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约翰·卡拉孔斯坦提斯

课外因素下数学概念的建构。 （英语） Zbl 1193.62195号

J.磁盘间。数学。 8，编号387-397（2005）.
小结：我们考察了六个环境因素对学生数学成绩形成的影响。这项研究是根据抽样技术对300人进行的。在研究材料的编制过程中，任何不可靠的数据都被排除在外。对研究数据进行统计处理，并使用卡方标准对假设进行控制。以变量“绩效”为中介，构建了各因素之间的模糊关系。通过卡方标准对假设进行控制表明，标准化环境因素的变量之间缺乏统计上显著的关系。因此，证明了变量之间不存在任何“线性限制”。

MSC公司：

第62页，共15页 统计学在心理学中的应用
97C99号 数学教育心理学、数学教育研究
62D05型 抽样理论、抽样调查

关键词：

假设的控制;初步理解;介词知识;分类;对变量进行分类;侧线;家长学术水平;家庭关系;操作数;环境因素
PDF格式BibTeX公司 XML格式引用
\textit{J.Karakonstantis}，J.Interdiscip。数学。8，第3号，387--397（2005；Zbl 1193.62195）
全文： 内政部

参考文献：

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