托萨瓦宁，蒂莫;埃尔基·佩科宁 三种数学：科学数学、学校数学和教学数学。 （英语） Zbl 1298.97041号 远东数学杂志。教育。 11，第1期，第27-42页（2013年）. 小结：我们讨论了科学数学和学校数学之间的一些基本区别，然后考虑了教学数学的概念，它可以被视为数学教师教育中的一种应用数学，以弥合这两门学科之间的差距。引入教学数学旨在找到一个自然的框架，以重申数学家在与数学教学相关的研究中的作用。我们还考虑了一些典型的研究课题，即教学数学如何帮助我们为数学研究人员培训和数学教师教育找到一个更为共同的基础。 引用于1文件 MSC公司： 97D20型 哲学和理论贡献（数学教学法） 00A35型 数学方法论 关键词：数学家;教师教育;教学 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{T.Tossavainen}和\textit{E.Pehkonen}，远东数学杂志。教育。11、第1号、第27-42号（2013年；Zbl 1298.97041） 全文： 链接