{“状态”:“确定”,“消息类型”:“工作”,“信息版本”:“1.0.0”,“邮件”:{“索引”:{-“日期-部件”:[[2024,9,19]],“日期-时间”:“2024-09-19T16:12:13Z”,“时间戳”:1726762333487},“引用-计数”:59,“出版商”:“Springer Science and Business Media LLC”,“问题”:“2”,“许可证”:[{“开始”:{-date-parts“:[2021,15]],”日期-时间“:“2021-03-15T00:00:00Z”,“时间戳”:1615766400000},“内容版本”:“tdm”,“延迟天数”:0,“URL”:“https:\/\/wspringer.com\/tdm”},{“开始”:{“日期部分”:[[2021,3,15],“日期时间”:“2021-03-15T00:0:00Z”,“时间戳”:1615766400000},“内容版本”:“vor”,“延迟天数”:0,“URL”:“https:\/\/wspringer.com\/tdm”}],“资助者”:[{”DOI“:”10.13039\/50101100007156“,”名称“:“香港创新技术委员会”,“doi-asserted-by”:“publisher”,“award”:[“#T44-707\/16\/N”],“id”:[{“id”:“10.13039\/501100007156”,”id-type“:”doi“,”asserted-by“:”publisher“}]}],“content-domain”:{“domain”:[“link.springer.com”],”crossmark-restriction“:false},”short-container-title“:[”Int J Artif Intell Educe“],“published-print”用法:{“date-parts”:[[2021,6]]},“DOI”:“10.1007\/s40593-021-00244-4”,“type”:“journal-article”,“created”:{(日期-部件):[[2021,3,15]],“date-time”:“2021-03-15T18:02:58Z”,“timestamp”:1615831378000},”page“:”277-303“,”update-policy“http://dx.DOI.org\/10.10007\/springer_crossmark_policy”,“source”“:”Crossref“,”is-referenced-by-count“:40,”title“:[“映射教育研究中的人工智能:基于网络\u2010的关键词分析”],“前缀”:“10.1007”,“卷”:“31”,“作者”:[{“给定”:“石辉”,“家庭”:“冯”,”sequence“:”first“,”affiliation“:[]},{“给出”:“南希”,“家族”:“法律”,“序列”:“附加”,“affiliance”:[]{,“成员”:“297”,“在线发布”:{“日期段”:[2021,3,15]}第页,“reference”:[{“key”:“244_CR1”,“doi-asserted-by”:“crossref”,”非结构化“:“Alamri,A.,Alshehri,M.,Cristea,A.,Pereira,F.D.,Oliveira,E.,Shi,L.,&Stewart,C.(2019年6月)。仅使用2019年第一周活动中两个容易获得的特征来预测MOOC的退出。在智能教学系统国际会议上(第163\u2013173页)。Springer”,“DOI”:“10.1007\/978-3-030-22244-4_20”},{“issue”:“1”,“key”:“244_CR2”,“DOI-asserted-by”:“publisher”,“first page”:”47“,“DOI:”10.1103\/RevModPhys.74.47“,”volume“:”74“,”author“:”R Albert“,”year“:”2002“unstructured”:“Albert,R.,&Barab\u00e1si,A.L.(2002)。复杂网络的统计力学。现代物理学评论,74(1),47.“,”journal-title“:《现代物理学评论》},{“key”:“244_CR3”,“doi-asserted-by”:“crossref”,“unstructured”:“Atapattu,T.,&Falkner,K.(2016)。MOOC讨论中主题生成和标记的框架。第三届(2016)ACM学习@量表会议论文集(第201\u2013204页)”,“doi”:“10.1145 \/2876034.2893414”},}“问题”:“5439“,”key“:“244_CR4”,”doi-asserted-by“:”publisher“,”first page“:”509“,”doi“:”10.1126\/science.286.5439.509“,”卷“:”286“,”作者“:”AL Barab\u00e1si“,”年份“:”1999“,”非结构化“:”Barab\u 00e1si,A.L.,&Albert,R.(1999)。随机网络中尺度的出现。