{“状态”：“确定”，“消息类型”：“工作”，“信息版本”：“1.0.0”，“邮件”：{“索引”：{“日期-部件”：[[2024,6,18]]，“日期-时间”：“2024-06-18T02:11:34Z”，“时间戳”：1718676694978}，“参考-计数”：49，“出版商”：“Springer Science and Business Media LLC”，“问题”：“1”，“许可证”：[{“开始”：{-“日期-零件”：[2015,3,1]]，：“2015-03-01T00:00:00Z”，“timestamp”：142516800000}，“content-version”：“tdm”，“delay-in-days”：0，“URL”：“http://www.springer.com/tdm”}]，“content-domain”：{“domain”:[“link.springer.com”]，“crossmark-restriction”：false}，”short-container-title“：[”Intern.J.Compute.-Support.Collab.Learn.“]，“published-print”：{“date-parts”：[2015,3]]}，I“：”10.1007\/s11412-015-9209-z“，”类型“：“journal-article”，“created”：{“date-parts”：[[2015,3,2]]，“date-time”：“2015-03-02T22:39:12Z”，“timestamp”：1425335952000}，“page”：“53-76”，“update-policy”：”http://\/dx.doi.org\/10.1007\/springer_crossmark_policy“，”source“：”Crossref“，“is-referenced-by-count”：31，“title”：[“\u201cWhoa！我们正在深入研究树！\u201d：围绕交互式信息可视化展览的协作模式“]，”前缀“：“10.1007”，”卷“：“10”，”作者“：[{”给定“：”普莱斯“，”家族“：”戴维斯“，”序列“：”第一“，”从属“：[]}，{”给出“：”迈克尔“，”家庭“：”霍恩“，”顺序“：”附加“，”隶属“：[]}，”给定“:”弗洛里安“，”家人“：”区块“，”序号“：”额外“，”affiliation“：[]}，{“给定”：“Brenda”，“family”：“Phillips”，“sequence”：“additional”，“affiliance”：[]{“given”：“E.Margaret”，“家人”：“Evans”，”sequence“：”additional“，”affiliation:[]}.，{”given“：”Judy“，”family“：”Diamond“，”segment“：”additional“”，“filiation”：[]}，“givent”：“Chia”，“家庭”：“Shen”，“序列”：“附加”，“从属关系”：[]}]，“成员”：“297”，“published-online“：{“date-parts”：[[2015,3,4]]}，“reference”：[{“issue”：“1”，“key”：“9209_CR1”，“doi-asserted-by”：“crossref”，”first page“：”17“，”doi“：”10.1002\/sce.20016“，”volume“：“88”，“author”：“S Allen”，“year”：“2004”，“unstructured”：“Allen，S.（2004）为学习而设计：研究不仅仅是娱乐的科学博物馆展品。科学教育，88（1），17\u2013S33.“，”journal-title“：科学教育”}，{“问题”：“2”，“关键”：“9209_CR2”，“doi-asserted-by”：“交叉引用”，“首页”：“199”，“doi”：“10.1111\/j.2151-6952.2004.tb00117.x”，“卷”：“47”，“作者”：“S Allen”，“年份”：“2004”，“非结构化”：“Allen，S.，&Gutwall，j.（2004）。使用多种交互进行设计：五个常见陷阱。馆长：《博物馆期刊》，47（2），199\u2013212.“，“期刊标题”：“馆长：博物馆期刊”}，{“key”：“9209_CR3”，“doi-asserted-by”：“crossref”，“unstructured”：“Antle，A.N.，Tanenbaum，J.，Seaborn K.，Bevans，A.，&Wang，S.（2011）Futura：在多点触控数字桌面上设计协作学习和游戏。《有形、嵌入和具体互动会议记录》（TEI\u201911）（第93\u2013100页）。ACM出版社。“，”DOI“：”10.1145\/19357011.1935721“}，{”issue“：”1“，”key“：”9209_CR4“，”DOI-asserted-by“：”crossref“，”first page“：“84”，“DOI”：“10.1111\/j.2151-6952.2004.tb00367.x”，“volume”：“47”，“author”：“D Ash”，“year”：“2004”，“unstructured”：“Ash，D.