Gerardo普列托;安吉拉·维拉斯科。;罗萨里奥·阿里亚斯·巴拉霍纳;梅赛德斯·阿尼多;阿纳·马里亚·努涅斯;帕特里夏·科 使用计算机练习进行空间可视化训练。 （英语） Zbl 1279.00025号 《几何杂志》。图表。 14，第1期，105-115（2010）. 摘要：本文描述了一组用于工科学生空间可视化训练的计算机化练习的构造、应用和结果。电池包含四个基于技术制图基础教学中常见任务的练习。每个练习由18个项目组成，有四个选项可供选择，其中只有一个选项是正确的。回答完每个问题后，学生会立即收到关于答案正确与否的反馈。练习的回答形式称为“回答-直到正确”，因为如果学生给出的答案不正确，他或她必须继续寻找正确的答案。考试结束后，学生会收到有关所获得分数的信息。为了评估空间可视化培训的有效性，在技术制图课程的开始和结束时，对这种能力进行了测试，并以相同的指标进行了缩放。使用AutoCad构建练习和测试的图形，并使用Revolution Studio 2进行编程。使用两个模型来获得度量：部分信用模型和Rasch模型。据观察，学生在空间可视化方面的平均进步是中等的。 MSC公司： 00A66号 数学与视觉艺术 00A35型 数学方法论 97单位50 计算机辅助教学、电子学习（数学教育方面） 关键词：可视化能力;技术图纸;反馈;训练;答案-直到正确;Rasch模型 软件：革命工作室;AutoCAD软件 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{G.Prieto}等人，J.Geom。图表。14，第1号，第105-115条（2010年；Zbl 1279.00025） 全文： 链接