Science,286(5439),509\u2013512.“,”journal-title“:”Science“},{“key”:“244_CR5”,“doi-asserted-by”:“crossref”,“unstructured”:“Barrat,A.,Barthelemy,M.,Pastor-Satorras,R.,&Vespignani,A.(2004)。复杂加权网络的体系结构。美国国家科学院学报,101(11),3747\u20133752”,“doi”:“10.1073\/pnas.0400087101“},{“key”:“244_CR6”,“unstructured”:“Blanchard,E.G.,Volfson,B.,Hong,Y.J.,&Lajoie,S.P.(2009)。教育中的情感人工智能:从检测到适应。in V.Dimitrova,R.Mizoguchi,B.du Boulay&A.Grasser(编辑)《教育中的人工智能》。构建关心的学习系统:从知识表征到情感建模(第200卷《人工智能与应用前沿》,第81页\u201388)。IOS Press“},{“key”:“244_CR7”,“nonstructured”:“Buabeng Andoh,C.(2012)。影响教师采用信息和通信技术并将其融入教学的因素:文献综述。《利用信息和通信技术的国际教育与发展杂志》,8(2012),136\u2013155。”},{“issue”:“1“,”key“:“244_CR8”,”doi-asserted-by“:”publisher“,”first page“:”1“,“doi”:“10.1007 \/s12528-013-9066-6”,“volume”:“25”,“author”:“T Buchanan”,“year”:“2013”,“unstructured”:“Buchanan,T.,Sainter,P.,&Saunders,G.(2013)。影响教师使用学习技术的因素:技术采纳模型的含义。《高等教育计算杂志》,25(1),1\u201311.“,“期刊标题”:“高等教育计算期刊”},{“期”:“2”,“键”:“244_CR9”,“doi-asserted-by”:“出版商”,“首页”:“561”,“doi”:“10.1007\/s40593-016-0108-x”,“卷”:“26”,“作者”:“NS Chen”,“年份”:“2016”,“非结构化”:“Chen,N.S.,Cheng,I.L.,&Chew,S.W.(2016)进化是不够的:将当前的学习环境变革为智能学习环境。国际人工智能教育杂志,26(2),561\u2013581.“,”杂志标题“:”国际人工智能教学杂志“},{“issue”:“8”,“key”:“244_CR10”,“doi-asserted-by”:“publisher”,“first page”:”371“,”doi“:”10.1016\/j.im.2011.09.004“,”volume“:”48“,”author“:”j Choi“,”year“:”2011“,”非结构化“:”Choi,J.、Yi,S.和Lee,K.C.(2011年)。MIS研究中的关键词网络分析及其对预测知识进化的启示。信息与管理,48(8),371\u2013381.“,“新闻标题”:“信息与管理”},{“问题”:“6”,“关键”:“244_CR11”,“doi-asserted-by”:“出版商”,“首页”:“066111”,“doi”:“10.1103\/PhysRevE.70.066111”,“卷”:“70”,“作者”:“A Clauset”,“年份”:“2004”,“非结构化”:“Clauset,A.,Newman,M.E.,&Moore,C.(2004).在非常大的网络中发现社区结构。《物理评论E》,70(6),066111“,“期刊标题”:《物理评论E》},{“关键”:“244_CR12”,“非结构化”:“Dabbagh,N.,&Bannan Ritland,B.(2005)。在线学习:概念、策略和应用(pp.68\u2013107)。Pearson\/Merrill\/Prentice Hall”},{“关键”:“244_CR13”,doi断言由”:“crossref”,“非结构化”:“Dillenbourg,P.(2016)数字教育研究的演变。国际人工智能教育杂志,26(2),544\u2013560“,”DOI“:”10.1007\/s40593-016-0106-z“},{“问题”:“6”,“关键字”:“244_CR14”,“DOI-asserted-by”:“publisher”,“首页”:“817”,“DOI”:“10.1016\/S0306-4573(00)00051-0”,”卷“:”37“作者”:“丁勇”,“年份”:“2001”,“非结构化”:“丁,Y.,Chowdhur Y,G.G.,&Foo,S.(2001)利用共词分析进行信息检索研究的文献计量制图。信息处理与管理,37(6),817\u2013842“,“新闻标题”:“信息处理与处理”},{“问题”:“1”,“密钥”:“244_CR15”,“doi-asserted-by”:“出版商”,“首页”:“4”,“doi”:“10.1177\/1529100612453266”,“卷”:“14”,“作者”:“J Dunlosky”,“年份”:“2013”,“非结构化”:“Dunlossky,J.,Rawson,K.A.,Marsh,E.J.,Nathan,M。