（2004）。家庭如何在dioramas使用问题：展览设计的想法。策展人：博物馆杂志，47（1），84\u2013100.“，”journal-title“：”策展人：博物馆期刊“}，{“key”：“9209_CR5”，“doi-asserted-by”：“crossref”，“first page”：”979“，”doi“：”10.1126\/science.117727“，”volume“：”310“，”author“：”DA-Baum“，”year“：”2005“，”unstructured“：”Baum，D.A.，Smith，S.D.，&Donovan，S.S.S.S.（2005）。树思维的挑战。科学，310，979\u20139 980.“，”journal-title“：”Science“}，{”issue“：”12“，”key“：”9209_CR6“，”doi-asserted-by“：”crossref“，”first-page“：”2789“，”doi“：”10.1109\/TVCG.2012.272“，”volume“：“18”，”author“：”F Block“，”year“：”2012“，”unstructured“：”Block，F.，Horn，M.，Phillips，B.C.，Diamond，J.，Evans，M.和Shen，C.（2012）DeepTree展览：将生命之树可视化，以促进非正式收入。IEEE可视化与计算机图形学报（TVCG），18（12），2789\u20132798.“，”journal-title“：”IEEE可视化和计算机图形学报“}，{“issue”：“10”，“key”：“9209_CR7”，“doi-asserted-by”：“crossref”，“first page”：”976“，”doi“：”10.1641\/B581011“，”volume“：”58“，”author“：”KM Catley“，”“year”：“2008”，“unstructured”：“”Catley，K.M.和Novick，L.R.（2008）。以牙还牙：生物学教科书中进化图的分析。生物科学，58（10），976\u2013987.“，”杂志标题“：”生物科学“}，{“问题”：“6”，“关键”：“9209_CR8”，“doi-asserted-by”：“crossref”，“首页”：“712”，“doi”：“10.1002\/sce.1035”，“卷”：“85”，“作者”：“K Crowley”，“年份”：“2001”，“非结构化”：“Crowley，K.，Callanan，M.A.，Jipson，J.L.，Galco，J.，Topping、K.和Shrager，J.（2001）在父母\u2013孩子的日常活动中分享科学思想。科学教育，85（6），712\u2013732.“，“新闻标题”：“科学教育”}，{“key”：“9209_CR9”，“doi-asserted-by”：“crossref”，“unstructured”：“Davis，P.R.，Horn，M.S.，&Sherin，B.L.（2013）。正确的错误：A\u201cKnowledge in Pieces\u201d博物馆科学学习方法。馆长：《博物馆杂志》，56（1），31\u201346。”，“doi”：“10.1111\/cura.12005“}，{”issue“：”4“，”key“：”9209_CR10“，”doi-asserted-by“：”crossref“，”first page“：“491”，”doi“：”10.1007\/s11412-011-9127-7“，“volume”：“6”，“author”：“P Dillenbourg”，“year”：“2011”，“unstructured”：“Dillenbough，P.，&Evans，M.（2011）。教育中的交互式桌面。计算机支持的协作学习国际期刊，6（4），491\u2013514.“，”journal-title“：”International journal of Computer-Supported Collaborative Learning“}，{“issue”：“3”，“key”：“9209_CR11”，“doi-asserted-by”：“crossref”，“first page”：”317“，”doi“：”10.1111\/j.2151-6952.2005.tb00175.x“，”volume“：”48“，”author“：”C Eberbach“，”year“：”2005”，“unstructured”：“Eberback，C.，&Crowley，K.（2005）从生活到虚拟：从博物馆物品中学习。馆长：《博物馆期刊》，48（3），317\u2013338。“，“新闻标题”：“馆长：博物馆期刊”}，{“key”：“9209_CR12”，“unstructured”：“Falk，J.H.（2009）。身份与博物馆游客体验。左海岸出版社。”