伊莎贝尔·S·拉博里奥。 大学数学个性化教学。（个人研究所（Instruço personalizada na matemática universityária） （葡萄牙语。英文摘要） 兹比尔1268.97003 博尔。Soc.港口材料。 64, 55-65 (2011). 总结：博洛尼亚过程的实施旨在建立一种基于学生所获得知识的教学范式。这需要一种新的教学方法。在这里，作者提出了一种组织这项工作的方法。这种方法由F.Keller在20世纪70年代开发，适用于葡萄牙大学的数学教学。 MSC公司： 97B40型 高等教育的教育政策 97D40型 数学教学方法与课堂技巧 PDF格式BibTeX公司 XML格式引用 \textit{I.S.Labouriau}，波尔。Soc.Port.Mat.64，55-65（2011；Zbl 1268.97003）