J.,&Willingham,D.T.(2013)。利用有效的学习技巧提高学生2019年的学习:认知和教育心理学的发展方向。公共利益中的心理科学,14(1),4\u201358“,“新闻标题”:“公共利益中心理科学”},{“问题”:“3”,“关键”:“244_CR16”,“doi-asserted-by”:“publisher”,“首页”:“284”,“doi”:“10.1007\/s40593-014-0017-9”,“卷”:“24”,“作者”:“M Dzikovska”,“年份”:“2014”,“非结构化”:“Dzikovska,M.、Steinhauser,N.、Farrow,E.、Moore,J.和Campbell,G.(2014)。BEETLE II:深入的自然语言理解和自动反馈生成,用于基础电气和电子领域的智能教学。《国际人工智能教育杂志》,24(3),284\u2013332“,“期刊标题”:“国际人工智能教学杂志”},{“key”:“244_CR17”,“doi-asserted-by”:“publisher”,“first page”:《175》,“doi”:“10.1016\/j.compedu.2012.10.008”,“volume”:第64卷,“author”:“PA Ertmer”,“year”:“2013”,“unstructured”:“Ertmer,P。A.和Ottenbreit-Leftwich,A.(2013)。消除Jonassen \u2019的真实技术学习愿景所要求的教学改革障碍。计算机与教育,64175\u2013182”,“期刊标题”:“计算机与教育”},{“问题”:“5”,“密钥”:“244_CR18”,“doi断言”:“出版商”,“第一页”:“293”,“doi”:“10.1097\/000006199-2000409000-00003”,“卷”:“53”,“作者”:“CA Estabroks”,“年份”:“2004”,“非结构化”:“Estabroks,C.A.,Winther,C.,&Derksen,L.(2004)测绘领域:护理研究利用文献的文献计量分析。护理研究,53(5),293\u2013303“,“杂志标题”:“护理研究”},{“问题”:“1”,“关键”:“244_CR19”,“doi-asserted-by”:“出版商”,“首页”:“一”,“doi”:“10.1038\/s41598-019-56847-4”,“卷”:“10”,“作者”:“S Feng”,“年份”:“2020”,“非结构化”:“Feng,S.,&Kirkley,A.(2020)多尺度跨学科联合作者网络中的混合模式。《科学报告》,10(1),1\u201311“,”journal-title“:”Scientific Reports“},{“issue”:“3\u20135”,“key”:“244_CR20”,“doi-asserted-by”:“publisher”,“first-page”:“75”,“doi”:“10.1016\/j.physrep.2009.11.002”,“volume”:”486“author”:“S Fortunato”,“year”:“2010”,“unstructured”:“FortunatoS.(2010).图形中的社区检测。《物理报告》,486(3\u20135),75\u2013174“,“杂志标题”:“物理报告”},{“key”:“244_CR21”,“doi-asserted-by”:“crossref”,“unstructured”:“Freeman,L.C.(1977)。一套基于中间性的中心性度量。社会学,40,35\u201341”,“doi”:“10.2307\/303543”},“首页”:“612“,“DOI”:“10.1109\/TE.2005.856149”,“volume”:“48”,“author”:“AC Graesser”,“year”:“2005”,“unstructured”:“Graesser,A.C.,Chipman,P.,Haynes,B.C.,&Olney,A.(2005)。AutoTutor:一个具有混合主动对话的智能辅导系统。IEEE Transactions on Education,48(4),612\u2013618“,“journal-title”:“IEEE Translations on Educations”},{“key”:“244_CR23”,“unstructured”:“Grafsgaard,J.,Wiggins,J.、Boyer,K.E.、Wiebe,E.和Lester,J.(2014)。预测任务导向型教程对话中多模态数据流的学习和影响。J.Stamper,Z.Pardos,M.Mavrikis,B.M。McLaren(Eds.),《第七届国际教育数据挖掘会议论文集》,国际教育数据采集学会,英国伦敦(2014),pp.122\u2013129“},{”key“:”244_CR24“,”unstructured“:”Graham,C.R.(2006)。混合学习系统。