}、{“key”：《9209_CR13》，“unsructured（非结构化”）：“Falc，J.H，&Dierking，L.D.（2000）向博物馆学习：游客体验和意义的形成。阿尔塔米拉出版社。“｝，｛”issue“：”5“，”key“：”9209_CR14“，”doi asserted by“：”crossref“，”first page“：”744“，”doi“：”10.1002\\sce.20078“，”volume“：”89“，”author“：”J Falk“，”year“：”2005“，”nonstructured“：”Falk，J.，&Storksdieck，M.（2005）。使用上下文学习模型来理解游客在科学中心展览中的学习。科学教育，89（5），744\u2013778.“，“journal-title”：“科学教育”}，{“key”：“9209_CR15”，“doi-asserted-by”：“crossref”，“unstructured”：“Fleck，R.，Rogers，Y.，Yuill，N.，Marshall，P.，Carr，A.，Rick，J.，&Bonnett，V.（2009）行动大声说话：在桌旁展开协作。程序中。交互式桌面和表面ITS\u201909（第189\u2013196页）。ACM出版社。“，”DOI“：”10.1145\/1731903.1731939“}，{”key“：”9209_CR16“，”unstructured“：”Goffman，E.（1974）。Frame Analysis。纽约：Harper Colophon Books。“}”，{“key”：“9209_CR17”，“DOI-asserted-by”：“crossref”，“first page”：”121“，”DOI“：“10.1007\/s12052-008-0035-x”，“volume”:“1”，“author”：“RT Gregory”，“year”：“2008”，“unstructure”“：”Gregory，R.T.（2008）理解进化树。进化教育与拓展，121\u2013137.”，“期刊标题”：“进化教育与推广”}，{“key”：“9209_CR18”，“unstructured”：“Hall，R.（2000）.录像作为理论.数学与科学教育研究设计手册（第647\u2013664页）.”}、{“issue”：“1”，“key“：”9209_CR19“，”doi-asserted-by“：”crossref“，”first page“：“37”，“DOI“：”10.1080\/10508406.2013.802652“，”卷“：”23“，”作者“：”D Hammer“，”年份“：”2014“，”非结构化“：”Hammer，D.，&Berland，L.K.（2014）。令人困惑的数据主张：对呈现学习定性研究的常见做法的批评。《学习科学杂志》，23（1），37\u201346.“，“Journal-title”：“The Journal of The Learning Sciences”}，{“issue”：“4”，“key”：“9209_CR20”，“doi-asserted-by”：“crossref”，“first page”：《515》，“doi”：“10.1007 \/s11412-011-9131-y”，“volume”：第6卷，“author”：“SE Higgins”，《年份》：“2011”，“unstructured”：“希金斯，S.E.，Mercier，E.，Burd，E.，&Hatch，A.（2011）多接触表格及其与协作课堂教学法的关系：综合评述。国际计算机支持的协作学习杂志，6（4），515\u2013538。“，“Journal-title”：“国际计算机支持协作学习杂志”}，{“key”：“9209_CR21”，“doi-asserted-by”：“crossref”，“unstructured”：“Hinrichs，U.，&Carpendale，S.（2011）野生手势：研究互动桌面展品上的多点触控手势序列。《SIGCHI计算机系统人为因素会议记录》（第3023\u20133032页）。ACM公司。“，”DOI“：”10.1145\/1978942.1979391“}，{”key“：”9209_CR22“，”DOI-asserted-by“：”crossref“，”unstructured“：”Horn，M.，Atrash Leong，Z.，Block，F.，Diamond，J.，Evans，E.M.，Phillips，B.，&Shen，C.（2012年5月）BAT和APE：自然历史博物馆的互动桌面游戏。《SIGCHI计算机系统人为因素会议记录》（第2059\u20132068页）。ACM公司。“，”DOI“：”10.1145\/2207676.2208355“}，{”key“：”9209_CR23“，”unstructured“：”Horn，M.S.，Phillips，B.，Evans，E.M.，Block，F.，Diamond，J.，&Shen，C.（审查中）。将\u201cbig数据\u201d纳入表格：通过信息可视化在博物馆学习科学。