@进行中{efenberger-etal-2021分析语言，title=“合作教学中的语言变化分析”，author=“Effenberger、Anna和Singh、Rhia和Yan、Eva和苏尔、阿兰和尤亚夫·阿尔茨“，editor=“Moens、Marie-Francine和黄、宣静、Specia、Lucia和Yeh，Scott Wen-tau“，booktitle=“计算语言学协会的发现：EMNLP 2021”，月=11月，年=“2021”，address=“多米尼加共和国蓬塔卡纳”，publisher=“计算语言学协会”，url=“https://aclantology.org/2021.findings-emnlp.239”，doi=“10.18653/v1/2021.findings-emnlp.239”，pages=“2803--2811”，抽象=“我们分析了协作、目标导向的教学任务中语言随时间的变化，在这种任务中，效用最大化的参与者形成惯例并增加他们的专业知识。以前的工作主要是在参考游戏的背景下研究这些场景，并一致发现语言复杂性在多个维度上都有所降低，例如ut特朗斯长度，作为惯例形成。相比之下，我们发现，考虑到提高教学效用的能力，教师会沿着先前研究的这些维度增加语言复杂性，以便更好地与越来越熟练的教学追随者合作。",}
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%0会议记录%合作教学中的语言变化分析%A Effenberger，安娜%罗亚·辛格%阿燕，伊娃%阿兰·阿苏尔%阿特齐，尤夫%玛丽·弗朗辛·Y·莫恩斯%Y Huang，宣景%露西娅·Y·斯佩西亚%Y Yih、Scott Wen-tau%计算语言学协会的发现：EMNLP 2021%D 2021年%11月8日%计算语言学协会%C蓬塔卡纳，多米尼加共和国%F efenberger-etal-2021分析语言%我们在一个协作的、以目标为导向的教学任务中分析语言随时间的变化，在这个任务中，效用最大化的参与者形成惯例并增加他们的专业知识。之前的工作主要是在参考游戏的背景下研究这些场景，并一致发现随着惯例的形成，语言复杂性沿着多个维度（如话语长度）降低。相比之下，我们发现，考虑到增加教学效用的能力，教师会沿着这些先前研究的维度增加语言复杂性，以更好地与越来越熟练的教学追随者合作。%R 10.18653/v1/2021.查找-emnlp.239%U型https://aclantology.org/2021.findings-emnlp.239%U型https://doi.org/10.18653/v1/2021.findings-emnlp.239%电话2803-2811
降价（非正式）
【合作教学中的语言变化分析】(https://aclantology.org/2021.findings-emnlp.239)（Effenberger等人，《2021年调查结果》）
国际计算语言学协会
- 安娜·埃芬伯格（Anna Effenberger）、罗亚·辛格（Rhia Singh）、伊娃·燕（Eva Yan）、阿兰·苏尔（Alane Suhr）和约夫·阿尔齐（Yoav Artzi）。2021合作教学中的语言变化分析.英寸计算语言学协会的发现：EMNLP 2021，第2803-2811页，多米尼加共和国卡纳角。计算语言学协会。