混合学习手册(pp.3\u201321)“}”,{“issue”:“2”,“key”:“244_CR2”,“doi-asserted-by“:”publisher“,”first page“:”615“,”doi“:”10.1007\/s40593-016-0094-z“,”volume“:“26”,”author“:”NT Heffernan“,”year“:”2016“,”unstructured“:”Heffernen,N.T.,Ostrow,K.S.,Kelly,K.,Selent,D.,Van Inwegen,E.G.,X.,&Williams,J.J.(2016)。适应性学习的未来:人群掌握关键吗?《国际人工智能教育杂志》,26(2),615\u2013644“,“期刊标题”:“国际人工智能教学杂志”},{“期刊”:“12\u201313”,“关键词”:“244_CR26”,“doi-asserted-by”:“publisher”,“首页”:“1105”,“doi”:“10.1016\/j.physleta.2009.02.004”,“卷”:“373”,“作者”:“胡”,“年份”:“2009”,“非结构化”:“Hu,H.,&Wang,X.(2009)。大型在线社交网络的演变。《物理快报》a,373(12\u201313),1105\u20131110“,”期刊标题“:”《物理快报》a“},{“期刊”:“2”,“密钥”:“244_CR27”,“doi断言者”:“出版商”,“首页”:“227”,“doi”:“10.1016\/S0378-7206(03)00050-8”,“卷”:“41”,“作者”:“PJH Hu”,“年份”:“2003”,“非结构化”:“Hu,P.J.H.,Clark,T.H.,&Ma,W。W.(2003)。审查学校教师对技术的接受程度:一项纵向研究。信息与管理,41(2),227\u2013241”,“新闻标题”:“信息与管理”},{“key”:“244_CR28”,“unstructured”:“Kalna,G.,&Higham,D.J.(2006)。加权网络的聚类系数。在自然科学与工程网络分析研讨会(第45页)”}中,{”issue“:”3“,”key“:”244_CR2“,”doi-asserted-by“:”publisher“,”第一页“:”13“,”DOI“:”10.1177\/002205741319300303“,”卷“:”193“,”作者“:”MJ Koehler“,”年份“:”2013“,”非结构化“:”Koehle,M.J.,Mishra,P.,&Cain,W.(2013)。什么是技术教育内容知识(TPACK)?《教育杂志》,193(3),13\u201319“,“期刊标题”:“教育杂志”},{“期刊”:“1”,“关键词”:“244_CR30”,“doi-asserted-by”:“出版商”,“首页”:“42”,“doi”:“10.3102\/0034654315581420”,“卷”:“86”,“作者”:“JA Kulik”,“年份”:“2016”,“非结构化”:“Kulik,J.A.,&Fletcher,J.D.(2016)智能辅导系统的有效性:荟萃分析综述。《教育研究评论》,86(1),42\u201378“,“journal-title”:“教育研究评论”},{“issue”:“1”,“key”:“244_CR31”,“doi-asserted-by”:“publisher”,“first-page”:“26”,“doi”:“10.5172\/impp.12.1.26”,“volume”:“12”,“author”:“PC Lee”,“year”:“2010”,“unstructured”:“Lee,P.C.,&Su,H.N.(2010)通过关键词共现和社会网络分析调查区域创新系统研究的结构。创新,12(1),26\u201340”,“期刊标题”:“创新”},{“期刊”:“2”,“关键”:“244_CR32”,“doi断言”:“出版商”,“第一页”:“129”,“doi”:“10.1016\/j.heduc.20.10.001”,“卷”:“14”,“作者”:“JL Moore”,“年份”:“2011”,“非结构化”:“Moore,j.L.,Dickson Deane,C.,&Galyen,K.(2011)电子学习、在线学习和远程学习环境:它们是否相同?《互联网与高等教育》,14(2),129\u2013135“,“新闻标题”:“互联网和高等教育”},{“关键字”:“244_CR33”,“doi-asserted-by”:“交叉引用”,“非结构化”:“Muldner,K.,Burleson,W.,Van de Sande,B.,&VanLehn,K.(2010)智能辅导系统中的游戏行为分析。在智能教学系统国际会议上(第184\u2013193页)。Springer“,”DOI“:”10.1007\/978-3-642-13388-6_23“},{”issue“:”2“,”key“:”244_CR34“,”DOI-asserted-by“:”publisher“,”first page“:“025102”,”DOI:“10.1103\/PhysRevE.64.025102”,“volume”:“64”,“author”:“ME Newman”,“year”:“2001”,“unstructured”:“Newman,M.E.