手稿提交审查。“}crossref”，“非结构化”：“Hornecker，E.（2008年10月）。\u201c我也不理解，但博物馆里的多点触控台与游客互动很酷。《水平交互式人机系统》，2008年。2008年《桌面》。第三届IEEE国际研讨会（第113\u2013120页）。电气与电子工程师协会。“，”DOI“：”10.1109\/TABLETOP.2008.4660193“}，{”key“：”9209_CR25“，”volume-title“：”培养积极的长期接触：创造APE展览的艺术“，”author“：”T Humphrey“，”year“：”2005“，”unstructured“：”Humphrey，T.，&Gutwill，J.P.（2005）。培养积极的持久接触：创造APE展览的艺术。旧金山：左海岸出版社。“}，{“issue”：“1”，“key”：“9209_CR26”，“doi-asserted-by”：“crossref”，“first-page”：“39”，“doi”：“10.1207\/s15327809jls0401_2”，“volume”：”4“，“author”：“B Jordan”，“year”：“1995”，“unstructured”：“Jordan，B.，&Henderson，A.（1995）。交互分析：基础与实践。学习科学杂志，4（1），39\u2013103。”，“Journal-title”：《学习科学杂志》，｛“issue”：“1”，“key”：“9209_CR27”，“doi asserted by”：“crossref”，“首页”：“87”，“doi”：“10.1111\/cura.12009”，“volume”：“56”，“author”：“M Louw”，“year”：“2013”，“nonstructured”：“Louw，M.，&Crowley，K.（2013）在自然历史博物馆中寻找和学习的新方法：使用千兆像素成像将科学和公众联系在一起。馆长：《博物馆期刊》，56（1），87\u2013104.“，“期刊标题”：“馆长：博物馆期刊”}，{“期”：“12”，“键”：“9209_CR28”，“doi-asserted-by”：“crossref”，“首页”：“2799”，“doi”：“10.1109\/TVCG.2012.244”，“卷”：“18”，“作者”：“马军”，“年份”：“2012”，“非结构化”：“马军，廖，I.，马军，&弗雷泽，J.（2012年）生活液体：为博物馆游客设计和评估探索性可视化工具。IEEE可视化与计算机图形学报，18（12），2799\u20132808。”，“期刊标题”：“IEEE可视化和计算机图形学报”}，{“key”：“9209_CR29”，“unstructured”：“MacDonald，T.，&Wiley，E.O.（2010）。传播系统发育：博物馆中的进化树图。进化：教育与拓展，1\u201315。”}、{“key“：”9209_CR30“，”doi-asserted-by“：”crossref“，”unstructured“：”Marshall，P.，Fleck，R.，Harris，A.，Rick，J.，Hornecker，E.，Rogers，Y.，Yuill，N.，&Dalton，N.S.（2009）。为控制而战：当使用物理和数字表示时，孩子们体现了互动。程序中。ACM计算机系统人为因素会议，CHI\u201909（第2149\u20132152页）。ACM出版社。“，”DOI“：”10.1145 \/1518701.1519027“}，{”key“：”9209_CR31“，”volume-title“：”进化挑战：“进化教学中的研究与实践相结合”，“author”：“CF Matuk”，“year”：“2012”，“unstructured”：“Matuk，C.F.，&Uttal，D.H.（2012）。进化表征与理解中的叙事空间。英国。Rosengren等人（编辑），《进化挑战：将研究和实践整合到进化的教学中》。纽约：牛津大学出版社。“}，{”key“：”9209_CR32“，”unstructured“：”Miles，M.B.，&Huberman，A.M.（1994）。定性数据分析：扩展的源书。Sage。“}E.公司。C.和Okamoto，S.（2006年）。公众接受进化论。《科学》，313765\u2013766.“，“期刊标题”：“科学”}，{“键”：“9209_CR34”，“doi断言”：“交叉引用”，“第一页”：“757”，“doi”：“10.1525\/bio.2012.62.8.8”，“卷”：“62”，“作者”：“LR Novick”，“年份”：“2012”，“非结构化”：“Novick，L.R.，Stull，A.T.，&Catley，K.M.（2012）阅读系统发育树：树定向和文本处理对理解的影响。《生物科学》，62，757\u2013764.“，”journal-title“：”BioScience“}，{”key“：”9209_CR35“，”doi-asserted-by“：”crossref“，”unstructured“：”Olson，I.C.，Leong，Z.A.，Wilensky，U.