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Greer”,“年份”:“2016”,“非结构化”:“Greer,J.,&Mark,M.(2016)再次探讨智能辅导系统的评估方法。《国际人工智能教育杂志》,26,387\u2013392.“,“期刊标题”:“国际人工智能教学杂志”},{“key”:“233_CR79”,“doi-asserted-by”:“publisher”,“首页”:“494”,“doi”:“10.1007\/3-540-68716-5_55”,“volume-title”:“Int.conf.on intelligent tutoring systems”,“author”:“J Greer”,“year”:“1998年”,“非结构化”:“Greer,J.、McCalla,G.、Cooke,J.,Collins,J.和Kumar,V.、Bishop,A.和Vassileva,J..(1998)。智能帮助台:支持大学课程中的同侪帮助。智能教学系统国际比较(第494\u2013503页)。柏林:斯普林格。“},{”key“:”233_CR80“,”unstructured“:”Greer,J.、McCalla,G.、Vassileva,J.,Deters,R.、Bull,S.和Kettel,L.(2001)。部署多智能体学习支持系统的经验教训:I-Help经验。《教育中的人工智能》(Proc.Artificial Intelligence in Education)(第410\u2013421页)Greer,J.、Thompson,C.、Banow,R.和Frost,S.(2016)。数据驱动的大学课程改革:工作内容和方式。课程和课程质量改进研讨会学习分析(第30页\u201333,第25卷)。PCLA公司。“},{”issue“:”2\u20133“,”key“:”233_CR82“,”doi-asserted-by“:”publisher“,”first page“:“195”,“doi”:“10.1016\/0168-1699(94)90008-6”,“volume”:“11”,“author”:“JE 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