(2001)。成长网络中的聚类和优先连接。物理评论E,64(2)),025102“,”journal-title“:“Physical Review E”},{“key”:“244_CR35”,“doi-asserted-by”:“crossref”,“unstructured”:“Newman,M.E.J.(2003)。复杂网络的结构和功能。SIAM Review,45(2),167\u2013256”,《doi》:“10.1137\/S0036144503424480”}网络中的模块化和社区结构。《美国国家科学院学报》,103(23),8577\u20138582“,”DOI“:”10.1073\/pnas.0601602103“},{”issue“:”2“,”key“:”244_CR37“,”DOI-asserted-by“:”publisher“,”first page“:“177”,”DOI:“10.1007\/s40593-014-0028-6”,“volume”:“25”,“author”:“BD-Nye”,“year”:“2015”,“unstructured”:“Nye,B.D.(2015)发展中世界的智能辅导系统:全球范围内教育技术的趋势和方法综述。国际人工智能教育杂志,25(2),177\u2013203“,“杂志标题”:“国际人工智能教学杂志”},{“key”:“244_CR38”,“doi-asserted-by”:“crossref”,“unstructured”:“Pardos,Z.A.,Tang,S.,Davis,D.,&Le,C.V.(2017)。使用个性化的下一步建议框架在MOOC中实现实时适应性。《第四届(2017)ACM学习@量表会议论文集》(第23\u201332页),“DOI”:“10.1145\/3051457.3051471”},{“issue”:“2”,“key”:“244_CR39”,“DOI-asserted-by”:“publisher”,“first-page”:“771”,“DOI:”10.1007\/s40593-016-0099-7“,”volume“:”26“,”author“:”N Pinkwart“,”year“:”2016“,”unstructured“:”Pinkward,N.(2016)。又是AIED的25年?未来智能教育技术的挑战和机遇。《国际人工智能教育杂志》,26(2),771\u2013783“,“期刊标题”:“国际人工智能教学杂志”},{“期刊”:“2”,“关键词”:“244_CR40”,“doi-asserted-by”:“publisher”,“首页”:“679”,“doi”:“10.1007\/s40593-016-0101-4”,“卷”:“26”,“作者”:“K Porayska-Pomsta”,”“年份”:“2016”,“非结构化”:“Porayska-Pomsta,K.(2016)。人工智能是一种支持教育实践和教师元认知的方法。《国际人工智能教育杂志》,26(2),679\u2013700“,“期刊标题”:“国际人工智能教学杂志”},{“期刊”:“1”,“关键词”:“244_CR41”,“doi-asserted-by”:“publisher”,“首页”:“21”,“doi”:“10.1145\/950566.950596”,“卷”:“一”,“作者”:“M Prensky”,“年份”:“2003”,“非结构化”:“Prensky,M.(2003)。基于数字游戏的学习。计算机娱乐(CIE),1(1),21\u201321“,“新闻标题”:“计算机娱乐(CIE)”},{“key”:“244_CR42”,“doi-asserted-by”:“crossref”,“unstructured”:“Price,M.J.,Mudrick,N.V.,Taub,M.,&Azevedo,R.(2018)消极情绪和情绪调节在元导师自我调节学习中的作用。在智能教学系统国际会议上(第170\u2013179页)。Springer”,“DOI”:“10.1007\/978-3-319-91464-0_17”},{“key”:“244_CR43”,“DOI-asserted-by”:“crossref”,“unstructured”:“Radhakrishnan,S.,Erbis,S.、Isaacs,J.A.和Kamarthi,S.(2017)。基于关键词共现网络的新方法,以促进科学文献的系统评论。公共科学图书馆,12(3),e0172778”,“DOI”:”10.1371 \/journal.pone.0172778“},{“issue”:“3”,“key”:“244_CR44”,“doi-asserted-by”:“publisher”,“first-page”:“534”,“doi”:“10.1007\/s40593-016-0132-x”,“volume”:”27“,“author”:“L Ramachandran”,“year”:“2017”,“unstructured”:“Ramachandran,L.,Gehringer,E.F.,&Yadav,R.K.(2017).使用自然语言处理技术自动评估同行评审的质量。