，Horn，M.S.（2011）。它只是一个工具栏！：使用有形物品帮助儿童处理多点触摸桌面周围的冲突。程序中。有形、嵌入和体现的交互TEI\u201911（第29页\u201336）。ACM出版社。“，”DOI“：”10.1145\/1935701.1935709“}，{”key“：”9209_CR36“，”unstructured“：”Oppenheimer，F.（1976）。每个人都是你\u2026或我。《技术评论》，78（7）。“}”，{“key”：“9209_CR17”，“DOI-asserted-by”：“crossref”，“first page”：”539“，“DOI”：“10.1007\/s11412-010-9101-9101-910”，“卷”：“6”，“作者”：“T Pontual Falc\u00 e3o”，“年份”：“2011年”，“非结构化”：“Pontual Falc\u00e3o，T.，&Price，S.（2011年）。干扰和解决：桌面交互如何促进论证知识的共同构建。Computer-Supported Collaborative Learning，6，539\u2013559.“，”journal-title“：”Computer-Sopported Collaporative Learning“}，{“key”：“9209_CR38”，“doi-asserted-by”：“crossref”，“first-page”：“499”，“doi”：“10.1016\/j.intcom.2011.06.003”，“volume”：”23“author”：“S Price”，“year”：“2011”，“unstructured”：“Price，S.，&Pontual Falc\u00e3o.（2011）关注点在哪里：在新的有形环境中进行发现学习。《与计算机交互》，23，499\u2013512。“，“journal-title”：“与计算机交互”}，{“key”：“9209_CR39”，“unstructured”：“Prum，A.J.（制片人）。（2008）。《发现生命之树》。耶鲁大学皮博迪自然历史博物馆，P.O。美国康涅狄格州纽黑文市208118号信箱，http:\/\/archive.peabody.yale.edu\/exphibies\/treeoflife\/film_discovering.html。“}，{”key“：”9209_CR40“，”doi-asserted-by“：”crossref“，”unstructured“：”Rick，J.，Marshall，P.，&Yuill，N.（2011）。超越一个尺寸-全部：交互桌面如何支持协作学习。《过程交互设计与儿童IDC\u201911》（第109\u2013117页）。ACM出版社。“，”doi“：”10.1145\/199030.199043“}”，{“key”：“9209_CR1”，“doi-asserted-by“：”crossref“，”unstructured“：”Roberts，J.，Lyons，L.，Cafaro，F.，&Eydt，R.（2014）。从内部解释数据：通过透视法支持博物馆展品中的人机交互。《交互设计与儿童学报》（第7\u201316页）。ACM出版社。“，”DOI“：”10.1145\/2593968.2593974“}，{”key“：”9209_CR42“，”volume-title“：”进化挑战：“进化教学中的研究与实践相结合”，“年份”：“2012年”，“非结构化”：“Rosengren，K.S.，Brem，S.K.，Evans，E.M.，&Sinatra，G.M.（编辑）。（2012）进化挑战：将研究和实践结合到进化的教学中。纽约：牛津大学出版社。“}，{”key“：”9209_CR43“，”doi-asserted-by“：”crossref“，”unstructured“：”Schneider，B.，Strait，M.，Muller，L.，Elfenbein，S.，Shaer，O.，&Shen，C.（2012）。Phylo-Genie：通过桌面技术让学生参与协作\u201ctree-thinking\u201d。《Proc.计算系统中的人为因素》（CHI\u201912）（第3071\u20133080页）。ACM.“，doi”：“10.1145\/2207676.2208720“}，{“key”：“9209_CR44”，“doi-asserted-by”：“crossref”，“first page”：”220“，“doi”：“10.1046\/j.0266-4909.2003.00022.x”，“volume”：：“19”，“author”：“SD Scott”，“year”：“2003”，“unstructured”：“Scott，S.D.，Mandryk，R.L.，&Inkpen，K.M.（2003）.了解儿童在共享环境中的协作互动。计算机辅助学习杂志，19，220\u2013228。“，“Journal-title”：“计算机辅助学习期刊”}，{“key”：“9209_CR45”，“doi-asserted-by”：“crossref”，“unstructured”：“Shaer，O.