2023,11,17】},“,”label“:”received“,”group“:{”name“:”publication_history“,”标签“:“出版物历史”}},{“值”:“2023-10-29”,“顺序”:1,“名称”:“接受”,“标签”:“接收”,“组”:{“name”:“Publication_History”,“label”:“出版历史”},}“值“:”2023-11-17“,”order“:2,”name“:”published“,”label“:”published“,”group“:{”name“:”Publication_History“,”标签“:”Publication History”}}}]}