《国际人工智能教育杂志》,27(3),534\u2013581“,“期刊标题”:“国际人工智能教学杂志”},{“key”:“244_CR45”,“doi-asserted-by”:“crossref”,“unstructured”:“Ramesh,A.,Goldwasser,D.,Huang,B.,Daume,I.I.,H.,&Getoor,L.(2014年3月).揭示用于预测MOOC中学习者表现的隐藏参与模式。在第一届ACM学术会议论文集@scale conference(第157\u2013158页)中,“DOI”:“10.1145\/2556325.2567857”},{“issue”:“2”,“key”:“244_CR46”,“DOI-asserted-by”:“publisher”,“first-pages”:“026112”,“DOI:”10.1103\/PhysRevE.67.026112“,”volume“67”,“author”:“E Ravasz”,“year”:“2003”,“unstructured”:“Ravasz,E.,&Bara b\u00e1si,A.L.(2003).复杂网络中的层次组织。Physical Review E,67(2),026112“,”journal-title“:”Physical Review E“},{”issue“:”2“,”key“:”244_CR47“,”doi-asserted-by“:”publisher“,”first page“:“582”,”doi“:”10.1007\/s40593-016-0110-3“,”volume“:》26“,”author“:”I Roll“,”year“:”2016“,”unstructured“:”Roll,I.,&Wylie,R.(2016)教育中人工智能的演变和革命。《国际人工智能教育杂志》,26(2),582\u2013599“,“期刊标题”:“国际人工智能教学杂志”},{“key”:“244_CR48”,“doi-asserted-by”:“crossref”,“unstructured”:“Roscoe,R.D.,Snow,E.L.,&McNamara,D.S.(2013年7月)在写作策略智能辅导系统中进行反馈和修改。在国际教育人工智能会议上(第259\u2013268页)。Springer“,”DOI“:”10.1007\/978-3642-39112-5_27“},{”issue“:”2“,”key“:”244_CR49“,”DOI-asserted-by“:”publisher“,”first page“:“660”,“DOI”:“10.1007\/s40593-016-0107-y”,“volume”:“26”,“author”:“CP Ros\u00e9”,“year”:“2016”,“unstructured”:“Ros\u100e9,C.P.,&Ferschke,O.(2016)讨论式学习的技术支持:从计算机支持的协作学习到大规模开放在线课程的未来。国际人工智能教育杂志,26(2),660\u2013678Santos,O.C.(2016)。身体训练:AIED支持个性化运动技能学习的潜力。国际人工智能教育杂志,26(2),730\u2013755“,“杂志标题”:“国际人工智能教学杂志”},{“key”:“244_CR51”,“doi-asserted-by”:“crossref”,“unstructured”:“Staubitz,T.,&Meinel,C.(2019年6月)MOOC中的分级团队任务:团队组成和其他因素对团队辍学率和绩效的影响。第六届(2019)ACM学习量表会议论文集(第1\u201310页)“,”DOI“:”10.1145\/3330430.3333619“},{”issue“:”6825“,”key“:”244_CR52“,”DOI-asserted-by“:”publisher“,”first-page:“268”,”DOI:“10.1038\/35065725”,”volume“:“410”,”author“:”SH-Strogatz“,”year“:”2001“,”unstrogatured“:”Strogatz,S.H.(2001)。探索复杂网络。Nature,410(6825),268“,”journal-title“:”Nature“},{”issue“:”1“,”key“:”244_CR53“,”doi-asserted-by“:”publisher“,”first-page“:”65“,”doi“:”10.1007\/s11192-010-0259-8“,“volume”:“85”,“author”:“HN Su”,“year”:“2010”,“unstructured”:“Su,H.N.,&Lee,P.C.(2010)”.通过关键词共现来映射知识结构:首先看Technology Foresight中的期刊论文。科学计量学,85(1),65\u201379“,“journal-title”:“科学计量学”},{“issue”:“2”,“key”:“244_CR54”,“doi-asserted-by”:“publisher”,“first-page”:“701”,“doi”:“10.1007\/s40593-016-0095-y”,“volume”:”26“author”:“MJ Timms”,“year”:“2016”,“unstructured”:“Timms,M.J.