，Strait，M.，Valdes，C.，Feng，T.，Lintz，M.和Wang，H.（2011）.通过桌面互动加强基因组学习。程序中。计算系统中的人为因素（CHI\u201911）（第2817\u20132826页）。ACM公司。“，”DOI“：”10.1145\/1978942.1979361“}，{“key”：“9209_CR46”，“DOI-asserted-by”：“crossref”，“unstructured”：“Snibbe，S.S.，&Raffle，H.S.（2009）。社会沉浸式媒体：寻求多用户交互式摄像机/投影仪展览的最佳实践。《SIGCHI计算机系统人为因素会议论文集》（第1447\u20131456页）。ACM。”，“DOI“：”10.1145\\1518701.1518920“｝，｛“issue”：“6”，“key”：“9209_CR47”，“DOI asserted by”：“crossref”，“first page”：“735”，“DOI”：“10.1002\\/（SICI）1098-237X（199711）81:6<735:：AID-SCE9>3.0.CO；2-J”，“volume”：“81”，“author”：“R Stevens”，“year”：“1997”，“nonstructured”：“Stevens，R.，&Hall，R.（1997）观看龙卷风：视频跟踪如何引导游客理解科学博物馆中的（自然？）现象。科学教育，81（6），735\u2013747.“，“新闻标题”：“科学教育”}，{“关键”：“9209_CR48”，“卷时间”：“人机重组：计划和情境行动”，“作者”：“L Suchman”，“年份”：“2007”，“非结构化”：“Suchman，L.（2007）。人机重组：规划和情境行动。剑桥：剑桥大学出版社。”}、{“issue“：”1“，”key“：”9209_CR49“，”doi-asserted-by“：”crossref“，”first-pages“：”71“，”doi“：”10.1016\/j.compedu.2005.04.003“，”volume“：“46”，”author“：”A Weinberger“，”year“：”2006“，”unstructured“：”Weinberge，A.，&Fischer，F.（2006）。一个分析计算机支持的协作学习中的议论文知识构建的框架。计算机与教育，46（1），71\u201395.”，“新闻标题”：“计算机与教育”}]，“容器标题”：[“计算机支持的协作学习国际期刊”]，“原始标题”：[]，“语言”：“en”，“链接”：[{“URL”：“http://\/link.springer.com/content\/pdf\/10.1007\/s11412-015-9209-z.pdf”，“内容类型”：“应用程序\/pdf”content-version“：”vor“，”intended-application“：”text-mining“}，{“URL”：“http://\/link.springer.com/article\/10.1007\/s11412-015-9209-z\/fulltext.html”，“content-type”：“text\/html”，“content-version”：“vor”，“intended-application”：“text-mining”}，}“URL”：“http:\\/link.stringer.com/content\/pdf\/10.10007\/s1142-015-9209 z”，“内容-type“：”未指定“，”content-version“：”vor“，”intended-application“：”similarity-checking“}]，”deposed“：{”date-parts“：[[2019,8,21]]，”date-time“：”2019-08-21T10:10:00Z“，”timestamp“：1566382200000}，”score“：1，”resource“：{primary”：{“URL”：“http://\link.springer.com/10.1007\/s11412-015-9209-z”}}，“subtitle”：[]，“shorttitle”：[]，“已发布”：{“日期部分”：[[2015,3]]}，“references-count“：49，”journal-issue“：{”issue“：“1”，“published-print”：{“date-parts”：[[2015,3]]}}，“alternative-id”：[“9209”]，“URL”：“http://\/dx.doi.org\/10.1007\/s11412-015-9209-z”，“relation”：{}，”ISSN“：[”1556-1607“，”1556-1615“]，”ISSN-type“：[{”value“：”1556-1670“，“type”：“打印”}，{“值”：“1556-1615”，“类型”：“电子”}]，“主题”：[]，“发布”：{日期部分“：[[2015,3]]}｝｝