亚历克斯米克罗内特

Alexander Mikroyannidis的EdTech博客

适应性教育：利用人工智能促进学术进步

由亚历山大·米克罗亚尼迪斯2024年5月13日2024年5月13日生成性人工智能,技术强化学习

Alexander Mikroyannidis（英国开放大学）在阿尔斯特大学举办的研讨会上发表演讲：适应性教育：利用人工智能促进学术进步本次研讨会致力于探索生成性人工智能在教育中的创新和变革作用。本次活动是一个国际平台，用于分享AI驱动的未来教学方法在教学实践中的见解、研究和实际使用案例。

亚历山大介绍了一些最新的关于生成性人工智能用于教学的研究计划。特别是，亚历山大分享了开放大学内部正在进行的工作的结果，旨在调查生成人工智能在改进学习材料制作和为学生提供个人数字助理方面的使用。此外，亚历山大介绍了英国皇家研究院资助的新项目SAGE-RAI公司旨在负责任地部署生成性人工智能，用于智能评估和指导教育。

观看本演示文稿的录制：

职业传记

Alexander Mikroyannidis博士是英国开放大学知识媒体研究所的高级研究员（副教授）。他拥有曼彻斯特商学院信息学博士学位，曼彻斯特大学科学技术学院（UMIST）计算硕士学位，希腊帕特拉斯大学电气与计算机工程学士。

研究兴趣

Mikroyannidis博士的研究专长是技术增强学习领域。他一直在研究使用新型教育技术来加强个性化学习、自主学习、终身学习以及开放教育。他目前正在远程和高等教育背景下研究Generative AI和去中心化区块链技术的变革性应用。他是超过120种同行评审出版物已经收到超过1600次引文（20小时索引）.

教学兴趣

Mikroyannidis博士在为开放教育资源（OER）、大规模开放在线课程（MOOC）、特许开放课程（BOC）和电子书开发丰富的交互式学习材料方面拥有丰富的经验。这项工作的一些亮点如下：

影响和参与

Mikroyannidis博士的工作促成了与关键技术公司的战略合作伙伴关系，尤其是与思科及其全球教育网络思科网络学院（Cisco Networking Academy）的合作，该学院在全球拥有超过100万名学生。在这一合作关系中，Mikroyannidis博士负责设计、开发和部署PT任何地方这是一种通过在任何设备上进行网络模拟来教授计算机网络技能的新型教育工具。在新冠肺炎疫情期间，PT Anywhere在远程教学中发挥了重要作用，并在英国政府的数字技能工具包它为求职者提供基本的数字技能。

Mikroyannidis博士最近在欧洲项目的背景下，领导了一项利用区块链技术促进终身学习的成功试点QualiChain公司特别是，他负责在各种终身学习环境中部署和评估分散教育和就业资格，让学习者和教育者参与其中。这项试验的结果对需要支持的终身学习的不同方面以及教育界与使用分散技术有关的指导和培训需求提供了宝贵的见解。最近，Mikroyannidis博士一直在调查Web 3.0和区块链对开放教育的影响，旨在减少求职者开放式提升技能和再技能的障碍。有关更多信息，请参阅此日志社论与开放教育领域的其他几位著名专家合著。

外部合作

Mikroyannidis博士通过在开放大学内外建立合作伙伴网络并获得外部资金，在国际层面推动了重要的教育技术倡议，以便在现实生活中和与真实用户一起实施和评估新型教育解决方案。他曾获得奖项，并在广泛的欧洲和国家资助项目中工作研究项目,包括SAGE-RAI、QualiChain、DEL4ALL、OpenLang Network、Open Networking Lab、Institute of Coding、SlideWiki、EDSA、HUB4NGI、FORGE、weSPOT、EUCLID、ROLE、OpenScout、CASPAR和PARMENIDES。

与伊拉斯谟+项目的欧洲合作伙伴合作OpenLang网络Mikroyannidis博士领导了OpenLang网络平台该平台提供了一个开放、协作的在线学习环境，将欧洲各地的语言教师和学习者聚集在一起。本日记账文章介绍了平台的可持续设计以及平台为实践创新学习方法（如串联语言学习）提供的工具。这项工作的目标是通过围绕开放教育资源和实践建立一个可持续的在线社区，促进欧洲多文化和多语言愿景。