(2016)让人工智能进入教育领域:教育机器人和智能教室。国际人工智能教育杂志,26(2),701\u2013712“,“杂志标题”:“国际人工智能教学杂志”},{“期刊”:“3”,“关键词”:“244_CR55”,“首页”:“1”,“卷”:“5”,“作者”:“D Valentine”,“年份”:“2002”,“非结构化”:“Valentine,D。(2002)远程学习:承诺、问题和可能性。《远程教育管理在线期刊》,5(3),1\u201311,“期刊标题”:“远程教育管理在线期刊”,{“关键”:“244_CR56”,“非结构化”:“Watson,G.R.(2006)。技术专业发展:对教师自我效能的长期影响。《技术与教师教育期刊》,14(1),151\u2013165。”,{issue“:”1“,”key“:”244_CR57“,”doi-asserted-by“:”crossref“,”first page“:“1”,”doi“:”10.1038\/srep06410“,“volume”:“4”,“author”:“Y Yang”,“year”:“2014”,“unstructured”:“Yang,Y.,Dong,Y.&Chawla,N.V.(2014)。利用节点突出度剖面预测节点度中心度。《科学报告》,4(1),1\u20137“,“新闻标题”:“科学报告”},{“问题”:“3”,“关键”:“244_CR58”,“doi-asserted-by”:“出版商”,“首页”:“1015”,“doi”:“10.1007\/s11192-011-0560-1”,“卷”:“90”,“作者”:“S Yi”,“年份”:“2012”,“非结构化”:“Yi,S.,&Choi,J.(2012)科学知识的组织:关键词网络的结构特征。科学计量学,90(3),1015\u20131026“,“journal-title”:“科学计量学”},{“key”:“244_CR59”,“doi-asserted-by”:“crossref”,“unstructured”:“Zhang,B.,&Horvath,S.(2005)。加权基因共表达网络分析的一般框架。遗传学和分子生物学的统计应用,4(1)(2005),第17条”,“doi”:“10.2202\/1544-6115.1128“}],“container-title”:[“国际人工智能教育杂志”],“原文标题”:[],“language”:“en”,“link”:[{“URL”:“https:\/\/link.springer.com/content\/pdf\/10.1007\/s40593-021-00244-4.pdf”,“content-type”:“application\/pdf”、“content-version”:“vor”,“intended-application”:“text-mining”},{“URL”:“https:\/\/link.springer.com/article\/10.1007\/s40593-021-00244-4\/fulltext.html“,”content-type“:”text\/html“,”内容-版本“:”vor“,”intended-application“:”文本-分钟“},{”URL“:”https:\//link.springer-com/content\/pdf\/10.10007\/s40693-021-0044-4.pdf““:”相似性检查“}”,“存放”:{“日期-部分”:[[2022,7,19]],“日期-时间”:“2022-07-19T09:35:33Z”,“时间戳”:165822333300},“分数”:1,“资源”:{“主要”:{“URL”:“https:\/\/link.springer.com\/10.1007\/s40593-021-00244-4”}},”副标题“:[],”短标题“:[],”已发布“:{”日期-部分“:[2021,3,15]]},“references-count”:59,“journal-issue”:{“issue”:“2”,“published-print“:{“date-parts”:[[2021,6]]}},“alternative-id”:[“244”],“URL”:“http://\/dx.doi.org\/10.1007\/s40593-021-00244-4”,“relation”:{},”ISSN“:[“1560-4292”,“1560-4306”],”ISSN-type“:[{“value”:“1560-4282”,“type”:电子“}],”主题“:[],”发布“:{”日期部分“:[2021,3,15]]},”断言“:[{”值“:”2020年2月11日“,”订单“:1,”名称“:”已接收“,”标签“:”接收“,“组”:{“名称”:“文章历史”,“标签”:“物品历史”}},{“值”:“2021年2月17日”,“订单”:2,“名称”:“已接受”,“label”:“已接受“,”组“:“首次在线”,“group“:{”name“:”ArticleHistory“,”label“:”Article History”}},{”value“:”此内容对所有人都可用。“,”name“:”free“,”标签“:”free to read“}]}}